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Ferramentas digitais para criação de RED;

Exploração da ferramenta digital Wordwall;

Criação de uma atividade interativa no Wordwall;

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Apresentação e experimentação da atividade planificada;

Debate e reflexão.

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Metodologias de aprendizagem ativa;

A avaliação no digital, estratégias e ferramentas digitais;

Exploração da ferramenta digital FORMS;

Criação de um questionário digital;

Reflexão sobre a avaliação no digital, potencialidades e oportunidades.

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Olá a todos!

Sou professor do 1.º Ciclo e do 2.º Ciclo , variante de Educação Física.

Sou natural do distrito de Viseu, mas estou a trabalhar na região de Lisboa, desde o ano 2000.

Durante 5 anos estive sempre a trabalhar em escolas diferentes.

Em 2005 entrei para o QA do AEV, EB1 n.º 2 de Vialonga, onde exerço funções até hoje.

Certamente que esta formação irá ser útil na minha prática letiva.

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Cidadania Digital;

Apresentação dos trabalhos;

Reflexão sobre o trabalho desenvolvido na Oficina de Formação;

Avaliação da Oficina de Formação.

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Ponto de situação das tarefas da sessão 1;

Apresentação  das linhas essenciais do Plano de Transição Digital e referencial DigCompEdu;

Trabalho de grupos - Discussão sobre as 6 áreas de competência descritas no referencial DigCompEdu;

Apresentação e debate em grande grupo

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Ponto de situação das tarefas da sessão 3;

Projetos pedagógicos com uso de tecnologia;

O que são Recursos Educativos Digitais (RED)?;

Exploração de plataformas e repositórios de RED;

Trabalho de Grupo.

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Ponto de situação das tarefas da sessão 2;

Conceito de Ecossistema digital; Conta de email; espaços de armazenamento virtual e partilha, plataformas LMS.

Trabalho de grupos - criação de  documentos partilhados na “nuvem”; Vantagens e oportunidades;

Apresentação e reflexão dos contributos de cada grupo.

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Jogo para identificar/associar as formas físicas da superfície da Terra - WORDWALL

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Jogo para identificar/associar as formas físicas da superfície da Terra - WORDWALL

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Associação - Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.

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A atividade planeada foi para a disciplina de matemática do 3.º ano de escolaridade - tabuada do 9.

De uma forma geral, atividade, foi bem construída, pois tentei utilizar uma variedade de recursos de modo a que os alunos percebessem, interiorizassem e memorizassem a tabuada do 9, pois era esse o objetivo.

Como recursos digitais utilizei a escola virtual - manual dos alunos (jogo da tabuada e resolução de problemas), o Wordwall com um jogo de associação da tabuada e o Hypatiamat em que cada aluno utiliza o seu computador para realizar uma tarefa de cálculo mental que também serve para fazer uma avaliação dos alunos, através dos pontos obtidos.

Em relação às atividades apresentadas pelos colegas, foi uma mais-valia devido a sua heterogeneidade (atividades de várias áreas e diferentes ciclos de ensino).

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Para que seja possível o sucesso escolar, as funções da escola não se podem traduzir na mera adição de disciplinas, devendo centrar-se no objetivo de assegurar a formação integral dos alunos. Para isso acontecer há necessidade constante de formação de professores, acompanhando a evolução tecnológica que se tem verificado.

Como não utilizo com muita frequência o digital em sala de aula, pois não me sinto muito à vontade, tive a necessidade de me inscrever nesta formação de modo a ser elucidado para novas práticas e metodologias que envolvam os Recursos Educativos Digitais.

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DigcompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital

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DigcompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital

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Esta sessão era mais expositva, mas o formador conseguiu captar a atenção dos formandos, pois a análise das seis áreas de competência do DigCompEdu foram apresentadas por 6 grupos. Deste modo, os formandos envolveram-se mais na atividade e de seguida cada grupo apresentou uma área aos colegas de formação. Este tipo de estratégias será um ponto forte a utilizar com os nossos alunos nas aulas, tornando-as dinâmicas e atrativas.

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Disciplina: Matemática 3.º ano

Tema: tabuada do 9; contagens (cálculo mental)

Recursos: caderno diário, manual, computador

Descrição da atividade

1.º Contagens de 9 em 9, no caderno;

2.º Canção da tabuada (7, 8 e 9)

As canções da Maria II - Maria de Vasconcelos

https://www.youtube.com/watch?v=HjKZbp6AekE

3.º Fazer/Resolver a tabuada do 9 (recurso interativo do manual) - completar o exercício n.º 2, da página 86.

https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/4003104/resource

4.º Resolução de problemas, envolvendo a tabuada do 9 (recurso interativo do manual).

https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/4370668/resource

5.º Jogo da tabuada

https://wordwall.net/play/75283/040/473

6.º Jogar/treinar as tabuadas (recurso educativo

Hypatiamat.com

(Quero jogar; jogos numéricos; factor; jogar - números naturais)

https://www.hypatiamat.com/jogos/findTheFactor/encontraOfator-vhtml.html

7.º Campeonato de cálculo mental - tabuadas - O professor faz o registo da pontuação de cada aluno numa tabela.

https://www.hypatiamat.com/jogos/findTheFactor/encontraOfator-vhtml.html

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Reflexão - plataformas utilizadas na Escola

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Reflexão - plataformas utilizadas na Escola

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Quando iniciei a atividade docente, o digital ainda estava numa fase embrionária, daí, o email pessoal fosse a única ferramenta utilizada para troca de correspondência /documentos entre colegas.

Mais tarde apareceram as redes sociais e estas também serviram como um meio de comunicação e partilha.

Finalmente, os Agrupamentos de Escola criaram as suas Plataformas e com elas uma revolução a nível do digital.

Foi criado um email institucional para cada docente e para cada aluno e assim a comunicação com estes e os seus EE ficou mais fácil. Outro ponto forte é a partilha de documentos entre todos os elementos do Agrupamento.

A "Pandemia" também fez com que a utilização do digital fosse o principal meio de comunicação e interação com os alunos e EE.

No Agrupamento de Escolas de Vialonga foi utilizada a Plataforma Teams, onde cada professor tinha a sua "equipa"(turma) de modo a comunicar e a publicar os trabalhos dos seus alunos. Ainda hoje é utilizada com essa finalidade.

Esta Plataforma também serviu e serve para fazer reuniões e formações, permitindo aos docentes um maior conforto e ter mais tempo disponível para outras atividades e estarem com a família.

Outra plataforma que utilizamos no Agrupamento é o Inovar, onde temos todos os registos dos nossos alunos e comunicações com os Encarregados de Educação.

Sem dúvida que o digital veio revolucionar e facilitar o Ensino.

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Atividade Interativa - Wordwall

Jogo da tabuada

https://wordwall.net/play/75283/040/473

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Autoavaliação da atividade - Tabuada do 9