# data[].attributes.body
É engraçado pensar como que em questão de poucos meses, deixamos de ser os "alunos novos". Como a distante faculdade, esse fantasma, que parece ter assombrado os últimos anos das nossas vidas, se tornou rotina e logo nos acostumamos com os artigos, a linguagem, as pessoas e a autonomia. É gratificante, mas também incomodo. Talvez seja nesse tipo de ambiente que aprendemos melhor. Acredito que a educação acolhe, mas sem incomodo, sem o estranhamento e o contato com o novo, pouco se pode aprender...de qualquer forma, faltei no primeiro dia.

# data[].attributes.body
Na terça, reencontramos um rosto conhecido: a professora Maria Regina, nas aulas de história da educação no Brasil.

# data[].attributes.body
Lemos um artigo sobre o método jesuítico de ensino Ratio Studiorum para podermos discuti-lo na próxima aula.

# data[].attributes.body
Uma reflexão interessante proposta pelo artigo é que já existia uma educação aqui no Brasil antes de qualquer invasão europeia. Falar de histórias da educação de uma forma que não seja única e absoluta é devolver a esses povos originários a sua própria história.

# data[].attributes.attachment_link.title
O BRASIL ANTES DE 1500:  A HISTÓRIA QUE VOCÊ NUNCA APRENDEU

# data[].attributes.body
Eu ouvi uma vez que "de ator e louco, todo professor tem um pouco". As aulas da professora Elizete e do professor Adriano vêm mostrando que a sala de aula é verdadeiramente um palco, nós professores, os atores que ao tomar consciência dos recursos disponíveis, potencializamos os efeitos da nossa performance e impulsionamos o conhecimento.

Teatro é movimento. O palco, lugar no qual o corpo se torna protagonista. Pouco se aprende com aquele professor que sentado da sua mesa verborreia meia dúzia de slides e páginas de um livro velho. O professor deve explorar seu espaço: andar pela sala, pular, subir nas cadeiras, enfim, performar a sua aula.

# data[].attributes.body
OH CAPTAIN, MY CAPTAIN...

# data[].attributes.body
Participei de uma atividade uma vez na qual eu deveria responder com uma palavra que tipo de professor eu queria ser. Lembro de ter respondido sem hesitar que queria ser o professor que escuta, aquele que está disposto a abandonar o velho caso o novo se prove melhor.

Essa disciplina parece contribuir com essa minha visão. Correndo o risco de romantizar demais a nossa profissão, eu diria que estar de olho naquilo que é novo, se abrir para o conhecimento e se permitir experimentar é fundamental na nossa área.

# data[].attributes.body
O que é o desenvolvimento? E como o ser humano se desenvolve em diferentes períodos da sua vida? A psicologia do desenvolvimento responde dizendo que o desenvolvimento é o surgimento do novo, de novas formações psicológicas através de processos psicológicos.

# data[].attributes.body
Uma pessoa é um ser infinitamente complexo, formado por processos biológicos, mas principalmente sociais, sendo impossível separá-lo do contexto histórico e acima de tudo linguístico no qual ele surge.

A nossa percepção da realidade, dos signos, até a maneira com que nos relacionamos com o espaço e o tempo no qual vivemos passa por um processo de significação histórica e social.

# data[].attributes.body
Eu acho fenomenal o diálogo que existe entre disciplinas como essa e a cultura de outros povos. É sempre engrandecedor poder ter contato com a língua, a arte e a música do outro. Na aula do dia 13, desenvolvemos uma atividade de musicalização baseada em uma canção indígena e vários instrumentos.

# data[].attributes.body
Em uma das nossas primeiras aulas, vimos como a sala de aula se fundamenta principalmente em cima do diálogo. A aula me levou a uma reflexão: enquanto jovens professores, a nossa maior força talvez esteja em como não estamos tão distantes assim da realidade dos nosso alunos. Compartilhamos vivências, gostos e experiências. E canalizar essa simetria pode ser uma ferramenta maravilhosa dentro da sala de aula.

# data[].attributes.body
Na quinta, reencontramos outro rosto familiar, o professor Walter que nos apresentou as expectativas para o projeto integrador desse semestre.

# data[].attributes.attachment_caption
Encontrei essa frase uma vez, enquanto buscava por "camisetas com frases pedagógicas" (todo professor parece ter uma). 

# data[].attributes.body
Esse semestre trabalharemos com povos indígenas e suas relações com a sociedade e o meio ambiente.

# data[].attributes.body
Também na quinta, fui introduzido a disciplina de educação ambiental. Admito que foi uma surpresa, mas entendi de onde vieram todos os feijõezinhos plantados em algodão da minha infância.

Brincadeiras a parte, acho importantíssimo ser capaz de entender a nossa relação com essa planeta tão complexo. Um astrônomo do século passado falava que com a exceção de nós, esse planeta não tinha nada de especial se comparado aos outros. Tinha sido largado perto de uma estrela qualquer, num canto até que distante da galáxia. Ainda assim, esse planetinha que de especial não tem nada é tudo o que temos...

# data[].attributes.body
Sempre achei interessante a ideia de "salvar o planeta" quando se fala em sustentabilidade, reciclagem, etc. Ora, o planeta esteve aqui por bilhões de anos. Até onde sabemos tem mais alguns bilhões pela frente. Ele não precisa ser salvo. Quem precisa de salvação então? Nós precisamos. Não estamos matando planeta algum. Só estamos tornando ele menos apropriado para nós.