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Os alunos devem, em grupos de 3 pessoas, gravar um vídeo de 2-3 minutos representando como vivenciam o Mito da Caverna atualmente, ligando à vida cotidiana, redes sociais ou situações comuns.

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Forme um círculo de discussão sobre quais são as 'cavernas' que nos prendem atualmente (fake news, preconceitos, zonas de conforto, etc.). Cada aluno deve usar o celular para pesquisar casos recentes e compartilhar com o grupo.

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Peça aos alunos para criar uma linha do tempo ilustrada (pode ser digital) mostrando como interpretações do mito mudaram ao longo do tempo. Eles podem pesquisar imagens ou artigos rápidos nos celulares para compor a linha.

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Usando aplicativos ou sites gratuitos, crie um quiz interativo sobre o mito da caverna. Os alunos devem responder individualmente, depois discutir cada resposta em grupo.

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Em grupos, os alunos devem criar memes que representem momentos do Mito da Caverna usando seus celulares. Depois, compartilham em um grupo de WhatsApp ou Google Sala de Aula.

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Solicite que cada grupo pesquise vídeos curtos explicando o Mito da Caverna. Eles devem analisar qual vídeo foi mais didático e justificar sua escolha em 2 minutos.

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Os alunos devem roteirizar e gravar um vídeo curto como se fossem Platão explicando o mito em formato de vlog, utilizando gírias e linguagem atual.

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Monte um mural digital em apps como Padlet ou Jamboard, onde cada aluno publica uma frase ou imagem relacionada à 'libertação da caverna' que encontra na internet usando seus celulares.

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Os alunos, em grupos, gravam áudios estilo podcast debatendo como poderiam sair de suas próprias cavernas. Posteriormente, compartilham com a sala via aplicativo de mensagens.

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Peça para que identifiquem na mídia notícias ou situações que possam ser comparadas às sombras da caverna. Eles apresentarão suas escolhas para o grupo, argumentando a relação com o mito.