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¿Que son las tecnologías en la educación?

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En términos generales es realmente simple, se refiere a todas las tecnologías, software, hardware, aplicaciones y plataformas, diseñadas para mejorar la experiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones educativas.

También se puede mencionar que la tecnología educativa es el uso innovador de la tecnología para mejorar y transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso de tecnificación en la educación en realidad no es nuevo. A lo largo de la historia de la humanidad se han presentado, siempre, diferentes revoluciones que han trastocado la forma de enseñar y de aprender, yendo siempre a la par de la evolución de las sociedades.

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Los avances de la tecnología están provocando que las instituciones educativas modifiquen las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas dentro y fuera del salón de clase. En México, las universidades están promoviendo la innovación tecnológica en el aula por medio de la capacitación de los docentes.

El modelo TPACK describe los conocimientos que necesitan los docentes durante la planeación, organización y ejecución de las practicas educativas por medio de la tecnología. De hecho, este marco de referencia utiliza las TIC para lograr el diseño eficiente de los cursos por medio de los conocimientos tecnológico, disciplinar y pedagógico. El conocimiento tecnológico adquiere un rol fundamental para la creación de espacios virtuales educativos y el desarrollo de las competencias en los estudiantes.

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El modelo TIM busca un contenido específico de cualquier disciplina y al mismo tiempo desarrollar habilidades creativas, por medio de tres etapas que integran el proceso: despertar expectativas, profundizar en ellas y finalmente extender el conocimiento.

En este modelo Torrance identifico 16 habilidades clases para el desarrollo creativo. En la etapa de diseño del curso, estas habilidades son la base para seleccionar las estrategias pedagógicas y así alcanzar los resultados de aprendizaje esperados.

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Son las siglas en inglés del proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades.

Ha sido elaborado por Rubén D. Puentedura y se justifica en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que garantice la equidad.

La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Cmaps o cualquier otra herramienta.

La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existentes, pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio.