# data[].attributes.body
Organizador de los dilemas morales de Meza dentro de esta actividad nos podemos dar cuenta de los tipos de dilemas morales que existen dentro de la lectura.

# data[].attributes.body
Ejemplo de un dilema moral el cual abordamos en clase.

estas son situaciones que nosotros analizábamos y realizábamos un acuerdo de lo que era correcto y que era incorrecto a nuestro actuar y percepción moral.

# data[].attributes.body
Dentro de este escrito reflexivo recabamos información sobre la realización de entrevistas variadas hacia la comunidad y dimos una conclusión sobre las respuestas dadas por nuestro entorno

# data[].attributes.body
Tipos de currículo

En esta actividad investigamos dentro del libro "Articulación de la formación ciudadana en el currículo de la educación primaria de Mejía (2023)los diferentes tipos de currículo existentes.

# data[].attributes.attachment_link.title
FCYE FICHA DE TRABAJO 2 Alondra Marlene Cázares 4g no.04

# data[].attributes.body
Realizamos el informe de la jornada en aulas multigrado que realizamos este semestre en cuestión tratamos con los valores culturales con los que contaba la comunidad y los valores que inculcamos con nuestro proyecto visto en clases.

# data[].attributes.body
Contestamos varias preguntas que venían en la ficha las cuales nos ayudaron a darle sentido a la actividad realizada con anterioridad la cual era relatar en un cartel una noticia reciente de una problemática social.

# data[].attributes.body
Esta ficha fue una mini conclusión a la noticia, mas que nada plasmamos nuestras ideas y opiniones sobre la noticia de la cual habíamos hablado.

# data[].attributes.headline
Reflexión sobre la realidad de la ciudadanía actual, la situación de la escuela y de nuestro perfil como ciudadano.

# data[].attributes.subject
Reflexión sobre la realidad de la ciudadanía actual, la situación de la escuela y de nuestro perfil como ciudadano.

# data[].attributes.body
La realidad de la ciudadanía actual se caracteriza por un escenario complejo y multifacético, donde la globalización, la tecnología y las crisis sociales y políticas configuran un entorno dinámico y desafiante. La ciudadanía enfrenta problemas como la desigualdad económica, la discriminación de género y raza, la polarización política y la desconfianza en las instituciones. La ciudadanía muestra una creciente preocupación por los derechos humanos y la justicia social, pero también una falta de cohesión y solidaridad en muchos sectores. Se ve afectada por la desigualdad y la exclusión, lo que socava la participación activa y la cohesión social.

Situación de la escuela

La escuela, como reflejo de la sociedad, enfrenta desafíos similares: la brecha educativa, la violencia escolar y la falta de recursos adecuados dificultan la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo y equitativo. La escuela enfrenta la tarea de adaptarse a las necesidades de una población estudiantil diversa y de garantizar una educación de calidad para todos, pese a las limitaciones presupuestarias y estructurales. Es crucial mejorar la infraestructura y los recursos educativos, asegurar la formación continua de los docentes y promover una cultura de respeto y diversidad. También se debe trabajar en la creación de espacios seguros y de apoyo para estudiantes y personal, donde se puedan abordar temas de violencia, discriminación y salud mental.

# data[].attributes.body
Como ciudadanos, nuestro perfil se define por la necesidad de ser agentes de cambio, comprometidos con la justicia social, la equidad y la sostenibilidad. Este perfil requiere una constante evolución para estar a la altura de los desafíos contemporáneos, siendo críticos, informados y comprometidos con el bien común. Debemos fomentar la participación ciudadana a través de programas educativos que promuevan el conocimiento de los derechos y deberes, y la importancia del compromiso cívico.

# data[].attributes.headline
Acciones para lograr un avance en la mejora.

# data[].attributes.subject
Acciones para lograr un avance en la mejora.

# data[].attributes.body
Fomentar la participación ciudadana: Implementar programas educativos que promuevan el conocimiento de los derechos y deberes, y la importancia del compromiso cívico.

Mejorar la infraestructura escolar: Asegurar la formación continua de los docentes y promover una cultura de respeto y diversidad.

Crear espacios seguros: Establecer espacios de apoyo para estudiantes y personal, donde se puedan abordar temas de violencia, discriminación y salud mental.

Promover el pensamiento crítico: Utilizar pedagogías que fomenten el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.

Involucrar a la comunidad: Colaborar con padres, colegas y la comunidad para construir una red de apoyo que beneficie el desarrollo integral de los estudiantes.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Acciones para lograr un avance en la mejora.

# data[].attributes.headline
Compromisos como futuros docente para alcanzarlos.

# data[].attributes.subject
Compromisos como futuros docente para alcanzarlos.

# data[].attributes.body
Defensores de la equidad y la justicia: Formarnos continuamente en temas de diversidad e inclusión, y crear un ambiente escolar donde todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados.

Promover la participación estudiantil: Involucrar a los estudiantes en proyectos comunitarios que les permitan experimentar el poder del cambio social desde una edad temprana.

Construir una red de apoyo: Colaborar con padres, colegas y la comunidad para apoyar el desarrollo integral de los estudiantes.

Ser agentes de cambio: Asumir la responsabilidad con dedicación y pasión para superar las barreras y crear una sociedad más justa y equitativa.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Compromisos como futuros docente para alcanzarlos.

# data[].attributes.body
Este curso significó varios retos dentro de mi experiencia personal, creo que me ayudo a conocer mejor los valores y a tener una reflexión mas critica hacia los dilemas morales que se presentan día tras día en el salón de clases, el maestro encargado del curso dominaba de una buena manera los temas abordados y hablaba con seguridad, siempre tuvimos actividades lúdicas y didácticas que nos ayudaron a comprender mejor los temas relacionados en la materia.