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El compromiso político en la formación docente

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El compromiso político en la formación docente

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1.       La formación docente ha tenido cambios trascendentales en cuanto a las nuevas prácticas educativas y tendencias educativas.

2.       También en los últimos años se ha fortalecido la educación ecuatoriana en los cuales se ha hecho visible tantos sustentos legales, organizativos y una educación que mira hacia una educación intercultural.

3.       La formación docente desde el contexto universitario como una prioridad.

4.       La importancia de fortalecer la profesión docente para revalorizar la profesión de las profesiones.

Dentro de estos puntos a favor del sistema educativo cabe mencionar que hay un excedente de educadores lo cual es desfavorable para los futuros profesionales.

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 Calidad docente desde la formación de tercer nivel

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 Calidad docente desde la formación de tercer nivel

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La formación de docente era mediante los institutos normales pero debido a la exigencia de la sociedad la educación docente paso a ser vista de la profesionalización científica como también técnica.

SI bien la educación a tomado relevancia para el estado ecuatoriano, al tomar las riendas del sistema educativo es ahí donde se idealiza la transformación y eficiencia de dicho eje fundamental en el desarrollo de la sociedad. Luego con el liberalismo se refuerza el laicismo y ya se concibe el buen vivir como fundamento de la sana convivencia e igualdad social.

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Los cambios que se ha realizado en favor de la profesión docente nos llevan a reflexionar y a responder a los estándares actuales, también es necesario los reajustes pertinentes para la educación integral para el desarrollo de habilidades y competencias que los docentes necesitan para el nuevo mundo.

En definitiva, la educación requiere de una transformación de idea del docente y la visión del mismo, además de un compromiso político como medio de surgimiento y transformación de la educación en nuestro país.

Bibliografía

Ortiz, M. (2015). El compromiso político en la formación docente. Aportes para repensar el currículo para la formación inicial. En Reflexiones sobre la formación y el trabajo docente en Ecuador y América Latina. Quito: Abyayala