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Estimados compañeros:
Reciban un afectuoso saludo en este nuevo inicio de semestre académico. Que Dios Todopoderoso les conceda salud, sabiduría e inteligencia para desempeñarse con eficacia y amor en la práctica pedagógica investigativa.

A continuación, les comparto el plan de curso con el propósito de que nos familiaricemos con las competencias y demás criterios que orientarán su desarrollo. Por este medio estaré compartiendo contenidos de valor que enriquecerán su quehacer pedagógico.

Les deseo éxitos y bendiciones en este proceso de formación docente.

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Les invito a revisar cuidadosamente el plan de curso, las orientaciones generales y los aspectos pedagógicos, ya que serán la guía fundamental para nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje.

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FORO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA V - PLAZO HASTA EL 5 DE MARZO 2026

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FORO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA V - PLAZO HASTA EL 5 DE MARZO 2026

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Les invito a expresar sus inquietudes, expectativas y aportes respecto a la importancia de ser un investigador en el ejercicio de la práctica docente.

De igual manera, estaremos en contacto por vía WhatsApp, lo cual permitirá una comunicación más fluida y directa, con el fin de atender de manera oportuna sus necesidades e intereses educativos.

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LECTURA COMPRENSIVA: HAZ TU COMENTARIO REFLEXIVO - PLAZO HASTA EL 7 DE MARZO DE 2026

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LECTURA COMPRENSIVA: HAZ TU COMENTARIO REFLEXIVO - PLAZO HASTA EL 7 DE MARZO DE 2026

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Lee comprensivamente las consideraciones teóricas de la práctica pedagógica, y haz tu reflexión atendiendo a la experiencia en la lectura del contexto sociocultural.

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DILIGENCIA LA FICHA DE INVESTIGACIÓN PARA INICIAR CON LA ASESORÍA PERSONALIZADA. PLAZO HASTA EL 10 DE MARZO 2026. 

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DILIGENCIA LA FICHA DE INVESTIGACIÓN PARA INICIAR CON LA ASESORÍA PERSONALIZADA. PLAZO HASTA EL 10 DE MARZO 2026. 

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Estimado compañero, con el fin de familiarizarme mejor con tu propuesta de investigación, te agradecería diligenciar la ficha con la información que ya tienes consignada en tu proyecto. Esto me permitirá revisar tu trabajo y brindarte una asesoría más precisa. Por favor, envíala a mi correo electrónico: zuleimamanjarresb@correo.unicordoba.edu.co

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RETROALIMENTACIÓN DE LA PROPUESTA INVESTIGATIVA 2026

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RETROALIMENTACIÓN DE LA PROPUESTA INVESTIGATIVA 2026

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Recuerda que en este curso se dinamiza la propuesta investigativa mediante una idea o tema de interés, que será problematizada, avanzando de manera gradual en la ejecución de los objetivos y de las actividades plasmadas en la metodología.

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RUTA DEL CAPÍTULO III DE INVESTIGACIÓN 2026

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RUTA DEL CAPÍTULO III DE INVESTIGACIÓN 2026

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Es un proceso de construcción que requiere de lectura del contexto, revisión curricular e indagación en fuentes teóricas para validar la información y los datos.

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Para el ejercicio docente resulta indispensable leer y comprender el contexto, conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y, de manera especial, reconocer el modelo pedagógico, entendido como el componente que orienta y moviliza el quehacer educativo. Estos elementos permiten adaptar las planeaciones a las necesidades e intereses de los estudiantes, al perfil formativo que se pretende consolidar y a la dinámica propia del currículo.

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¿QUÉ SON LOS CENTROS DE INTERÉS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL?

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¿QUÉ SON LOS CENTROS DE INTERÉS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL?

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¿Sabías que en las instituciones educativas puedes encontrar los centros de interés como espacios para el disfrute del aprendizaje y la creatividad?

Los centros de interés son escenarios alternativos para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Se conectan con las motivaciones,

necesidades e intereses de los estudiantes, posibilitan la exploración, la investigación, el goce y el disfrute, la conexión de la escuela con el territorio y la integración e interrelación de diferentes conocimientos y saberes que les permiten ampliar marcos de comprensión sobre el

mundo.

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ACTIVIDAD 1. LECTURA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL

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ACTIVIDAD 1. LECTURA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL

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Este espacio es una oportunidad para compartir opiniones, aprendizajes y percepciones.

Sus comentarios serán valiosos para generar un diálogo constructivo, fortalecer la reflexión colectiva y avanzar en la construcción de una mirada crítica y significativa frente al ámbito pedagógico y laboral.

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EDUCACIÓN CRESE, EL NUEVO LINEAMIENTO DEL MEN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

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EDUCACIÓN CRESE, EL NUEVO LINEAMIENTO DEL MEN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

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La educación CRESE es una propuesta del Ministerio de Educación Nacional orientada a la formación integral. Te invito a conocer el decreto que la respalda, con el fin de mantenerte actualizado en el ejercicio de la práctica docente.

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LECTURA DEL CONTEXTO PARA INICIAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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LECTURA DEL CONTEXTO PARA INICIAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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La bitácora para la lectura del contexto institucional se suministra como una herramienta que permite a los docentes en formación reconocer las particularidades de la institución antes de iniciar su práctica. A través de este ejercicio, se favorece la reflexión crítica, la comprensión del PEI, del modelo pedagógico y de la dinámica escolar, aspectos fundamentales para orientar un ejercicio docente pertinente y coherente con las necesidades del contexto educativo.

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Los estándares de lenguaje constituyen una guía fundamental para la planeación, ya que permiten definir los aprendizajes esperados en lectura, escritura, oralidad y comprensión textual. Su aplicación asegura que las actividades propuestas respondan al desarrollo de competencias comunicativas, promuevan el pensamiento crítico y favorezcan la formación integral de los estudiantes.

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Conocer el contexto educativo es el primer paso para planear clases con sentido. Cada grupo de estudiantes tiene realidades, intereses y necesidades que orientan el quehacer docente. Cuando comprendemos ese entorno, nuestras planeaciones dejan de ser esquemas rígidos y se convierten en experiencias significativas que conectan con la vida, despiertan motivación y generan aprendizajes duraderos.

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Comparte tu experiencia significativa a través de un vídeo que represente el análisis y reflexión del contexto. 

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Comparte tu experiencia significativa a través de un vídeo que represente el análisis y reflexión del contexto. 

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En este vídeo tener en cuenta algunos de los aspectos de la narrativa, los cuales fueron observados e interpretados. PLAZO HASTA EL 6 DE DICIEMBRE 2025