# data[].attributes.body
pembelajaran paling berharga dari inkuiri kolaboratif yang saya dapatkan adalah dengan melakukan kolaborasi dengan mapel lain atau lintas mapel, kita sebagai guru dapat membuka peluang baru untuk mengembangkan pelajaran kita dimana bila kita hanya menggunakan 1 mata pelajaran solusi untuk berkembang akan menjadi terbatas.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang paling berharga pada materi ini yaitu mengenal dan memahami tahapan-tahapan pelaksanaan inkuiri kolaboratif sebagai dasar pencapaian keberhasilan untuk perbaikan pembelajaran.

# data[].attributes.body
tentang pemecahan masal yang secara pribadi kita hadapi atau pun secara kolaborasi di sekolah

# data[].attributes.body
Menganalisis capaian pembelajaran yang akan diterpkan dalam inquiri kolaboratif karena akan memaadukannya dengan mata pelaajarran yang lainnya

Merancang asesmen yang dapat memuat CP/TP mapel yang diterapkan dalam inquiri kolaboratif

# data[].attributes.body
Inkuiri kolaboratif menjadi salah satu alternatif solusi bagi masalah dan tantangan yang muncul di lingkungan sekolah, baik saat pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Bahkan menurut saya, IK ini bisa juga diterapkan pada permasalahan dan tantangan yang lain seperti dalam organisasi bahkan dalam rumah.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang di dapatkan dari inkuiri kolaboratif adalah bahwa proses peningkatan kualitas pembelajaran tidak bisa dilakukan sendiri, melainkan melalui kolaborasi, refleksi, dan siklus perbaikan berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang didapatkan tentang inkuiri kolaboratif antara lain masalah pembelajaran perlu digali bersama akar masalahnya, kemudian dirancang strategi perbaikan yang melibatkan banyak pihak atau berkolaborasi dengan mapel lain

# data[].attributes.body
Pembelajaran berharga yang saya dapatkan ialah kita bisa bekerja sama dengan berbagai pihak dalam menciptakan pembelajaran yang mendalam, pembelajaran menjadi jauh lebih holistik dan permasalahan yang ada di kelas dapat diatasi dengan lebih mudah.

# data[].attributes.body
tantangan terbesar dalam kolaborasi adalah menggabungkan 2 atau lebih pemahaman menjadi 1 arah karena setiap mata pelajaran memiliki kelebihan. Juga dalam pengkordinasian jadwal maupun aksi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang didapatkan yaitu siklus inkuiri kolaboratif yang dijelaskan bisa mempermudah proses perencanaan ketika akan mengimplementasikan pembelajaran inkuiri kolaboratif.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang didapatkan tentang inkuiri kolaboratif ialah salah satunya dapat bekerja sama antar rekan guru yang lain, dimana menjadi saling belajar satu sama lain dan mencari solusi bersama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pentingnya juga untuk refleksi bersama, jadi setiap guru membawa pengalaman dan tantangan dari masing-masing kelasnya. Sehingga menemukan strategi yang tepat dan lebih efektif untuk mengatasi masalah atau tantangan tersebut.

# data[].attributes.body
pembelajaran berharga yang saya dapatkan dari pembelajaran inkuiri kolaboratif ini yaitu bagaimana kita mengidentifikasi permasalahan ataupun tantangan yang mungkin terjadi pada proses pembelajran yang dialami murid seperti tugas yang terbengkalai karena telalu banyak dan ternyata mungkin saja permasalahan tersebut bisa teratasi dengan menerapkan inkuiri kolaboratif. selain itu, bagaimana proses penerapan pembelajaran inkuiri kolaboratif dan tahapan-tahapan yang harus ditempuh untuk menerapkan inkuiri kolaboratif ini.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang paling berharganya yang didapatkan ialah menciptakan budaya yang aktif, refelektif, yang berkelanjutan bagi semua warga sekolah baik guru maupun siswa.

# data[].attributes.body
Inkuiri kolaboratif pembelajaran yang menekankan kerja sama dalam proses nya ketika guru bersama-sama memecahkan masalah dan mencari solusi dari tantangan yang terdapat dikelas.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang saya dapat dari inkuiri kolaboratif, untuk mencapai tujuan yang diinginkan dan maksimal kita harus membuka ruang seluas-luasnya untuk bekerjasama dengan orang lain, karena dengan demikian akan muncul ide-ide yang akan berguna bagi pengembangan pembelajaran kita di kelas. Dengan bekerjasama,maka permasalahan-permasalahan yang muncul dalam pembelajaran akan didiskusikan bersama dan dicari jalan keluarnya bersama.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga mengenai inkuiri kolaboratif ialah melalui kegiatan ini diharapkan dapat memperbaiki pembelajaran sehingga tujuan dalam pembelajaran bisa tercapai.

# data[].attributes.body
Pembelajaran inquri kolaboratif dapat menjadi alternatif rancangan pembelaajaran dan sepertinya akan banyak membuka peluang bagi guru untuk dapat menyelesaikan permasalahan siswa meskipun tantanngannya banyak

# data[].attributes.body
pembelajaran paling berharga yang saya dapat dari inkuiri ini iadalah, kita bisa melakukan kolaborasi pembelajaran dengan mapel lain dan kita juga dapat ilmu2 baru dari pembelajaran lintas mapel ini seperti kita bisa membuat pembelajaran lebih menarik lagi dengann perkembangan jaman

# data[].attributes.body
Menumbuhkan mindset yang sama diantara para kolaborator untuk menyelesaikan masalah bersama secara konsisten dan berkelanjutan, jangan sampai hanya berhenti di Assess, Design dan Implementation saja apalagi cuma sampai Design.

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi biasanya muncul dari beberapa aspek berikut:

1. Perbedaan Visi dan Tujuan

Setiap individu atau kelompok punya tujuan, prioritas, dan cara pandang yang berbeda. Jika visi bersama tidak jelas sejak awal, kolaborasi sering berjalan tidak efektif.

2. Komunikasi yang Kurang Efektif

Salah paham, informasi tidak tersampaikan dengan jelas, atau dominasi komunikasi oleh pihak tertentu bisa menimbulkan konflik dan menghambat kerja sama.

3. Pembagian Peran dan Tanggung Jawab

Tantangan muncul ketika peran tidak terdefinisi dengan baik, terjadi tumpang tindih pekerjaan, atau ada anggota yang kurang aktif berkontribusi.

# data[].attributes.body
pembelajaran berharga dari pembelajaran inkuiri kolaboratif yang saya dapatkan yaitu pentingnya kerjasama antar guru mata pelajaran sebagai salah satu cara untuk meningkatkana hasil belajar siswa, selain itu juga dapat meningkatkan pengembangan kemampuan sosial salah satu nya adalah keterampilan berkomunikasi

# data[].attributes.body
Mengetahui langkah-langkah melaksanakan inkuiri kolaboratif. Memahami bahwa inkuiri kolaboratif bisa menjadi salah satu strategi pembelajaran dalam pembelajaran mendalam untuk menjadi solusi bagi permasalahan dan tantangan yang ada.

# data[].attributes.body
pembelajaran paling berharga yang di dapatkan antara lain:

bagaimana kita bisa berkolaborasi dengan pihak lain untuk menemukan pola-pola pembelajaran yang eektif

ternyata menemukan harus dapat mengelola emosi secara sehat, terkait penyatuan, penyamaan persepsi satu sama lain

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar yang dihadapi dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi antara lain waktu dan kolaborasi dengan mapel lain yang mempunyai sudut pandang yang berbeda

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga dari inkuiri kolaboratif adalah kita sebagai guru harus sering melaksanakan diskusi antar lintas mata pelajaran dan mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik, serta mencari solusi terbaik secara bersama.

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang di dapatkan tentang inkuiri kolaboratif yaitu mengetahui cara memecahkan masalah yang dihadapi dengan cara kolaborasi dengan guru mapel yang lain/orangtua. dengan kolaborasi untuk pemecahan masalah akan lebih cepat terselesaikan.

# data[].attributes.body
komitment dan konsistensi bersama

# data[].attributes.body
Pembelajaran paling berharga yang didapatkan tentang inkuiri kolaboratif adalah ketika mampu untuk borkolaborasi dengan guru yang mengampu materi pelajaran yang lain yang berbeda dengan kita. Dalam hal ini, kita sebagai guru merasa terbantu satu sama lainnya dalam menyelesaikan permasalahan yang ada pada saat kegiatan pembelajaran di kelas

# data[].attributes.body
inkuiri kolaboratif mendorong murid ,bukan hanya memehami materi ,menghapal,juga menbimbing murid berkolaborasi dengan sesama dan guru mapel ,serta sesama guru untuk memecahkan masalah dan merefleksikan pemahamannya di kehidupan nyata

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah guru harus menekankan klaborasi yang setara, komunikasi terbuka untuk menciptakan budaya belajar yang berkelanjutan

# data[].attributes.body
1. bahwa proses belajar lebih bermakna jika siswa dilibatkan aktif

2. belajar membangun suasana kelas yang terbuka, reflekrif dsn kolaboratif

3. menyadari pentingnya sebagai fasilitator, guru bukan hanya menjadi pemberi materi saja.

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar dalam inkuiri kolaboratif adalah bagaimana kita mau membuka diri dan menerima ide-ide dari rekan kita, kesiapan guru dalam melaksanakan inkuiri kolaboratif dan mindset tetap yang selama ini menganggap bahwa pembelajaran adalah zona guru mapel tertentu yang tidak bisa dicampuri oleh guru lain.

# data[].attributes.body
Pengalaman berharga yang didapatkan adalah tentang perbaikan pembelajaran, dimana membuat pembelajaran lebih menyenangkan, murid menjadi lebih aktif dan antusias saat pembelajaran

# data[].attributes.body
konsisten dalam mengadakan pertemuan rutin untuk memastikan kolaborasi berkelanjutan untuk menggabungkan perspektif multiple disiplin ilmu, membuat proyek kolaboratif bersama yang kontekstual dan menarik bagi siswa

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar dalam inkuiri kolaboratif ialah menyamakan presepsi mengenai perencanaan dan asesmen yang akan digunakan.

# data[].attributes.body
tantangan yang dihadapi dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi yaitu sulitnya menyamakan persepsi dengan guru lain seperti rubrik penilaian, tujuan yang dicapai, jadwal pembelajaran, konsep proyek, dan lain sebagainya. hal tersebut menjadi tantangan bagi saya dalam merencanakan implementasi kolaborasi ini yang mungkin dengan diskusi lebih lanjut tantangan tersebut dapat teratasi.

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar yang dihadapi adalah mengidentifikasi materi mana yang kira-kira bisa dilakukan pembelajaran inkuiri kolaboratif dan dengan mata pelajaran apa saja kita bisa menjalankan pembelajaran tersebut. Selain itu untuk mengidentifikasi setiap langkah juga masih perlu pemahaman yang mendalam. Waktu juga menjadi tantangan dalam merencakan implementasi inkuiri kolaboratif.

# data[].attributes.body
tantangan yang saya hadapi dalam merencanakan inkuiri kolaboratif ini adalah kekonsistenan kita untuk mengembangkan bahan ajar kita, mengkondisikan siswa dan terakhir adalah sarana yang tersedia disekolah sangat minim

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar yang di hadapi ketika merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi, susahnya untuk koordinasi dengan pihak yang terlibat dalam kolaborasi yang akan di lakukan karena mempunya cara pandang yang berbeda.

# data[].attributes.body
Melakukaan refleksi untuk menemukan kendala dan permasalahan dalam pembelajaran selama ini kemudian melakukaan analisis adakah kemungkinan menerapkan inquiri kolaboraatif untuk memecahkaan permasalahan yang saya hadapi.

# data[].attributes.body
pembelajaran paling berharga dari inkuiri kolaboratif yang saya dapatkan adalah dengan melakukan kolaborasi dengan lintas mapel, kita dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menarik bagi siswa, membuka kreativitas baru untuk mengembangkan pembelajaran kita agar lebih menarik dan bermakna bagi siswa.

# data[].attributes.body
Tantangan yang terbesar yaitu menyingkronkan waktu dan penjadwalan untuk dapat merencanakan dan melaksanakan kolaboratif antar mapel. Kemudian menyatukan perspektif dan pendekatan yang sama antar guru yang lain. Termasuk merancang asesmen yang harus diterapkan yang sesuai dengan CP/TP dari mapel yang berbeda. Dan yang terakhir ialah menjaga konsistensi dan tindak lanjutnya setelah pelaksaan kolaboratif terjadi.

# data[].attributes.body
Satu tindakan konkret yang akan diambil untuk meningkatkan praktik kolaborasi di masa depan adalah menjadwalkan forum refleksi rutin antar guru (misalnya sebulan sekali) untuk berbagi pengalaman, tantangan, dan solusi terkait pembelajaran di kelas.

Alasannya:

Dengan forum ini, setiap guru punya ruang aman untuk bertukar ide.

Masalah yang dihadapi tidak ditanggung sendiri, tapi dicarikan solusi bersama.

Praktik baik yang berhasil bisa direplikasi oleh guru lain.

Refleksi rutin membantu menjaga kesinambungan kolaborasi, bukan hanya saat ada masalah.

# data[].attributes.body
Akomodasi waktu, Koordinasi dengan guru mapel terutama menghadapi perspektif terhadap projek yang dilakukan oleh beberapa guru mapel.

# data[].attributes.body
Tantangannya yaitu dalam menentukan porsi dari masing-masing tugas guru dalam berkolaborasi.

# data[].attributes.body
tantangan yang akan dirasakan, terkait kolaborasi sudah barang tentu dari awal sampai akhir tujuan memerlukan waktu yang ekstra. untuk di sekolah yang berbasis swasta menjadi tantangan besar, masalahnya terkait kesiapan tidak hanya waktu, keterbatasan pendanaan pun menjadi dasar kajian yang harus di jadikan bahan diskusi bersama

# data[].attributes.body
tantangan terbesar implementasi kolaborasi adalah komunikasi yang tidak lancar anatar guru mata pelajaran dapat menjadi tantangan yang harus dihadapi, karena apabila komunikasi tidak berjalan dengan baik mungkin saja terjadi miskomunikasi antar guru mata pelajaran.

# data[].attributes.body
memperbanyak diskusi dan sharing dengan rekan guru lain mengenai permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran, membuka mindset kita bahwa era pembelajaran saat ini adalah era kolaborasi demi perbaikan kualitas pembelajaran, dan menambah ilmu melalui berbagai pelatihan maupun referensi terkait inkuiri kolaboratif termasuk membaca berbagai referensi yang berisi penelitian-penelitian tentang inkuiri kolaboratif ini.

# data[].attributes.body
keterbatasan waktu, konsistensi antar guru mapel

# data[].attributes.body
Tantangan besar yang dihadapi ialah keterbatasan dengan waktu untuk merencanakan kolaborasi, serta konsistensi guru untuk melaksanakan kolaborasi tidak hanya sampai dengan tahap mengimplementasikan saja tetapi ada tindak lanjut dan perbaikan secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Menjadikan kombel sebagai wadah para guru untuk melakukan IK secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
tindakan konkret yang akan dilakukan untuk mempersiapkan kolaborasi dengan cara lebih sering berkoordinasi dengan pihak-pihak yang terkait untuk berkolaborasi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berharga yang dudapat tentang inkuiri kolaboratif dapat memahami bagaimana cara kita berkolaborasi baik dengan sesama guru mapel maupun dengan pihak lain nya. tahapan yang ada dalam inkuiri kolaboratif ini dapat mengukur keberhasilan dan solusi yang tepat untuk pembelajaran kolaboratif dengan mapel lain maupun dengan pihak lain.

# data[].attributes.body
Menyesuaikan waktu pembelajaran dengan mapel yang akan dikolaborasikan, menyatukan visi antar guru, berkelanjutan

# data[].attributes.body
Merancang RPP yang berisi kolaborasi antar berbagai pihak dalam penyelesaian masalah. Melaksanakan kegiatan diskusi, membuat alat ukur, dan melaksanakan refleksi.

# data[].attributes.body
Tindakan yang akan diambil untuk meningkatkan kolaboratif yaitu lebih memahami setiap tahap pada siklus inkuiri kolaboratif sehingga dari indentifikasi masalah sampai perbaikan bisa terencana dengan baik. Juga selalu bertukar pengalaman tentang masalah-masalah yang muncul dalam pembelajaran dengan rekan sejawat, adakah materi yang kira-kira bisa menjadi lebih efisien dengan pembelajaran inkuri kolaboratif.

# data[].attributes.body
Melakukan refleksi awal untuk mengetahui kendala dan menentukan perencanaan yang tepat, menentukan mata pelajaran serta materi yang tepat untuk melaksanakan inkuiri kolaboratif, namun yang paling utama adalah konsistensi.

# data[].attributes.body
Konsisten dalam melakukan kolaborasi

# data[].attributes.body
tantangan terbesar merencanakan kolaborasinya ialah komunkasi yang buruk, tujuan dan perioritas, kurangnya kepercayaan antar anggota, kesulitan kolaborasi antar pihak yang berbeda.

# data[].attributes.body
tantangan terbesar yang dihadapi dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaboratif adalah menyamakan pemahaman antara kolaborator agar sama-sama menuju tujuan yang sama. Ketika implementasi kolaborasi masih terdapat kolaborator yang belum konsisten

# data[].attributes.body
menganalisis capaian pembelajaran hrus diterpkan dalam inkuiri kolaboratif karena dapat memadukan antar mapel,dalam merancang asesmen yang dibutuhkan sesuai dengan karakteristik murid

# data[].attributes.body
dibentuknya kombel-kombel lintas mapel yang setiap anggotanya mempunyai hak sama,membuat jadwal diskusi refleksi atau diskusi masalah-masalah yang di hadapi untuk berusaha memecahkan bersama secara berkolaborasi

# data[].attributes.body
tantangannya diantaranya :

1. waktu yang terbatas, karena menggunakan metode ini membutuhkan waktu yang lama.

2. kolaborasi dengan mapel lain, dalam hal ini sering terjadi perbedaan sudut pandang dan komunikasi yang kurang akan menimbulkan konflik.

# data[].attributes.body
menerapkan komunikasi yang terbuka dan jelas kemudian mengidentifikasi tantangan secara profesional

# data[].attributes.body
melakukan refleksi untuk bisa menemukan hambatan ataupun kendala selama proses pembelajaran yang sudah dilakukan untuk kemudian dilakukan evaluasi apakah bisa diatasi dengan inkuiri kolaboratif.

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar yang dihadapi dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi adalah menyatukan atau menggabungkan pemahaman yang berbeda antara kita dengan guru yang berkolaborasi dengan kita.

# data[].attributes.body
Tindakan konkrit untuk menjadikan terlaksananya kegiatan kolaborasi, antaranya meningkatkan komunikasi dan sosialisasi dari pimpinan terkait pentingnya inkuiri kolaboratif. di laksanakannya kegiatan komunitas belajar secara konsisten dan terjadwal

# data[].attributes.body
Tindakan konkret yang akan diambil untuk meningkatkan praktik kolaborasi yaitu dilaksanakan secara berkelanjutan dan konsisten untuk melaksanakan kolaborasi tersebut

# data[].attributes.body
membuat kolaborasi yang menarik dan bermakna yang akan diberikan kepada siswa sehingga tujuannya dari pembelajaran terlaksana dan konsisten

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang paling berharga yang didapatkan adalah guru mendapatkan ruang aman untuk merefleksikan praktik pengajaran mereka, saling berbagi pengalaman, dan belajar dari kesalahan.

# data[].attributes.body
tindakan konktret yang akan di ambil adalah meningkatkan komunikasi yang efektif, mengajak semua pihak untuk berpartisipasi aktif dalam praktik kolaborasi

# data[].attributes.body
tantangan yang dihadapi adalah bekerja sama dengan yang lain.

# data[].attributes.body
Selalu Melakukaan refleksi dan komunikasi untuk menemukan masalah dalam proses pembelajaran, melakukaan analisis dan mencari solusi terbaik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharakan

# data[].attributes.body
Membangun konsistensi dan forum rutin antar guru lmata pelajaran untuk mendiskusikan kesulitan, dan merancang pembelajaran terpadu. Dengan forum tersebut akan menjadi wadah komunikasi yang terstruktur sehingga ide atau solusi di dalam kolaborasi tidak hanya sekali tetapi menjadi keberlanjutan.

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar yang dihadapi dalam merencanakan atau menganalisis implementasi kolaborasi adalah menyatukan sudut pandang antar guru mapel perihal waktu misalnya dalam menyelesaikn proyek.

# data[].attributes.body
tindakan konkret yang dilakukan yaitu konsisten berkolaborasi dengan menjadikan program rutin di Komunitas belajar SMANBO

# data[].attributes.body
tindakan konkret yang akan saya ambil adalah sering berkomunikasi atau menyelenggarakan kombel di sekolah.

# data[].attributes.body
membangun kepercayaan, dan terus berupaya meningkatkan kualitas pengajaran.

# data[].attributes.body
menginflementasikan komukasi terbuka yang di dukung oleh teknologi dan membangun kepercayaan melalui tindakan nyata.

# data[].attributes.body
komunikasi dan konsistensi dalam melakukan kolaborasi dengan mitra-mitra yang lain.

# data[].attributes.body
melakukan refleksi untuk menanggulangi permasahan atau tantangan yang terjadi sehingga murid lebih disiplin ilmu dan bisa memgembang pola pikirnya

# data[].attributes.body
Tindakan konkret yang akan dilakukan adalah membuat rencana kolaborasi yang jelas dan terstruktur untuk memastikan bahwa semua pihak terlibat dalam proses kolaborasi.