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Dia 22/08/2025

Professor ederson contextualizou e e informou como pretende trabalhar ao decorrer do semestre, fazendo toda a introdução para o entendimento base.

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Dia 26/08/2025

No segundo encontro, professor explanou sobre as propostas de trabalho, em resumo, caracterizando sobre a metodologia e oportunidades de aprendizado. Sobre o plano de aula, foi proposto com relatório e intervenções em um geral, para ter um esclarecimento no ensino e aprendizagem.

sobre a dinâmica:

professor fez uma reflexão/dinâmica, nos fazendo pensar e pôs isso, fazer o uso de uma ia. Em síntese, éramos para usa o "chatgpt" para resumir em uma palavra benefícios e dificuldades no uso da tecnologia em aula.

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Primeiramente peço perdão professor pelo atraso estrondoso na postagem, fiquei sem Internet o final de semana inteiro, e só pude escrever hoje, nessa terça, mas, voltando a aula.

No dia 19/09/25, aula de sexta, tivemos uma dinâmica para o professor nos avaliar como professores individualmente, onde cada um escolheria um tema relacionado a informática e daria uma preve aula sobre, em um determinado tempo de 3 minutos, Numa maioria, tivemos uma melhora em algumas apresentações, eu apresentei sobre princípios da segurança na internet, numa apresentação que durou em torno de 2:46 minutos, no final da aula, o professor ainda realocou alguns dos alunos que tiveram problemas no trabalho, como eu, e o alessandro.

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Aula dia 05/09/25

Nesse dia não houve aula, por conta do professor está recebendo algumas "reclamações" sobre o trabalho que deveria vir a ser apresentados no mesmo (dia 5), por conta disso, deixou sem aula nesse dia, nós dando um prazo maior para trabalhar na apresentação que viria a ser apresentado na semana posterior.

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Dia 26/09/2025

Na quinta aula que eu venho a participar, o professor começa nós dando um tempo para acertamos nossos padlets, o local onde estou escrevendo isso, professor nos deu um determinado tempo, depois abriu um url para adicionamos os links e ele avaliar.

Pos esse começo de aula, professor começou verdadeiramente a aula, falando sobre sua carreira como professor, passando por todo sua trajetória escolar, lado-a-lado dos pontos ruins e pontos bons, logo em seguida, explicou como será nossa trajetória no plano de aula, falando como faremos e e etc, dissertando como será feito, num geral, e ainda, dizendo sobre como dividiremos nosso plano de aula e apresentações

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precisou se ausentar em razão de uma viagem, deixando sob a responsabilidade da turma a organização, preparação e execução dos planos de aula, bem como a administração das atividades previstas para esse período. Esse foi um momento bastante desafiador, especialmente pela falta de contato constante com o professor, o que exigiu maior autonomia, responsabilidade e organização por parte dos alunos.

O período se mostrou complicado em diversos aspectos, como a divisão de tarefas, o cumprimento dos prazos e a tomada de decisões coletivas. No entanto, apesar das dificuldades enfrentadas, a turma buscou se apoiar mutuamente, mantendo o diálogo, a cooperação e o comprometimento com os objetivos estabelecidos.

Por meio do esforço coletivo, da colaboração entre os colegas e da tentativa constante de ajustar o planejamento conforme as necessidades, foi possível superar os obstáculos iniciais. Dessa forma, conseguimos avançar ao longo do mês e chegar ao final de novembro e início de dezembro com a maior parte das atividades organizadas, estruturadas e prontas para serem apresentadas, evidenciando o empenho e a capacidade de trabalho em equipe da turma.

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Na aula posterior ao período em que o professor esteve ausente, especificamente no dia 14 de novembro, o docente dedicou esse encontro para realizar uma revisão geral das atividades desenvolvidas pela turma durante sua ausência. Nesse momento, foram analisados os encaminhamentos adotados, a organização dos grupos e a forma como os planos de aula foram estruturados ao longo desse período.

Em relação aos demais grupos, não possuo um conhecimento aprofundado sobre o desempenho e as dificuldades enfrentadas por cada um. Contudo, no que se refere ao nosso grupo, foi possível identificar diversas falhas, principalmente no que diz respeito à organização, ao planejamento das etapas e à clareza de algumas propostas. Apesar disso, o grupo apresentou uma temática bem definida e pertinente ao contexto educacional.

Diante das circunstâncias e considerando as limitações enfrentadas, optamos por desenvolver as aulas de forma remota, utilizando a plataforma Google Classroom como principal meio de organização e comunicação. O tema escolhido para a abordagem foi o Kahoot, uma ferramenta digital interativa voltada para a gamificação do processo de ensino e aprendizagem, buscando tornar as aulas mais dinâmicas, participativas e atrativas para os estudantes.

(Só tenho essa foto, pos o professor avisou sobre ter lanche)

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No nosso "sétimo" encontro com o professor, fizemos uma apresentação sobre o nosso tema, marcamos numa quarta, sendo fora do horário de aula e no ginasio, fizemos tudo em uma hora, apresentamos o que são softwares educacionais, com exemplos e passando bem pelo tema, explicamos a história do Kahoot, junto de seus criadores e como fizeram esse ap, fizemos uma "diferenciação" entre os Kahoot, tanto os pagos quanto o grátis, falamos também sobre as qualidades, Desvantagens e sobre sua adaptabilidade e sobre como o Kahoot é inclusivo, por conta de ter vários modos para diferentes tipos de pessoas especiais.

Finalizamos tudo isso em 50 minutos, ou mais, a única parte que não conseguimos falar, foi uma aula prática sobre a interface e tudo que tem dentro do Kahoot. Nao conseguimos porque o professor teria que se ausentar e não poderia avaliar o resto.

Eles nos aconselhou como organizar as aulas e os materiais para entregarmos e também ajudou a como separar os módulos para o classroom.

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No oitavo encontro com o professor, ele fez uma dinâmica de apresentar seus temas, para ver como estava o conhecimento e para ver se realmente saberiamos explicar e dar aula sobre o assunto, quem apresentou nosso tema foi o aluno No oitavo encontro com o professor, foi realizada uma dinâmica cujo objetivo era a apresentação dos temas escolhidos pelos grupos, a fim de verificar o nível de compreensão dos conteúdos e avaliar se os alunos realmente dominavam o assunto a ponto de explicá-lo e ministrar uma aula sobre ele. Essa atividade teve como propósito principal analisar tanto o conhecimento teórico quanto a capacidade de comunicação e didática dos participantes.

No caso do nosso grupo, o responsável pela apresentação do tema foi o aluno Mateus, uma vez que cheguei apenas ao final da aula. Mateus conduziu a dinâmica de forma organizada, utilizando a plataforma Kahoot como recurso pedagógico, o que permitiu uma maior interação com a turma.

A atividade foi realizada no modo quiz, no qual as perguntas eram apresentadas de forma dinâmica e objetiva, possibilitando a participação ativa dos colegas. Antes do início da dinâmica, Mateus fez uma breve apresentação do tema, contextualizando o uso do Kahoot no ambiente educacional e explicando seus objetivos, o que contribuiu para uma melhor compreensão da proposta e para o engajamento da turma durante a atividade.

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Nao houve encontro nesse dia, pos o professor estava em intervenção com outro grupo.

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No nono encontro com o professor, foi realizada a penúltima revisão do conteúdo desenvolvido pelo grupo. Nesse momento, o docente analisou os materiais produzidos, especialmente os vídeos, oferecendo orientações, sugestões e críticas construtivas com o objetivo de aprimorar a qualidade do trabalho.

De modo geral, o professor destacou pontos que poderiam ser melhorados, principalmente no que se refere à edição dos vídeos. Entre as recomendações, foi sugerido o uso de fundos com chroma key, bem como uma edição mais elaborada, de forma a tornar o material mais dinâmico, visualmente atrativo e adequado ao contexto educacional.

As orientações fornecidas foram ouvidas e consideradas pelo grupo, que se empenhou em revisar grande parte dos aspectos apontados. Após as correções e ajustes realizados, o material foi novamente organizado e reenviado, demonstrando o comprometimento do grupo em aprimorar o trabalho conforme as sugestões apresentadas.

(Não tenho registro desse dia pos meu celular descarregou)

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No encontro mais recente, o professor permitiu que o grupo do aluno Crysthiam realizasse a apresentação de sua intervenção pedagógica, a qual teve como base o uso da ferramenta Padlet. Durante a apresentação, o grupo explicou as atividades desenvolvidas, relatou como ocorreu a experiência prática e compartilhou os principais aprendizados adquiridos ao longo desse processo. Essa socialização contribuiu para a troca de experiências entre os grupos e para a ampliação da compreensão sobre o uso de tecnologias digitais no contexto educacional.

Após a apresentação, o professor utilizou o tempo restante da aula para promover uma reflexão mais ampla sobre a profissão docente. Nesse momento, foram discutidos aspectos relacionados à identidade profissional do professor, às exigências do mercado de trabalho e à forma como devemos nos enxergar enquanto futuros profissionais da educação, considerando os desafios e as responsabilidades da atuação docente no cenário contemporâneo.

Ao final da aula, o professor realizou uma última revisão com todos os grupos, com o objetivo de orientar o encerramento das atividades e finalizar as intervenções pedagógicas desenvolvidas de forma online, garantindo que todos os trabalhos estivessem devidamente concluídos e alinhados às propostas da disciplina.