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Herramientas digitales en el proceso de enseñanza y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

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Analizar la implementación de herramientas digitales en el aula en la materia de Cultura Digital en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, plantel Obregón 2.

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Herramientas digitales.

Procesos de enseñanza.

Aprendizaje.

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Aplicaciones prácticas de las tecnologías en el aula.

Herramientas Digitales en la Educación

Teorías del Aprendizaje y Tecnología

Beneficios y Desafíos de la Implementación de Herramientas Digitales en la Enseñanza.

Estrategias Efectivas para la Integración de Tecnología en el Aula.

Evaluación del Impacto de las Herramientas Digitales en la Enseñanza.

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¿De que manera se utilizan las herramientas digitales en el proceso de enseñanza en los estudiantes de la materia de cultura digital del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, plantel Obregón 2?

¿Cuáles son las principales barreras que se enfrentan al integrar herramientas digitales en el proceso de enseñanza en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, plantel Obregón 2?

¿Cuáles son las herramientas digitales que han demostrado ser más eficaces en el proceso de enseñanza en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, plantel Obregón 2?

¿Qué tipo de actividades digitales solicita a sus alumnos?

¿Cuál es la percepción de los estudiantes respecto al uso de herramientas digitales en el aula?

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Competencias digitales y prácticas inclusivas en Educación.

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¿Que cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

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¿Que cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

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¿Cuál es el impacto que generan las herramientas digitales en los alumnos de educación media superior?

¿Cuáles son las herramientas digitales que mas llamaron la atención de los alumnos?

¿Con cual estilo de enseñanza se sienten más cómodos?

¿Que herramientas digitales escolares utilizan en casa?

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Me interesa investigar si los alumnos trabajan, aprenden y se sienten más cómodos y entretenidos utilizando herramientas digitales en los procesos de enseñanza en el aula, sin pendientes de tareas en casa.

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¿Que debo hacer para desarrollar la investigación?

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¿Que debo hacer para desarrollar la investigación?

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Planear las clases usando estrategias de enseñanza basadas en el uso de herramientas digitales.

Llevar a cabo las clases en el centro de cómputo, para facilitar los dispositivos electrónicos necesarios a la práctica de los alumnos.

Mediante un formulatio digital, realizar una encuesta en la que los alumnos expongan su interés en las herramientas digitales, y mencionen cual modelo de enseñanza les parece más atractivo y beneficiario. (En el documento, iniciar con verbo)

También, con un formulario de google, realizar una encuesta para saber cuales son las herramientas digitales que más utilizan en casa. (En el documento, iniciar con verbo)

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¿Que parte de esa realidad quiero investigar?

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¿Que parte de esa realidad quiero investigar?

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Me gustaria conocer la percepción de los alumnos, después de trabajar cada sesión de todo el semestre con herramientas digitales en el salón de clases, ya que pertenecemos a un contexto en el cual no cuentan todos los alumnos con algún dispositivo electrónico ni internet, y no no todos saben utilizarlos. Con lo anterior, se espera obtener resultados positivos en el aprendizaje de las herramientas utilizadas, en la seguridad de los alumnos para usar una computadora, en el trabajo en equipo, y podré realizar una comparación de un semestre a otro, ya que anteriormente realizaban las actividades en casa y ahora se les asignará un dispositivo en el cual podrán cumplir con las tareas asignadas.

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¿Que espero que suceda con mi intervención sobre la realidad estudiada?

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¿Que espero que suceda con mi intervención sobre la realidad estudiada?

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Que los alumnos conozcan las herramientas digitales.

Que los alumnos aprenan a usar las herramientas digitales.

Que los alumnos comparen las estrategias de aprendizaje que han trabajado los años anteriores.

Que los alumnos utilicen las herramientas digitales para la creación de actividades en las demás materias.

Como docente, me interesa conocer la opinión de los alumnos, para mejorar las estrategias de enseñanza llevadas a cabo.

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Método investigación-acción

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¿Quienes forman parte de la realidad que investigo?

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¿Quienes forman parte de la realidad que investigo?

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Los alumnos son los que forman parte de esta investigación, ya que de su trabajo y opiniones se obtendrá el resultado.

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¿Cómo se organiza toda la investigación?

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¿Cómo se organiza toda la investigación?

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¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad?

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¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad?

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Definición de herramientas digitales.

¿Qué son las estrategias de enseñanza y apendizaje?

Psicología social. (Investigar)

Teoría de las representaciones sociales. (Investigar)

Componentes actitudinales:

1. Cognitivo

2. Afectivo

3. Conductual

Beneficios y desafios de la implementación de las herramientas digitales en el aula.

Impacto de las herramientas digitales.

(Ejemplo marco teórico 3:45 sesión 2)

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¿Que tiempo estimado me supone desarrollar cada etapa de la investigación?

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¿Que tiempo estimado me supone desarrollar cada etapa de la investigación?

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Planeación: 1 semana

Aplicación de formulario para saber información de los alumnos: 1 semana

Aplicación de herramientas digitales en el aula: 3 meses

Aplicación de formulario de satisfacción: 2 semanas

Obtención de esultados: 1 semana

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¿Cómo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?

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¿Cómo se distribuyen los recursos en cada una de las etapas?

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Tecnicas e instrumentos de investigación:

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Tecnicas e instrumentos de investigación:

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Cuestionario mediante Formularios de Google y entrevista.

Formulario para alumnos y padres de familia.

Entrevista a docentes.