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7/3 Presentación de la materia

Lectura y análisis textual.

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1) Explica el significado de cada estrofa y refiere cuál es la palabra de la que habla el autor.

2) Elabora un pequeño texto que de cuenta de cuál sería tu palabra, así como también del porqué de tu búsqueda.

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1) Indica por qué este texto es una poesía. Justifica.

2) Qué tipo de mujer busca el yo lírico?

3) Qué conceptos, estereotipos, ideologías, confluyen en este texto?

4) En qué contradicciones cae el yo lírico en sus afirmaciones?

5) Explica el significado del último párrafo del poema.

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Contenido bibliográfico (ABRIL)

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Clases mayo

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Contenido bibliográfico

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¿Cómo completar?

-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los  apellido/s  y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el  tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y  aclaraciones (con lapicera azul).

IMPORTANTE:

Si la modalidad de participación en los Juegos Bonaerenses es ABIERTA, no deberán acercar las autorizaciones a la escuela, ya que la participación es libre y queda bajo la responsabilidad de cada familia. Solo deberán solicitar una constancia de participación para justificar la falta escolar.

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Trabajo Final de Educación Física

Profesora Yanina Caccia

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Qué son los nutrientes?¿Cuáles son? Ejemplificar en qué alimentos podemos encontrar dichos nutrientes.

4) ¿Cuánta actividad física debo hacer para estar saludable?

5) ¿Qué es el aparato locomotor?

6) ¿Qué función tiene el sistema esquelético óseo?

7)¿Cómo se clasifican las regiones del cuerpo humano? ¿Qué huesos abarcan? Nombrarlos.¿Cuántos huesos hay en el cuerpo humano?

8) ¿Qué provoca la llegada de un mensaje nervioso del cerebro al músculo?

9)¿Qué transformación de energía implica el proceso?

10) ¿En qué se convierten los nutrientes ricos en energía para usarse en la contracción muscular?

11) ¿Cómo se clasifican los huesos según su forma? Dar 4 ejemplos de cada uno .

12) ¿Qué son las articulaciones? ¿Cuántos tipos hay y qué diferencia hay entre ellas? Dar ejemplos de cada una.

13) ¿Qué hacen los músculos esqueléticos? ¿Cómo se unen a los huesos? Menciona los músculos de la pierna. Menciona los músculos del brazo.¿Qué permite hacer el deltoides?

Elige un músculo de tu cuerpo y explica qué tipo de movimientos te permite realizar (por ejemplo, extender o flexionar el codo, el hombro, etc.).

14) ¿Qué son las fracturas y cómo se clasifican?

15) ¿Qué es una luxación, un esguince y una hernia? Ejemplos de cada una.

16)¿Cómo se pueden llamar las anormalidades de la columna vertebral? Describir cada una.

17) ¿Cómo saber y que debo hacer si tengo una lesión en el hombro?

18) Desarrollar con teoría y ejemplos las capacidades motoras coordinativas y condicionales.

19) Explique 5 ejercicios de fuerza con diferentes partes del cuerpo. Luego identifique los grupos musculares trabajados en cada ejercicio.

20) Explique ejercicios de elongación para los grupos musculares trabajados en los ejercicios de fuerza anteriormente explicados.

21) Analice las siguientes situaciones:

A) En un remate de voley, ¿qué músculos intervienen? Desarrolle los más importantes. Describe 4 ejercicios de elongación.

B) En un remate de fútbol al arco, ¿Con la acción de qué músculo principal podemos

realizar una patada? Describe 4 ejercicios de elongación.

22) En Vóley, ¿cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

23) ¿Cómo es el terreno de juego?

24)¿Cuántos sets tiene un partido de Voleibol?

25) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

26) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

27)¿Cuántos pasos se pueden dar en Básquet sin hacer picar la pelota?

28) ¿Cuáles son las distintas puntuaciones en básquet?

29) ¿Cómo se da inicio un partido de básquet y cómo se divide?

30) ¿Cuáles son los tipos de pases?

31)¿Qué es y cómo se juega el handball?

32)¿Cuáles son las reglas básicas del handball?

33)¿Cuál es el tiempo de duración de un partido de handball?

34)¿Cuáles son los 6 Fundamentos Técnicos del handball?

35)¿Cuántos pasos puedo dar en handball sin hacer picar la pelota?

36) Investigar qué lesiones deportivas son las más frecuentes en fútbol, vóley, handball, básquet y atletismo. y cuáles son

sus tratamientos. Ejemplos de lesiones.

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Unidad 2 - Teoria del conocimiento - Documentos de Google

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1)¿Qué son los Juegos Olímpicos?

2)¿Cada cuánto tiempo se celebran los Juegos Olímpicos?

3) ¿Cuántas disciplinas hay en los Juegos Olímpicos 2024?

4) ¿Dónde y cuándo se llevaron los Juegos Olímpicos 2024?

5) ¿Cuánto dura las Olimpiadas 2024?

6) ¿Qué significan los anillos de los Juegos Olímpicos?

7) ¿Cuál es la mascota de los Juegos Olímpicos de 2024?

8) ¿Cuántos son los deportes de los Juegos Olímpicos?

9) ¿Cuál es el lema de los Juegos Olímpicos?

10) ¿Qué argentinos van a los Juegos Olímpicos?

11) ¿Dónde se originaron los Juegos Olímpicos?

12) ¿Qué simboliza el fuego de la antorcha olímpica?

13) ¿Qué mujer consiguió el primer 10 en gimnasia artística en unos Juegos Olímpicos?

14) ¿Qué atleta tiene actualmente el récord del mundo de 100 metros lisos?

15) ¿Cuántas veces se han cancelado los Juegos Olímpicos y por qué razones?

16) ¿Cuál es la medalla de mayor valor en los Juegos Olímpicos?

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Autorización "juegos socio-motores"

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-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los  apellido/s  y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el  tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y  aclaraciones (con lapicera azul).

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Poesía: tipos de Poesía, recursos de estilo, yo lírico.

Literatura precolombina

Literatura latinoamericana

Concepto de Literatura

Literatura de posdictadura

Cortázar: Poesía cortaziana.

Argumentación: tipos de argumentación, recursos , publicidad.Carpeta completa argumentativo

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Contenidos

Eje Corporeidad y motricidad

Constitución corporal Las capacidades motoras y su tratamiento polivalente en secuencias personalizadas para el desarrollo corporal relacionado con la práctica deportiva y el mantenimiento de la condición corporal.

Capacidades condicionales

- La resistencia aeróbica y anaeróbica. La frecuencia cardíaca de reposo, máxima y de trabajo.

- La fuerza máxima. Sus características y posibilidades de desarrollo en la adolescencia. Riesgos y prevenciones para su entrenamiento.

- La flexibilidad y sus formas específicas de tratamiento de acuerdo a la necesidad de prestación deportiva o de ajuste corporal.

- La velocidad, su relación con la potencia muscular y la habilidad motriz específica. Ajuste de la rapidez en las acciones motrices

.Capacidades coordinativas

- Las capacidades coordinativas y su ajuste específico para el desempeño motor en situaciones deportivas o de la vida cotidiana. Relación entre las capacidades condicionales, la habilidad motriz específica y las capacidades coordinativas.

La entrada en calor y prevención de lesiones, antes, durante y al finalizar las actividades motrices realizadas en forma autónoma.

Conciencia corporal

- La organización y desarrollo de actividades motrices compartidas con cuidado y respeto corporal entre los géneros y los sujetos de otras edades, con atención a la diversidad de intereses y necesidades.

Habilidades motrices.La selección y utilización autónoma de métodos y las tareas motrices para el ajuste y adecuación de las técnicas o gestos deportivos específicos, a partir de las necesidades y posibilidades individuales y los problemas situacionales en cada ámbito.

Eje Corporeidad y sociomotricidad

La construcción del deporte escolar - El Handball, Vóleyy Basquet y la construcción solidaria y compartida de sus dimensiones y formas de práctica: finalidad, regla, estrategias, habilidades motrices, espacios y comunicación.

Expectativas de logro Al finalizar el año se espera que los alumnos/as:

•Conozcan las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas con base en el principio de salud.

• Produzcan gestos y acciones motrices básicas con intencionalidad comunicativa en situaciones deportivas;

• Seleccionen habilidades motrices que favorezcan el desarrollo corporal y la constitución de la autonomía y autoestima;

• Practiquen juegos deportivos o deportes, con integración de organizaciones tácticas básicas de ataque y defensa, aplicación de técnicas y reglas específicas e interacción grupal cooperativa.

EVALUACIÓN: Criterios:

¿Usa eficazmente las habilidades motrices y específicas en la resolución de problemas? ¿Acuerda con otros diferentes estrategias para resolver situaciones de juegos y superar los problemas que otros le presentan? ¿Reconoce diferentes grupos musculares?¿Pasa la pelota eficazmente al compañero y recibe sin que se caiga? ¿Conoce y respeta las reglas y normas de orden estipuladas? ¿Corrige a un compañero, en una serie de diez ejercicios, cuando ejecuta alguno en forma inconveniente? ¿Aplica el tipo de pase a la situación propuesta?

Para aprobar la materia los alumnos deberán entregar y defender el trabajo final y realizar gestos técnicos de los deportes mencionados en los contenidos.