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Desempeño de los instrumentos Técnicos Operativos. 

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Desempeño de los instrumentos Técnicos Operativos. 

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En el documento de caso de análisis no se encuentra mucha información sobre el papel de los estudiantes en la elaboración del proyecto. Así como tampoco participación en cuanto a la planificación de actividades que solventen las necesidades que el estudiantado pueda estar percibiendo.

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La mayoría de actividades propuestas para el proyecto y participación en el desarrollo del proyecto es dirigida por los profesores y ejecutada por los mismos. De manera que se determina que el enfoque pedagógico es academisista.

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Esta participación se reduce a una participacion por consulta dado que si asistieron a la reunión, suministraron información fundamental para el desarrollo y planificación del proyecto, pero no se involucraron de manera activa en este.

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En los profesores nuevos se evidencia una participación interactiva donde se organizan en un comité para llevar a acabo el proyecto propuesto por la directora.

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Con el apoyo del comité de profesores, la participación de la Directora es de Autodesarrollo dado que juntos, ya organizados logran tomar iniciativas sin esperar intervenciones externas.

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Se puede considerar su participacion como Participacion por incetivos dado que, aunque no se les da nada a cambio por su participacion en el proyecto mas que el sueldo, el personal administrativo brinda materiales,servicios y apoyo al comite de profesores encargado.

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Comunidad Estudiantil y Padres de Familia

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Comunidad Estudiantil y Padres de Familia

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Aquí la comunidad estudiantil y padres de familia son participantes pasivos ya que solo se les suministra información del proyecto y oportunidad de participar en las actividades, sin embargo, aunque el proyecto este enfocado en los mismos no se ve evidencia de una participación donde estos puedan influir en la toma de decisiones.

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En el caso se habla principalmente del desarrollo del diagnóstico. Por ende, se asume que la Directora utilizó la Observación participante para evidenciar los problemas en el centro educativo. Esto debido a que ella convive con la comunidad diariamente y esta sumergida en la realidad de la institución.

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Aunque no se menciona explicitamente, se puede suponer que la directora también utilizo la entrevista semiestrucutrada y abierta con informantes claves de la institución para lograr tener datos del uso cotidiano del equipo institucional y como los niños traían sus almuerzos.

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Los instrumentos utilizados en el texto evidencian el uso de técnicas cualitativas al ser principalmente observaciones hechas por la directora y personal de la institución educativa. No hay datos estadísticos, ni numéricos para que se considere que se uso una técnica cuantitativa.

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Medianamente bueno, se logró observar problemas que la comunidad educativa había normalizado y por ende, no podía ver por si misma. Sin embargo no evidencia las necesidades que si son percibidas por los niños, padres y otros funcionarios de la institución que puedan mejorar el resultado al ser necesidades que llaman mas la atención hacia el proyecto.

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En general la participación en prácticas socioculturales es alta debido a que la comunidad educativa muestra dos posiciones participativas, una tradicionalista y otra innovadora. De manera que generar el cambio va a ser difícil , pero no imposible ya que se tiene que lograr captar el interés de los demás profesores, estudiantes y padres.

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Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Planificación de programas educativos Código:736

Estudiante: Sofia Garro Boza

Cedula: 1-1748-0567

II cuatrimestre, 2024