# data[].attributes.headline
اتفاقات الجلسة

# data[].attributes.subject
اتفاقات الجلسة

# data[].attributes.headline
معايير تقييم الأفكار

# data[].attributes.subject
معايير تقييم الأفكار

# data[].attributes.body
١. المتعلم هو محور عملية التعليم

تجربة المتعلم تلبي الاحتياجات المتعددة

أسلوب التعلم المناسب للتعلم للطالب ( أسلوب التعلم المفضل)

٢. وضوح المبادئ الأساسية التي نطرحها، وضوح الأهداف والمخرجات المطلوبة للجميع

3. مناسبة التعلم للمتعلمين اليوم والمستقبل .. ( المعنى ومحتوى التطلع)

4. التعلم النشط وليس التلقين

5. طريقة موضوعية للتغذية الراجعة واستراتيجية قياس واقعي وتعليمي ومنضبط

6. مرونة نموذج التعلم وقابليته للتحديث والمواكبة

7. التفاعل مع الأطياف المختلفة والتقبل للتنوع

8. تعزيز أسلوب التفكير الناقد وحل المشكلات

9. التفاعل مع المجتمع وثقافته

10. التقنية حاضرة بشكل واسع

# data[].attributes.body
تطبيق مبادئ تصميم رحلة التعلم ( لتجربة التعلم في كافة نقاط التعلم في المدرسة)

ذاكرة الطالب للتجربة وليس اللحظة

الطالب ( كيف يفكر بماذا يومن - بماذا يشعر - كيف يتصرف)

(العقل القلب الجسد الروح)

الآخر ( من يتعامل معه الطالب ) - (الذكاء الاجتماعي)

البيئة المكانية ( العمران)

العالم ( حضوره في الاستفادة منتج للمعرفة مصمم للحلول)

التعلم المبني على الجدارات

التعدل والمساواة ( احتياجات التعلم والعمل للجميع)

قيادة المدارس باستثمار البيانات

(التوجه من خلال البيانات)

تطوير التعلم ( كيف نبني شخصية الطالب والمواطنة)

# data[].attributes.body
ممارسة التعلم خارج أسوار المدرسة

الحوار بين المعلمين والطلاب

احترام الفروق الفردية (التنوع والعدل)

التقييم البناء ( بحسب القدرة والمطلوب من الطالب)

التعلم المستمر ( التفاعل مع البيئة)

التطبيق في الحياة والمجتمع

# data[].attributes.body
التعليم ذو الأثر يشعرون بالأثر ومن خلاله يوثرون

التعليم الذي يراعي سمات الجيل وليس الخصائص العمرية

التعليم خارج حدود المدرسة

الاعتتناء بإطار يدور في قيمهم وتمكينهم

# data[].attributes.body
Rooted in Faith

Anchored in People

Guided by Integrity

Committed to Excellence

Resilient through Purpose

Driven by Innovation

Vested in Lifelong Learning

# data[].attributes.body
التميز والتفوق excellence

النزاهة integrity

الابداع

الرشاقة agility

# data[].attributes.body
التفكير المتفرد (النتيجة)

المنظومة تتسم بالتفكير المتفرد وليس فقط مخرجاتها

غير مكرر ومتشرب بدون نقد وفحص

# data[].attributes.body
العدل

التعلم من أجل العمل ( التعلم الواقعي)

# data[].attributes.body
Anchored in People

Guided by Integrity

Committed to Excellence

Resilient through Purpose

Driven by Innovation

Vested in Lifelong Learning

Rooted in Faith

# data[].attributes.body
Anchored in People

التعلم المتركز حول الإنسان

المرونة والمعنى

الهوية

# data[].attributes.body
عقلية النمو

معاييرنا ووصفنا للنجاح ( ماذا يعني النجاح؟)\

التميز

# data[].attributes.body
ربط فلسفتنا للمبادئ بعملية التعلم وتخصيصه للتعلم

# data[].attributes.body
لا نغفل تميز المحتوى ضمن الحديث عن المبادئ

والاهتمام بخصوصية النقاش

# data[].attributes.body
هناك توافق وتناغم في المبادئ بين المجلس

تفاؤل

# data[].attributes.body
التفسير والواقعية لما نريد تعليمه ( ربط الواقع بالتعليم) لزيادة دافعية التعلم والإلهام

لماذا نتعلم ما نتعلمه؟

# data[].attributes.body
صياغة المبادئ بما يتناسب مع framework

بما يتناسب مع السياق

روبريك

# data[].attributes.headline
A nation inspired to to learn uplifted by knowledge guided by values and shaped by people who lead and innovate with purpose

# data[].attributes.subject
A nation inspired to to learn uplifted by knowledge guided by values and shaped by people who lead and innovate with purpose

# data[].attributes.body
لديه مهارات التفكير ( الناقد - الابداعي وقادر على حل المشكلات)

الثقافة الرقمية

الوعي العالمي والقدرة على الاندماج والتعامل مع القضايا العالمية

القدرة على التأقلم والتكيف

المرونة والتوافق

يتصف بصفات القيادية

الذكاء الروحي (القيم الإسلامية)

الذكاء العاطفي

# data[].attributes.body
القيم والمبادئ ( إنسان مؤمن believer(

مفكر ( Thinker) يوجد الحلول ( التفكير المنتج)

( ذكي عاطفيا) emotional intelligent

(المرونة العاطفية)

صانع للتأثير ( التغيير الإيجابي) imapctfull

مسؤولية وتأثير

Leader ( يؤثر في الآخرين - يلهمهم - يساعدهم)

ريادي

السلامة والصحة ( العناية بالجسد) wellbeing

# data[].attributes.body
متعلم رقميا

التفكير الناقد وحل المشاكل

التعلم من أجل المعنى

الاتصال الماهر

قائد للمستقبل

العمل مع الفريق

# data[].attributes.body
مهارات القرن (٢١) بحسب التحديث

المعارف ( البصيرة) قدرة إطار التعلم على وضع موجهات لمعارف المستقبل

القيم الشخصية ( engaged

( الحضور واليقظة الذهنية -

active

الذكاء المالي

الصلابة الذهنية

# data[].attributes.body
المسؤولية الاجتماعية للطالب تجاه دوائر(الأسرة والطلاب والاصدقاء والمجتمع)

# data[].attributes.body
الوعي بإدارة الموارد ( الوقت والمال والعلاقات)

# data[].attributes.headline
تجارب (أ. سلافة) 

# data[].attributes.subject
تجارب (أ. سلافة) 

# data[].attributes.body
تجربة صلاة الجمعة في مسجد الأكاديمية

لدمج المجتمع

المنحة التعليمية التي تقدمها دروب للطلاب تؤثر في بيئة الأسرة على مستوى الوعي والتفكير وأسلوب تربية

# data[].attributes.body
Online Community/Digital Community and responsibilities towards it....Cyberbullying is the opposite of that

# data[].attributes.body
لماذا وعد ترى اندماجها في المجتمع ككل مهم ( الأسرة - العائلة الممتدة - الحي - المدينة - الوطن - العالم)

(كتاب نموذج التغيير الإيجابي في المجتمع)

وسائل الدمج في المجتمع (استثمار مرافق المدرسة لخدمة المجتمع) تنخرط في المجتمع

الاندماج مع العائلة ودمجهم في المدرسة ( العائلة جزء من رحلة التعلم)

التبادل الثقافي بين المدارس ،المجتمعات الأخرى ( محليا وخارجيا) مثل ( نموذج الأمم المتحدة المصغر - دعوة جاليات أخرى وزيارة جاليات أخرى )

رحلات داخلية وخارجية

دول متقدمة ودول نامية وناهضة

المشاركات مع المنظمات المحلية والدولية

المشاركة في المنافسات الدولية

برنامج الرعاية: التعامل مع الطلاب الموهوبين - توسيع برنامج الرعاية لفئات مختلفة

رعاية التعامل مع قضايا عالمية وحيوية

# data[].attributes.body
المتصلين بشركة وعد لمن هم ليسوا لطلابنا

مثال: جيران الحي: مهارات ومعارف وحرف

المدارس تفتح أبوابها للمجتمع (مثال: إثراء في الشرقية)

إلهام المجتمع في التعليم ( الدعم والمساندة والتبني)

# data[].attributes.body
التبادل الثقافي بين المدارس وليس فقط المجتمع

( ملتقى / مؤتمر ) في أكاديمية وعد events تظهر وعد للمجتمع تعاون مشترك تجاه المجتمع

# data[].attributes.body
مستقبل التقنية والتأثير الخوف من الاستثمار في التعليم ( التعلم المنزلي - التعلم المتاح على الشبكة - التعلم الذاتي - الذكاء الاصطناعي....)

الاستثمار في التقنية والبحث والتطوير حيوية التخطيط والتنفيذ للنموذج المراعي للتقنية والمواكبة العالمية

# data[].attributes.body
التخوف من التقنية

تجربة كرونا أثبتت أن الحاجة النفسية للتعلم في مجتمع

شركة تتمحور حول الإنسان

تحويل بيئات التعلم المادية إلى بيئات اجتماعية وليست مدارس بأسوار

(تحقيق الاحتياج الإنساني من خلال مجتمع المدارس وليس فقط التعلم)

( تدريب النخب والتنفيذيين واستلهام أسلوبهم في مدارسنا)

استكشاف الطلاب وتفريد التعلم لشخصية الطلاب

# data[].attributes.body
Multizone Spaces

(مساحات تعلم وخبرات)

تفعيل المعمل والستديوهات

التعلم الهجين

المدرسة المرنة ( اختيار الجدول وساعات التعلم واختيار المواد والمجموعة)

المدرسة الرقمية ( تتبع بيانات ) مركز بيانات

المنصات التي تدير التعلم والرحلة

المدرسة المتعلمة

معلم المستقبل ( ميسر ومساند للتعلم)

المدرسة / المساحات المفتوحة / الشكل الحديث للمدرسة

# data[].attributes.body
الابتكار مبدأ يساعد الشركة في التعامل مع المستقبل

مراكز للتعلم للمسارات الشخصية

تغير شكل المعلم ( إلى ميسر وموجه ومساند في التعلم)

مركزية الإنسان والمعلم وقدوته وأخلاقيته وقدرته على التعامل مع التقنية

دور التقنية ( التحديات والأثر السلبي) حوكمة التقنية استخدامها وإدارتها

تغيير نظام اليوم المدرسي / تغيير الشكل الفيزيائي للمدارس

دراسة التجارب والتأقلم معها وهل تصلح للمستقبل

( المدارس تعزز التجربة الشاملة) ( المعنى والهوية)

(الوعي العالمي / والمواطنة / التعلم الشخصي والساحات)

( دمج الابداع والسؤال والتفاعل للطالب)

(دمج محركات الرؤية)

# data[].attributes.body
عملية التعلم على المدى البعيد ( ستعود للأساس القديم)

نموذج الغزالي / أفلاطون

(مرشد وطلاب) : مرشد وليس معلم

الفرق في الوسيط

المدارس في المستقبل توفر بيئة المرشد ( يشكل حياته)

وآخرين يشرفون على المواد

المدارس محضن لهذا الأسلوب على المدى البعيد

# data[].attributes.headline
تدريب وتيسير 

# data[].attributes.subject
تدريب وتيسير 

# data[].attributes.body
تدريب وتيسير المرشدين

النخب الميسرين ( اكتشاف وتهيئة واحتضان...)

# data[].attributes.headline
نموذج المدارس الداخلية

# data[].attributes.subject
نموذج المدارس الداخلية

# data[].attributes.body
المجتمع الملهم للتعلم (الطلاب - المعلمين الأسرة)

كل أحد ملهم للتعلم وملتزم بالتعلم

تهيئة الطلاب للتعلم مدى الحياة

بناء الوعي والحكمة للطلاب (القيم والحقائق) تحرك الإنسان

تعزيز التفكير المنطقي والتفكير الناقد - يتكيف ويدمج الخبرة

الهوية

القيادة والابتكار

الابتكار مقترن بالتقنية

التقنية يستفاد منها وتحوكم وتنظم بالممارسة الأخلاقية

# data[].attributes.body
طالب واثق في هويته يمثلها ويتمسك بها في الممارسات والقرارات

إجادة التواصل والتعاون

المسؤولية - الأخلاقية - المواطنة

إدارة المشاعر

الصحة الجسدية والوعي الصحي

متعلم مدى الحياة

# data[].attributes.body
التوازن بين النظر للمستقبل وفعل ما يجب أن نقوم به الآن وفي المنظور القريب

بناء الميسر أو المنتور اكتشاف وبناء واستثمار وتبني

الواقعية

صياغة تتواءم مع إطار التعلم الإجرائي المنمذج القابل للتطبيق