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¿Qué he recibido de la comunidad en este proceso? Comprensión, empatía, conocimientos relacionados al campo.

¿En qué aspectos siento que he recibido más de lo que he devuelto? Apoyo físico

¿Qué necesita hoy la comunidad? Reconocimiento y revalorización cultural

¿Qué puedo ofrecer desde mis capacidades reales (tiempo, conocimientos, redes, gestión, escucha, lenguajes)? Documentar experiencias y aprendizajes en colectivo

¿Qué haré? Aún no defino
¿Con quién? Maestrxs, estudiantes, habitantes de la localidad.
¿En qué plazo? en un mes

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¿Qué identidades te parecen más importantes? La capacidad y la salud mental ¿Por qué? Considero que cuando algo dentro de nosotros, no esta al 100, es más complicado hacer las cosas. En cuestión de la salud mental, siento que son fantasmas que están ahí, pero si no logramos verlos, difícilmente podremos tratarlos y eso se convertirá en un peligro constante.

¿De qué identidades eres más consciente a diario? Nivel socioeconómico y capacidad

¿De qué identidades eres menos consciente a diario? Ciudadanía e identidad de genero

¿Cómo cambian las respuestas a estas preguntas según el contexto? (Con tu familia, dentro de ExM, con agentes educativos/as, con cuidadores primarios, con estudiantes, con niñas/os? Si hay un cambio, debido a que todxs pensamos diferente, y ser diferentes nos hace comprender respuestas que no son iguales a las mías, forma parte de un aprendizaje constante en relación a la vida, y al proceso de adaptación de acuerdo al lugar en el que nos encontremos.

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"TRAUMA HISTÓRICO"

Apertura:

¿Qué impacto tiene la opresión sistémica permanente hacia un grupo? Un impacto negativo que no permite un desarrollo colectivo ¿En el individuo? también es negativo

Desarrollo:

¿Cómo el trauma histórico ha permeado y permanecido años en la localidad/ comunidad que colaboras? Por falta a información y escaza revalorización cultural.

¿Cómo el trauma histórico ha permeado y permanecido en tus generaciones? Por seguir patrones, ser parte de un sistema que no cuestiona, no nos informamos y no valoramos.

Cierre:

¿Cómo lo desarrollado en esta sesión suma a la forma en que aprecias la historia/interacciones/y forma de vida de la comunidad con la que colaboras y la tuya? Suma bastante, todo el tiempo he tenido presente lo importante que es la diversidad cultural, lamentablemente a veces se carecen de herramientas para hacer ver a la comunidad la riqueza que poseen y que no todos valoran

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1.-Referirse hacia personas locales con el término "naco", solamente porque una idea no es igual a la de los demás.

2.-Mencionar que todxs las personas de un espacio geográfico se parecen y que tienen los mismos rasgos físicos.

Antes creía que sensibilidad intercultural solo era comprender y respetar las culturas, ahora me doy cuenta que es importante reconocer y buscar los medios necesarios para que las demás personas puedan generar una revalorización intencionada de la cultura que forma parte del contexto.

1.- Comprender y vivir la cultura que forma parte de mi contexto, revalorando y entendiendo el porqué de todo lo que me rodea en cuestión social, económica y política.

2.- Bastante, ya que de ello depende el grado de tolerancia e interés para poder relacionarnos y sensibilizarnos ante otras identidades

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Exploración 4: Niñez al centro: mapeo sociocultural con mirada sistémica.

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A través de este mapeo es posible darme cuenta de que diferentes sistemas influyen en el desarrollo y crecimiento de los niños, en su comportamiento, en la forma en la cual se expresan en el mundo.

En la localidad de San Miguel Xooltepec, las costumbres y tradiciones han permitido preservar usos y costumbres de la localidad, ya que permite a los habitantes sentirse parte de un espacio y desarrollar actividades que forman parte de ellos.

Hay un respeto para quienes cumplen, para quienes representan al pueblo y todo eso lo van viendo y viviendo los niños. Ese sentido de responsabilidad, se hace fuerte, aunado a cumplir con las actividades de la localidad.

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"SENSIBILIDAD INTERCULTURAL I"

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Exploración 3: Entendiendo el territorio desde la mirada compartida. 

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Entendiendo el territorio desde la mirada compartida 

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EXPLORACIÓN 3:MANOS, VOCES Y MEMORIA

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EXPLORACIÓN 2: LA ESCUELA QUE HABITA EL TERRITORIO.

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El TBC núm.92 se encuentra ubicado en una localidad mazahua que tiene bastante presente los usos y costumbres de la misma. Solo hay dos maestras y un maestro que también cumple con la función de director. Los primero días fueron de locos, entre la labor administrativa, la determinación de los horarios, las inscripciones, etc. Pero desde esos primero días algo que note y que resalta bastante de los alumnos, es el respeto con el que se dirigen hacia cada uno de sus maestros, son muy amables y proactivos, hay un estimado de entre 70 y 80 alumnos en total, siendo el 3º año el más grande. Es muy fácil notar quien anda fuera del salón, debido a que las instalaciones no son tan grandes, cuando hay ensayos tambiés es fácil que los alumnos se distraigan viendo quien anda afuera, pero también es bastante bonito ver como alumnos de diferentes grados se conocen y conviven entre sí, ya que por lo que tengo entendido, anteriormente estudiaban juntos, o viven en espacios cercanos y para llegar a la escuela caminan juntos algunos kilómetros para llegar acompañados a la institución.

El momento favorito del día: EL RECESO

Los hombres se van inmediatamente a la cancha que cuenta con techumbre y ahí, entre gritos, balonazos y risas se la pasan jugando fútbol. Todo mundo es bienvenido, por otra parte las chicas se acomodan a comer y platicar en las jardineras, caminan por los pasillos o se quedan a comer en la cafetería mientras la señora Elvia los consiente con sus ricos y saludables almuerzos.

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¿Qué compromisos te llevas ahora que has profundizado sobre la problemática de la niñez en nuestro país?

Mantenerme alerta en todo espacio y momento, presentándome proactiva ante las adversidades que se presentan en las niñas y en los niños de nuestros tiempos, gestionando oportunidades y siendo parte de la lucha en contra de la desigualdad.

¿Qué lentes te pones para mirar a la niñez de tu comunidad? De la empatía, de la trayectoria, de todo lo que vive la niña y el niño en una sociedad tan cambiante y tan manipulable, para comprender su sentir y parte de las necesidades y anhelos que se tienen actualmente.

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EXPLORACIÓN 1: TRAZANDO EL TERRITORIO: PRIMERA MIRADA AL ENTORNO.

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Creo que el convivir con las y los estudiantes de la localidad me ha permitido comprender un poco más la forma en la que la localidad vive la vida.

Los retos tan significativos que enfrenta cada estudiante para simplemente llegar a su espacio educativo, luchando contra las inclemencias del tiempo, yendo a trabajar antes de entrar a la escuela o saliendo de ella.

Me encanta ver el respeto con el que padres de familia se dirigen hacia las demás personas, la manera en la que saludan, ya que resalta la calidez de los habitantes.

No percibo espacios de peligro, sin embargo si me siento segura en la localidad ya que por lo que me han platicado, si algo malo llegara a suceder, todos los vecinos salen y enfrentan la situación adversa que se este suscitando en el momento.

San Miguel Xooltepec es una localidad hermosa, con bastantes recursos, tradiciones bastantes arraigadas que forman parte de la identidad no solo de los adultos, si no también de sus jóvenes. Y si antes me encantaba visitar este lugar, ahora que comienzo a comprender la forma en la que ven la vida, la forma en la que se organizan, me gusta mucho más.

Aahhhhhhhh, algo que se me olvidaba; me sorprendio bastante saber que cuentan con 2 kinders, 2 primarias, la secundaria y el TBC. Quizás una localidad pequeña pero con una historia bastante grata en la que siempre han luchado por sus derechos al ser reconocidos como pueblo indígena❤ .

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WoOOOooWWWW Septiembre!

De verdad es que las cosas jamás son como se esperan. Ahora me doy cuenta de que hay bastantes necesidades, me siento motivada e inspirada para poder aportar algo a la comunidad estudiantil. Me encanta la calidez y el respeto por parte del alumnado, de igual forma el trabajo en equipo que generan los profesores para hacer más con menos.

Lleve a pasear mi estambre:( porque alguien mas había preparado una actividad similar a la mía jajaja.