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3000 a.C.: primeiras noções matemáticas – Surgimento dos primeiros sistemas numéricos e conceitos matemáticos no Egito e na Mesopotâmia, estabelecendo as bases para a lógica e o raciocínio abstrato.

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830 d.C.: Algoritmo de Al-Khwarizmi – O matemático persa Al-Khwarizmi escreve "Kitab al-Jabr wal-Muqabala", estabelecendo a álgebra e introduzindo o conceito de algoritmo, fundamental para o desenvolvimento do pensamento computacional.

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1679: Álgebra Booleana – George Boole desenvolve a álgebra booleana, um sistema de lógica binária que se tornaria crucial para a computação moderna.

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1837: Máquina Analítica de Charles Babbage – Projeto da primeira máquina de computação geral, que influenciou o desenvolvimento dos primeiros computadores e do PC.

1843: Ada Lovelace – Ada Lovelace escreve o primeiro algoritmo destinado a ser processado por uma máquina, sendo reconhecida como a primeira programadora da história.

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1945: ENIAC – Inauguração do ENIAC, o primeiro computador eletrônico de propósito geral, marcando o início da era dos computadores e do desenvolvimento do PC.

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1960: Nascimento da Ciência da Computação – A ciência da computação emerge como uma disciplina acadêmica. Introdução dos primeiros computadores pessoais. A linguagem de programação BASIC é desenvolvida, permitindo que usuários iniciantes se aventurem na construção de softwares.

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Década de 80 – Seymour Papert desenvolve o conceito de "construcionismo".

Papert reconheceu o potencial dos computadores como ferramentas educacionais que poderiam ajudar as crianças a aprender de maneira mais ativa e significativa, muito além do ensino tradicional passivo.

Primeira obra de Papert sobre o tema "Mindstorms: children, computers and powerful ideas.

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2006: Jeannette Wing, uma das principais defensoras do Pensamento Computacional, publica um artigo influente intitulado Computational Thinking, onde argumenta que o PC é uma habilidade fundamental para todos, não apenas para cientistas da computação. Ela define o Pensamento Computacional como um modo de resolução de problemas que envolve abstração, decomposição e algoritmos.

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Movimentos como Hour of Code e iniciativas educacionais como Code.org popularizam o ensino de programação e PC em escolas ao redor do mundo, reforçando a ideia de que "código é uma segunda língua" e essencial para o futuro.

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O Pensamento Computacional começa a ser formalmente integrado nos currículos de Educação Básica em diversos países, incluindo o Brasil. O PC é visto como uma habilidade necessária para o desenvolvimento do raciocínio lógico, criatividade e resolução de problemas em estudantes.

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A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) lançou o documento intitulado "Diretrizes para a Formação em Computação na Educação Básica" Este documento foi elaborado para guiar a integração das tecnologias e do ensino de computação na educação básica no Brasil, oferecendo orientações sobre como abordar o Pensamento Computacional, a programação e outras competências tecnológicas nas escolas, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O objetivo principal é capacitar educadores e gestores na incorporação de tecnologias digitais ao currículo, promovendo uma educação que prepare os estudantes para os desafios do século XXI.

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2020 - Expansão Global e Educação Online

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2020 - Expansão Global e Educação Online

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A pandemia da COVID-19 acelera a adoção de tecnologias digitais na educação, reforçando a importância do Pensamento Computacional. Plataformas de ensino online começam a incorporar atividades e módulos específicos para desenvolver PC em estudantes.

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O CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) lançou o documento norteador do Currículo de Referência em Tecnologia e Computação. Este currículo foi desenvolvido para apoiar redes de ensino na implementação de práticas que promovam o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à tecnologia e computação, alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)​

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O complemento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação, regulamentada pela resolução nº 1, de 4 de outubro de 2022, estabelece diretrizes para a inclusão da Computação na Educação Básica. Nesse sentido, foram definidas competências, habilidades e conhecimentos específicos em Computação.

Fundação Telefônica também lança um guia para implementação - Acesse aqui