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1. Piensa en una ventaja y un desafío relacionados con el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo.

2. Escribe una breve explicación de cada uno, acompañada de un ejemplo concreto.

3. Adjunta una imagen.

4. Lee los aportes de tus compañeros para inspirarte y complementar tu visión.

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Acceso universal : las tics permite que los estudiantes y docentes accedan a información y recursos de aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento. Ej: Los alumnos de zona rural pueden conectarse a través de la red.

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Brecha digital y acceso limitado:No todos los estudiantes cuentan con cierto acceso. Ej En pandemia  no todos pudieron acceder a las clases virtuales.

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Comunicación facilitada:  con las TIC's podemos aportar información a toda la comunidad, hacerlo juntos y a la vez, o en tiempos y lugares diferentes. Ejemplo: clases asíncronicas.

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Sobresaturación de información: hoy la información a la que se puede acceder es abundante, de forma que a veces se puede confundir cosas verídicas con desinformación, a esta los alumnos acceden sin los filtros necesarios para asegurarse de la fiabilidad de estos contenidos. Ejemplo: Wikipedia (cualquiera puede editar la información presentada en ella) y ChatGPT (usa toda la información disponible en la red sin verificarla)

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Ventaja:  Acceso universal a la información y nuevas formas de aprendizajeLas TIC permiten que estudiantes y docentes accedan a una enorme cantidad de recursos educativos en línea: bibliotecas digitales, videos explicativos, plataformas interactivas y simuladores.                                                               Ejemplo: Un profesor de historia puede complementar la clase con recorridos virtuales por museos internacionales, acercando al aula contenidos que antes eran inaccesibles.                                                                Desafío: Brecha digital y desigualdad en el accesoNo todos los estudiantes cuentan con dispositivos, conectividad o alfabetización digital suficiente para aprovechar las TIC. Esto genera desigualdad de oportunidades educativas.                                        Ejemplo: En zonas rurales, muchos alumnos no pueden participar plenamente en clases virtuales o acceder a plataformas educativas por falta de internet estable. Alumnos: Ortega Plaza Luciano Ariel, Rossetto Alexis

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Facilita la enseñanza: permite a los docentes diversificar sus estrategias didácticas con las tics. Ej: Un profesor de Historia utiliza una línea de tiempo digital interactiva para explicar la Revolución Francesa, lo que facilita la comprensión visual y motiva al alumnado. 

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El equipamiento sin formación docente no es útil:Tener computadoras, pizarras digitales o tablets en el aula no garantiza un mejor aprendizaje si los docentes no cuentan con la capacitación adecuada para integrarlas pedagógicamente. Ej: Una escuela recibe notebooks para cada estudiante, pero muchos profesores no saben utilizarlas en sus clases, por lo que terminan enseñando solo con métodos tradicionales.

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El uso de las TICs en el ámbito educativo permite la democratización en el acceso a la información. Esto se refiere a que se genera una pluralización en la información que circula, permitiendo enriquecer el debate y obtener diferentes puntos de vista. El acceso a herramientas permitiría una mayor diversificación en el cómo y el qué se aprende. Un ejemplo de esto fue el plan Conectar Igualdad, que buscaba una interconectividad entre los alumnos con los profesores y las instituciones, buscando ampliar los horizontes que se pueden explorar en materia educativa.

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Brecha digital producto de la desigualdad social. Con esto, queremos referirnos a que no todos los alumnos tienen el mismo nivel adquisitivo, por lo tanto no tienen el mismo acceso a los dispositivos que permitirían la interconectividad que generarían las TICs. Tendría que ser prioridad para un estado el garantizar el acceso a los dispositivos para poder alfabetizar digitalmente a los estudiantes, darle herramientas para que puedan desarrollar sus conocimientos en múltiples áreas. Un ejemplo concreto fue lo que sucedió en la pandemia, dónde no todos los alumnos pudieron tener un seguimiento durante la época de aislamiento riguroso, ya que en muchos hogares existía un solo dispositivo para muchas personas.

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Una enseñanza más didáctica: A través de las diversas herramientas (plataformas,sitios,apps), los docentes pueden hacer de su clase un poco mas didactico a lo que se presenta en el modo tradicional. Gracias a las herramientas los alumnos pueden tener aprendizaje mas dinámico. Un ejemplo concreto sería el docente dando la actividad y los alumnos resolviendo desde sus celulares.

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Escases de conexión y conocimiento: La escases de conexión en los propios establecimiento limita el uso de las tics y a la vez el conocimiento que tienen los alumnos puede ser tanto menor como puede ser mayor eso a su vez puede ser ventajoso o no. Un ejemplo puede ser una escuela rural bastante aislada en donde no se encuentra disponible una conexión estable para poder aprovechar las tics. 

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Una de las ventajas que nos da el autor "Alejandro Piscitelli" es que los estudiantes alcancen un salto cualitativo en sus aprendizajes; es aqui donde facilitan la construcción de los aprendizajes significativos, que crean materiales como los videos, blogs y esto propicia a una enseñanza mas activa.

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Falta de alfabetización digital docente. Por ejemplo, muchos encuentran dificultades para usar ciertas tecnologías como el proyector, desconocen las formas en las que las tecnologías pueden ser usadas como herramientas didácticas para la ayudar de mejor manera el aprendizaje. Juana M. Sancho Gil menciona que "así como un profesor o profesora del siglo XVIII no podía serlo sin saber leer y escribir, y dominar un poco el lenguaje matemático, me resulta díficil entender en este momento a un docente que no comprenda y no pueda utilizar los diferentes lenguajes y modalidades de tratamiento y gestión de la información." 

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Foto que muestra cómo todos pueden utilizar TICs, viendo como un docente puede guiar una clase. Se ve la ventaja de Partnership que menciona Burbules, trabajo conjunto. Y un desafío como se menciona abajo, puede ser que los alumnos adquieran información más rápidamente que el docente. Trabajo de Mariano Mercado y Jesús Cejas. 

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Se pueden hallar nuevas estrategias didácticas en conjunto con los alumnos, que guie su aprendizaje. Por ejemplo se puede utilizar las TICs para material audiovisual que le facilite al alumno la comprensión de un concepto abstracto, pudiendo incluso la utilización de videos de YouTube. 

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Un desafío es en el rol docente la cuestión de ceder al almunado algunas funciones que le eran propias. Un ejemplo puede ser la investigación de material sobre un tema determinado que el alumno puede realizar más rápido que el docente. Un ejemplo de esto puede ser la utilización de Excel

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El meme resalta las diferencias en la familiaridad y comprensión de la tecnología entre las generaciones, especialmente en el contexto del aprendizaje. Mientras que para los Millennials aprender a través de plataformas digitales es natural, para las generaciones anteriores, la adaptación puede ser un desafío divertido y a veces confuso. Al mismo tiempo, el título "Aprendizaje intergeneracional: ¡la tecnología nos une!" busca un mensaje positivo, mostrando cómo, a pesar de las diferencias, la tecnología puede ser un puente para el entendimiento mutuo y el aprendizaje compartido entre generaciones.

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La ventaja del uso de la tecnología de la información y la comunicación, es que radica en la capacidad del intercambio de información y de generar el saber para poder innovar constantemente las actividades humanas transforma ndo radicalmente la vida de cada individuo, con una interconexión global generando una estructura social basada en el intercambio masivo del conocimiento y de una información en constante interacción 

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Unos de los desafíos que presentan es ala hora de enseñar es a los estudiantes especialmente a los más maduros que utilizan la tecnología para dar forma y descubrir su nuevo aprendizaje. Ya que a través del internet los estudiantes acceden a otras fuentes de información formando un pensamiento crítico     ALUMNOS : Burgos Federico, islas Ramiro

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El uso de Tecnologías de la Información y la Cominicación  está transformando la educación y las prácticas docentes, el acceso a la red permite superar los límites tradicionales del aula y posibilita nuevos enfoques pedagógicos ; facilita la interacción entre estudiantes mediante foros, blogs y plataformas educativas, etc. Es decir que, los alumnos pueden trabajar en proyectos conjuntos aunque no estén físicamente en el aula. Ejemplo: este trabajo participativo y coperativo

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El uso de dispositivos conectados a internet puede hacer que los estudiantes se distraigan revisando redes sociales, mensajes o videos, perdiendo concentración en la clase. Se produce una interrupción  de la atención, la participación en actividades grupales y el rendimiento académico, y puede dificultar la interacción y cooperación con docentes y compañeros. Ejemplo: utilizacion de dispositvos para ver redes sociales. Alumnos: Malena Gonzalez, Emmanuel Ponce

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Una ventaja del uso de las TICs en el ámbito educativo es que hay accesos variados (videos, simuladores, bibliotecas digitales, plataformas interactivas), lo que enriquece el aprendizaje .

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Un desafío es la brecha digital ya que no todos cuentan con la misma disponibilidad de dispositivos, conectividad o formación tecnológica, lo que puede generar desigualdades en el proceso educativo.La brecha digital y la desigualdad en el acceso a las TICs pueden crear desigualdades en el aprendizaje y limitar las oportunidades de aquellos que no tienen acceso a estas tecnologías.Ejemplo: Un estudiante que no tiene una computadora o tablet , puede tener que depender de las computadoras de la biblioteca pública o de la escuela(si es que cuentan con ellas ) para hacer sus tareas, lo que puede limitar su capacidad para trabajar en proyectos y tareas que requieren el uso de tecnología fuera del horario escolar.Un desafío es la brecha digital ya que no todos los docentes ni estudiantes cuentan con la misma disponibilidad de dispositivos, conectividad o formación tecnológica, lo que puede generar desigualdades en el proceso educativo.La brecha digital y la desigualdad en el acceso a las TICs pueden crear desigualdades en el aprendizaje y limitar las oportunidades de aquellos que no tienen acceso a estas tecnologías.

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La computadora no es suficiente para cambiar la educación; lo esencial es el rol del docente ya que acompaña el aprendizaje del alumno  ayudando a desarrollar el pensamiento crítico  que puede dar sentido a la información, conectar ideas y aprender de forma autónoma.

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Algunos docentes carecen de una formación cultural y digital adecuada, lo que podría obstaculizar una integración significativa de las TIC en el aula. No se trata de que unos sepan más y otros menos, sino de reconocer que influye en cómo acompañamos a los estudiantes en este mundo conectado.

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El trabajo colaborativo entre individuos que mantienen una comunicación asertiva ,ante la resolución de problemas , la  generación del conocimiento  por ejemplo: la partnership que se produce entre el docente y el alumno dónde ambos socializan y son capaces de generar nuevos conocimientos dentro del aula.

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La dependencia excesiva de la tecnología que se registra actualmente en la sociedad y especialmente en los adolescentes y en los niños a temprana edad por ejemplo: el alumno que se queda consumiendo contenido por internet hasta altas horas de la noche y que por ende no tendrá un buen rendimiento escolar, ya que suele llegar a clases agotado, con sueño y hasta muchas veces se duermen en el aula.

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Alanis daniela, Calderón Rafael, iara Ailén Montoya, gaspa Esteban

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Brizuela Cuellar Flavia , Guaymas Barbara y Liendro Magali 

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Brizuela Cuellar Flavia ,Guaymas Barbara y Liendro Magali 

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Laila Moya, Antonela Pastrana, Nicolás Neri y Romero Marcela

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Yo tratando de dar una clase de generación Z_20250909_211430_0000

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Salvatierra, Eugenia. Rocca, Roxana. Sanconte, Cristian

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Meme sobre generaciones. Maciel Veronica. Mamani Florencia

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Barbosa Francisco - González Malena - Ponce Emmanuel 

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Blue and Green Modern Online Privacy Technology Infographic_20250917_005652_0000

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Laila Moya, Nicolás Neri, Marcela Romero 

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Infografía Documento A4 de datos minimalista simple blanco y verde

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Alumnas: Gonzalez, Malena. Ramirez, Nahir

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Infografía Tecnología en el Futuro Moderno Azul_20250917_234816_0000

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Brizuela, Flavia  Guaymas, Barbara Liendro, Magali 