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Modalidad tradicional basada en la interacción cara a cara, en tiempo, espacio y ritmo fijos, donde el aula física es el principal entorno de aprendizaje.

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El docente orquesta interacciones en tiempo real y toma decisiones pedagógicas situadas: qué se discute, cuándo intervenir y cómo evaluar formativamente sobre la marcha. Su reto es equilibrar, leer la dinámica del grupo y ajustar reglas para que la participación sea amplia y con propósito. Al ser un guía debe de gestionar el ámbiente en el aula.

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El estudiante construye aprendizaje mediante la presencia social y cognitiva: escucha y participa de forma activa, contruye agumentos y producción de evidencias rápidas, colabora con sus pares. Su responsabilidad es sostener la atención, seguir y fortalecer las reglas del grupo y autorregularse en el aquí‑y‑ahora, transformando la interacción inmediata en comprensión duradera.

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Interacción directa entre docentes y estudiantes.

Evaluaciones en clase, discusiones grupales y dinámicas colaborativas presenciales.

Uso limitado pero complementario de tecnologías digitales como apoyo.

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Clases expositivas y debates

Prácticas de laboratorio o talleres.

Pizarras físicas, materiales impresos o proyecciones

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Ventajas

Interacción inmediata y retroalimentación en vivo, si no hay entendimiento se puede resolver al momento, frente a frente.

Alta cohesión social y sentido de pertenencia.

Facilita prácticas, demostraciones y laboratorios.

Mayor entendimiento del grupo.

Desventajas

Menor flexibilidad de tiempo y lugar.

Limitaciones de espacio y aforos; logística de asistencia.

Riesgo de participación desigual en grupos grandes.

Dependencia de recursos físicos y horarios rígidos.

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La educación en línea o "e-learning" es una modalidad educativa sustentada en plataformas digitales, permite aprender a cualquier hora y lugar, usando internet y dispositivos digitales.

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En esta modalidad, el facilitador estructura la experiencia (propósitos, secuencias y criterios) y hace visible su presencia mediante anuncios, creación de foros, calificación de rúbricas y retroalimentación oportuna. Su papel central es sostener la motivación y la claridad de expectativas en entornos asincrónicos, así como promover y activar el intercambio entre pares.

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El estudiante necesita autogestión del tiempo y estrategias de autorregulación, debe de planificar, participar con aportes fundamentados y solicitar apoyo a tiempo, de ser necesario. La construcción del aprendizaje ocurre en gran medida a través de artefactos digitales.

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👉🏻¿Qué es e-learning en la EDUCACIÒN?👩🏻‍🏫 No lo vas  CREER😱

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Flexibilidad espacial y temporal, con acceso asincrónico.

Procesos virtualizados con uso de plataformas (LMS), foros, videoconferencias, contenidos multimedia.

Exige alto nivel de autonomía y autorregulación.

Materiales digitales, foros, mensajería, listas de cotejo.

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Análisis de videos

Foros y cuestionarios

Creación de blogs o wikis

Uso de plataformas como Moodle, Canvas, Google Classroom.

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Ventajas

Flexibilidad temporal y geográfica; accesibilidad potencial (subtítulos, lectores de pantalla).

Escalabilidad y diversidad de formatos (video, foros, cuestionarios).

Favorece la personalización y el ritmo propio.

Desventajas

Riesgo de aislamiento si la presencia docente es baja.

Mayor probabilidad de abandono sin estrategias de autorregulación.

Brecha digital (conectividad, dispositivos).

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Modelo que integra actividades presenciales y virtuales, combinando lo mejor de ambos mundos con flexibilidad y enriquecimiento pedagógico.

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El docente debe decidir con criterio pedagógico qué o cuáles son los temas y materiales que se van a abordar en línea y qué o cuáles en el aula, buscando complementariedad y coherencia. Requiere planificar transiciones, anticipar obstáculos (conectividad, carga de trabajo) y cerrar ciclos con integraciones que unan ambos espacios.

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El estudiante navega entre modalidades: prepara contenidos en línea para aprovechar, participa y aplica en el aula y, después, consolida evidencias en un portafolio. Su desafío es mantener continuidad y sentido entre actividades distribuidas en tiempos y lugares distintos.

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Blended learning: Video, Causes, & Meaning | Osmosis

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Blended learning: Symptoms, Causes, Videos & Quizzes | Learn Fast for Better Retention!

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Combina sesiones presenciales y no presenciales según la necesidad didáctica.

Comunicación flexible

Optimiza qué ocurre en clase y qué ocurre en línea.

Potencia la autonomía, la colaboración y el uso estratégico de los recursos digitales y presenciales.

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Foros y debates online.

Clases prácticas presenciales con actividades y proyectos

Uso de plataformas LMS, herramientas colaborativas, laboratorios digitales/presenciales.

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Ventajas

Combina fortalezas de lo presencial y lo que se puede trabajar en línea.

Optimiza el tiempo en aula para actividades de alto valor.

Mayor resiliencia ante contingencias (puede migrar de enfoque sin problema).

Permite rutas flexibles y refuerzo asincrónico.

Desventajas

Complejidad logística y de coordinación de calendarios.

Riesgo de doble carga si no hay coherencia entre espacios.

Requiere conectividad y gestión del tiempo de forma muy cuidadosa.

Demanda planificación estricta para evitar redundancias.

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Son modelos y tendencias que surgen como respuesta a los desafíos tecnológicos y sociales contemporáneos. Por ejemplo:

Aprendizaje móvil (m-learning)

aprendizaje ubicuo (u-learning)

Aprendizaje en la nube (c-learning)

Aprendizaje personalizado (p-learning)

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En estos escenarios el docente suele diseñar rutas equivalentes (presencial/remoto) y cuida accesibilidad, equidad y privacidad de datos; dependiendo de la modalidad emergente seleccionada aprovecha las ventajas de cada una para situar las tareas en contextos reales sin perder criterios de calidad.

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El estudiante tiene que elige trayectorias según su contexto, debe de manterner la continuidad entre dispositivos y desarrollar autónomia para comunicar limitaciones y solicitar ajustes razonables.

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¿Qué debemos saber para desarrollar aprendizaje M-learning?

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Acceso “cualquier lugar, cualquier momento” a través de dispositivos móviles.

Personalización extrema, aprendizaje adaptativo según necesidades del usuario.

Accessibilidad

Adaptabilidad

Mayor conexión y colaboración

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Aplicaciones móviles educativas.

Podcasts temáticos y simulaciones virtuales.

Big data, Inteligencia Artificial, analíticas de aprendizaje.

Actividades geolocalizadas.

Foros y wikis

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Ventajas

Elección de trayectorias (presencial/remoto) según contexto del estudiante.

Continuidad ubicua entre dispositivos; aprendizaje situado en contextos reales.

Uso de datos para ajustar y personalizar experiencias.

Alta adaptabilidad ante cambios y ausencias.

Desventajas

Requerimientos tecnológicos (aulas híbridas, microfonía, cámaras) y soporte técnico.

Riesgos de equidad y privacidad de datos.

Dispersión atencional en lo móvil y saturación de notificaciones.

Dificultad para elegir cúal es el modelo más adaptado o facilidad para elegir un cambio que puede repercutir.

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"Massive Open Online Course"

Son cursos de en línea, de libre acceso, con vocación masiva, impartidos por universidades o instituciones de prestigio internacional. Plataformas más populaes:

Coursera

edX

Udacity

MexicoX

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El docente establece expectativas claras, automatiza recordatorios y protege la calidad de la interacción; es muy importante poder seleccionar lo esencial y sintetizar avances. La evaluación entre pares  es importante por lo que es indispensbale que el docente especifique  los criterios de forma transparente con ejemplos para sostener la fiabilidad.

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El estudiante opera con alta autonomía: decide ritmo, busca apoyo comunitario y aprende tanto del contenido como de la red. Su reto es sostener la motivación, aportar con evidencia y utilizar la evaluación entre pares como oportunidad de crecimiento. Debe de participar y aportar con sentido.

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Acceso gratuito y masivo, sin límites de participantes.

Materiales multimedia, autoevaluaciones y foros abiertos.

Certificados digitales, potencial de badges e insignias.

Mínima intervención docente

Autoevaluación y evaluación entre pares.

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Visualización de video-clases.

Autoevaluaciones automatizadas.

Foros y debates masivos.

Cuestionarios.

Potenciación con correos masivos y redes.

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Ventajas

Acceso masivo y abierto a contenidos de calidad.

Costos bajos o nulos para explorar temáticas nuevas.

Comunidad amplia que posibilita aprendizaje entre pares.

Ritmo flexible y recursos reutilizables.

Feedback desde diferentes perspectivas.

Desventajas

Las tasas de finalización suelen ser bajas, por la falta de compromiso.

Soporte docente limitado.

Variabilidad en fiabilidad; certificación a veces de pago.

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¿Cuál es tu modalidad de aprendizaje favorita?

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1. Aguaded, Ignacio, & Medina Salguero, Rosario (2014). Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 18(1),137-153. [fecha de Consulta 30 de Mayo de 2022]. ISSN: 1138-414X. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/567/56730662009.pdf

2. Alatriste, C. (2022, 29 de septiembre). Horizontes [Relájese o resígnese (o reinvéntese), columna semanal]. Hipócrita lector. https://hipocritalector.com/relajese-y-resignese/horizontes/

3. Aretio, L. G. (2021). COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 9-32. https://www.redalyc.org/journal/3314/331464460001/331464460001.pdf

4. Bartolomé, A. (2008). Entornos de aprendizaje Mixto en Educación superior. Recuperado desde https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/955/874

5. Basak, S., Wotto, M., Belanger, P. (2008). E-learning, M-learning and D-learning: Conceptual definition and comparative analysis. Recuperado desde https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/2042753018785180

6. Belando-Llorens, F. (2015). Ubicuidad de la tecnología y el aprendizaje: una perspectiva crítica. Recuperado desde https://bit.ly/3NnTz5V

7. Montoro, M. R. (2017). Aprendizaje a lo largo de la vida. Concepto y componentes. Revista Iberoamericana De Educación, 75, 219-234. https://doi.org/10.35362/rie7501255