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En esta parte del padlet presentarán la actividad final. En el texto, deberán dejar escrito su correo así podemos enviar las devoluciones.

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¿Cómo y desde dónde (desde qué posicionamientos teóricos y político-pedagógicos) pensamos y definimos lo contemporáneo? ¿Cuáles son sus rasgos distintivos que permiten delimitarlo frente a otras épocas?

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Lo contemporáneo viene acompañado de historia, de lo antepasado y lo vivido. Es un momento que tiene lugar en lo actual. Desde la perspectiva de Vigotsky se dice que el entorno en el que crece una persona influye mucho en su forma de pensar; es por eso que en el fragmento que propone Juan Sola se distingue como una madre, quien es la encargada de transmitirle educación y valores a su hijo, transmite una mirada negativa sobre niños que tratan de llevar dinero a su casa para comer etiquetándolos de "negros" por gritar y de que en el futuro se conviertan en delincuentes y ladrones. Desde mi punto de vista es indispensable ser consciente en las palabras y términos que se le brinda al niño a la hora de explicar o responder una pregunta que el mismo haga ya que el adulto es el ejemplo del menor . Y tomar consciencia de las distintas realidades que atraviesan los niños, como los 3 que se subieron al subte.

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pensamos y definimos lo contemporáneo.

en relación al texto de juan solá, los personajes que viven en la marginalidad experimentan una realidad en la que el sistema globalizado los excluye y los convierte en invisibles. La historia refleja cómo las personas en situación de vulnerabilidad a menudo quedan al margen de los beneficios del desarrollo global, destacando las desigualdades del mundo contemporáneo.

Se promete igualdad y progreso, pero los personajes del texto viven en un mundo donde las promesas de la modernidad no se han cumplido para todos.

la falta de una educación que podría haber empoderado a sus personajes invita a reflexionar sobre la necesidad de un enfoque pedagógico que aborde las injusticias sociales y permita una mayor inclusión.

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Lo contemporáneo lo pensamos desde nuestro día a día, tomando como referencia el pasado reciente que nos trajo hasta el “ahora”. En el caso del fragmento de la película “Goodbye Lenin”, el protagonista recibe un golpe de realidad, al momento de la unificación alemana, y lo siente como si se hubiera teletransportado al futuro de un momento a otro. La forma más clara que tiene nuestro mundo contemporáneo, comparado con otras épocas, queda manifestado plenamente a partir de la irrupción de la tecnología, en la vida diaria: en relación a la escuela los dispositivos digitales trastocan las bases históricas de la escuela, desde la transmisión y apropiación del conocimiento hasta la atención y el interés por las clases dentro del aula. Para bien o para mal, como docentes, tendremos que adaptarnos a ello.

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Lo contemporaneo se manifiesta en el texto de Solá y en Mafalda, en el primer caso porque da cuenta de muchos chicos invisibilizados y naturalizados, estigmatizados socialmente que quedan al margen de la contención y las oportunidades que luchan para sobrevivir y dan cuenta también de las infancias cortadas, atravesados por la vorágine social. Por otro lado Mafalda, mencionando diferentes personajes y una familia transformada por los cambios sociales en el rol de la mujer, lo cotidiano, la comunicacion, y sus formas.

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Puedo hablar de lo contemporáneo desde el tiempo, desde los hechos que suceden día a día y desde lo actual. En mi caso, lo relaciono con lo leído en el texto de Walter Benjamín 'El ángel de la historia'. Donde a partir del planteo de una imagen, se analizan distintos escenarios y realidades. De la misma manera que en nuestra actualidad. En este cuadro

hay un ángel que aparece sorprendido, pasmado ante la realidad, la historia. El autor plantea que este deberá ser el aspecto del ángel de la historia. Ya que en este texto el ángel aparece como que quisiera poder cambiar la realidad, recomponerla pero no puede, porque desde el ´paraíso' aparece un huracán que tiene enredado sus alas que lo empuja hacia el futuro, un futuro al que el ángel querría darle su espalda. Y es este huracán lo que el autor llama o reconoce como 'progreso'. Identifico a esa ángel como al docente luchando en la realidad, una que es muy diferente y generalmente representa un huracán para los alumnos y los docentes mismos, pero es este huracán lo que hace progresar y mejorar la realidad día a día.

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Lo contemporáneo a través de los ojos de Mafalda: En las historietas de Mafalda vemos que este mundo contemporáneo (podemos considerarlo actual) se refleja en sus personajes, de diversas características, donde las metas reflejadas son diversas pero muy comunes en la sociedad actual. En ellas se muestra el mundo de los niños en que ellos viven; Susanita, la que sueña con ser madre y formar una familia, refleja el mundo de la mujer que encarna una reflexión sobre el papel de la mujer en la sociedad; la pequeña familia a la que Mafalda pertenece es una reflexión sobre la idea que tenemos de familia en la sociedad contemporánea; Manolito, el personaje que piensa siempre en el dinero, refleja el mundo de lo económico, a la cual pertenecen aquellas personas que solo piensan en el poder adquisitivo; Felipe representa el mundo de los sueños pero al mismo tiempo el de la ignorancia, un mundo en el que soñamos con alcanzar algo/una meta pero que ignoramos muchas cosas; por ultimo los padres de Mafalda donde se reflejan dos mundos simultáneamente en el cual el personaje se sumerge y piensa en donde se puede estar o no. Esos son los distintos mundos que se pueden reflejar o tal vez varios más que no se muestran.

¿Pero que es el mundo contemporáneo? Si le tendríamos que dar una definición, sería algo como esto: el mundo contemporáneo se refiere al período actual caracterizado por avances tecnológicos, influencia de los medios, cambios ideológicos y cultura de consumo.

El mundo de hoy sería para la entrañable Mafalda "un desastre y una vergüenza", aseguraba el dibujante, 'Quino'. Lo notamos en las diversas imágenes que el autor presenta al mundo y a Mafalda junto a él, sobre todo la imagen más impactante es la del mundo acostado en la cama enfermo y Mafalda siempre a su lado. Se presenta un personaje siempre preocupado por el mundo y mostrándoles a los demás que el mundo esta enfermo y muy dañado, que las mismas personas de la realidad dañan al mundo desde muchas formas, guerras, crisis, dictaduras, malos gobiernos, racismo y críticas, etc.

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Qué es lo contemporaneo, como el autor Zygmunt Bauman, ( sociólogo, filósofo y ensayista polaco-británico de origen judío) hace mención:

“El hombre del siglo XXI, ha sacrificado su libertad genuina, por el confort, por la seguridad del conformismo o rebaño y ha aceptado de buena manera una especie de resignificación de su sentido, donde lo que prima es el consumo por el consumo, la pérdida de la individualidad y la generación de una cultura humana que está sujeta a reciclaje, debido a las velocidades desbordantes con las que se mueve y se configura la sociedad moderna.”

Hoy estamos transitando por cambios muy bruscos, los cuales se ven reflejado en la sociedad y estos llevados al aula repercutiendo en los alumno, los cuales actúan y buscan respuesta a lo no aceptado por un Otro. ¿Cómo nos posicionamos ante esto?  siempre dialogando y aceptando el punto de vista de otro y respetarlo como es.

Los rasgos que permiten delimitarlo hoy en día, es la Modernidad líquida, fluidez, cambio, flexibilidad, adaptación,entre otros.

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trabajo final la promesa de futuro en la escuela y el mundo contemporaneo Gonzalez Verónica

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trabajo final Joaquín Rodríguez Fernández

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trabajo final Joaquín Rodríguez Fernández

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La promesa de futuro y la escuela contemporánea

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Trabajo final - La promesa de futuro y la escuela contemporánea - Marcelo A. Ceresole

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Catalogo

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Presentación de Historia Museo Proyecto Álbum de Recortes Doodle Marrón

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La promesa de futuro en la escuela y el mundo contemporáneo

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