# data[].attributes.headline
Grupo 3. Adolescencia temprana y adolescencia

# data[].attributes.subject
Grupo 3. Adolescencia temprana y adolescencia

# data[].attributes.body
Intervenciones Universales

Dirigidas a toda la población adolescente, sin importar su nivel de riesgo.

Ejemplos:

Programas de habilidades personales y sociales en escuelas (toma de decisiones, manejo de presión de pares, autoestima).

Políticas escolares claras y positivas sobre el consumo (reducción de acceso, normas y consecuencias con apoyo).

Campañas de prevención y promoción de estilos de vida saludables.

Intervenciones Selectivas

Dirigidas a subgrupos específicos.

Ejemplos:

Programas de habilidades para la crianza dirigidos a familias con factores de riesgo (conflictos, baja supervisión, pobreza).

Grupos de apoyo o tutorías para adolescentes en contextos vulnerables o con exposición a factores de riesgo.

Intervenciones en grupos escolares con alta incidencia de consumo o problemas asociados.

Muy buena efectividad, sobre todo cuando se combinan con programas universales.

Intervenciones Indicadas

Dirigidas a adolescentes que ya muestran señales tempranas de consumo o problemas relacionados.

Ejemplos:

Atención psicológica individual o grupal para jóvenes con consumo inicial.

Programas intensivos de tutoría o mentoría para adolescentes con conductas de riesgo.

Intervenciones clínicas o terapéuticas específicas.

# data[].attributes.body
Políticas sobre alcohol y

tabaco vinculadas con resultados positivos*****

para la población general

programas de prevención laboral

vinculadas con resultados positivos***

universal, selectiva e indicado

intervenciones breves

vinculadas con resultados positivos****

indicado

# data[].attributes.body
Melissa

Cecilia

Gabriela

Bruno

Victoria

Alberto

# data[].attributes.body
Federico

María José

Diana

Sandra

Ernesto

Silvia

# data[].attributes.headline
En cada equipo se revisarán las diapositivas por grupo de edad asignado y se identificarán el tipo de intervenciones que se realizan en ese grupo de edad, después sintetizar y jerarquizar las intervenciones preventivas, señalando brevemente los contenidos y estructura de cada una. Esto es en 10 puntos resolverán ¿Cuál es la mejor forma de prevenir el uso y abuso de sustancias psicoactivas según el grupo de edad que les tocó?

# data[].attributes.subject
En cada equipo se revisarán las diapositivas por grupo de edad asignado y se identificarán el tipo de intervenciones que se realizan en ese grupo de edad, después sintetizar y jerarquizar las intervenciones preventivas, señalando brevemente los contenidos y estructura de cada una. Esto es en 10 puntos resolverán ¿Cuál es la mejor forma de prevenir el uso y abuso de sustancias psicoactivas según el grupo de edad que les tocó?

# data[].attributes.headline
Tipo de intervenciones que se realizan en este grupo

# data[].attributes.subject
Tipo de intervenciones que se realizan en este grupo

# data[].attributes.body
Intervenciones dirigidas a mujeres embarazadas con trastornos por abuso de sustancias

Visitas prenatales e infancia.

Educación en infancia temprana.

# data[].attributes.body
Terapia farmacológica y psicosocial.

Tratamiento de comorbilidades físicas y psíquicas.

Promover el apego.

# data[].attributes.body
Seguimiento, habilidades de crianza, apoyo en salud, vivienda y empleo.

Apoyo socioeconómico y cultural.

# data[].attributes.body
Habilidades cognitivas y sociales.

Apoyo socioeconómico.

Habilidades del lenguaje.

# data[].attributes.body
Por la edad a la que hacemos referencia las políticas preventivas están mas dirigida a los padres/cuidadores/entorno/contexto/equipos de salud/equipos docentes.

# data[].attributes.body
1) Habilidades sociales, fortalecer las funciones ejecutivas, cognitivas y de regulación emocional

2) Programas de habilidades de crianza, crear más escuelas, apoyo económico a las familias para que los niños asistan a la escuela

3) La evidencia indica que los docentes tienen que estar capacitados

# data[].attributes.body
Orientar las intervenciones hacia las familias y los cuidadores

# data[].attributes.body
Que pasen más tiempo de calidad en los centros educativos con docentes disponibles y capacitados

# data[].attributes.body
Políticas sobre alcohol y

tabaco vinculadas con resultados positivos*****

para la población general

programas de prevención laboral

vinculadas con resultados positivos***

universal, selectiva e indicado

intervenciones breves

vinculadas con resultados positivos****

indicado

# data[].attributes.body
Carolina, Karinna, Natalia E., Natalia R. & Nora