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Se avisa a los referentes

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Nada puntual, sino que se les habla a los alumnos

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Hablando con las familias, aunque no es muy efectivo, también se los habla a ellos, pero de igual forma nos escuchan los que quieren escuchar

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Haciendo acciones con la familia.

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En sucesivas charlas con los estudiantes sobre la importancia de asistir con continuidad.

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Por el portafolio docente y por registro papel

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registre y realice seguimiento de las inasistencias y llegadas tarde;

informe o indague los motivos de las inasistencias;

mantenga comunicación con las familias cuando corresponda;

comunique a los docentes las situaciones relevantes;

coordine acciones con el equipo de la institución;

intervenga ante las llegadas tarde reiteradas.

En este caso, la ausencia de un adscripto dificulta que ese seguimiento se realice de manera sistemática, por lo que los docentes terminan enfrentando directamente situaciones que requieren una intervención institucional más amplia.

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Manifestando y estimulando a los estudiantes a que no falten.

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Manifestando y estimulando a los estudiantes a que no falten.

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Algunos alumnos asisten con regularidad pero en su mayoría no han aparecido desde el comienzo de clase

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Priorizando la asistencia como base del aprendizaje y su proceso educativo efectivo.

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Priorizando la asistencia como base del aprendizaje y su proceso educativo efectivo.

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Por el portafolio docente y lista de asistencia en formato papel. 

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Por el portafolio docente y lista de asistencia en formato papel. 

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No hay nada específico, sino que se dialoga con los estudiantes dentro de las aulas.

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La asistencia es irregular. Hay estudiantes que se retiran dentro del turno.

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En portafolio docente,libreta y adscriptos 

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En portafolio docente,libreta y adscriptos 

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A través de proyectos

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Se manifiesta a las familias cuando un alumnos presenta baja asistencia 

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Se manifiesta a las familias cuando un alumnos presenta baja asistencia 

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La asistencia es bastante mala y no es solamente la inasistencia, sino la falta de puntualidad y de control de los horarios de ingreso. Hay estudiantes que concurren al centro, pero llegan sistemáticamente tarde, incluso con retrasos de hasta 30 minutos, porque salen a comprar a la panadería, al almacén u otros lugares durante el horario de clase. La ausencia de un adscripto que controle y registre estas situaciones dificulta establecer límites y realizar un seguimiento adecuado.

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La asistencia es bastante mala y no es solamente la inasistencia, sino la falta de puntualidad y de control de los horarios de ingreso. Hay estudiantes que concurren al centro, pero llegan sistemáticamente tarde, incluso con retrasos de hasta 30 minutos, porque salen a comprar a la panadería, al almacén u otros lugares durante el horario de clase. La ausencia de un adscripto que controle y registre estas situaciones dificulta establecer límites y realizar un seguimiento adecuado.

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De acuerdo a los registros administrativos 

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De acuerdo a los registros administrativos 

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Irregular en mucho casos. Y en los casos de una asistencia regular los estudiantes tiene apoyo familiar

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Motivando y dando participación al alumno

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Motivando y dando participación al alumno

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Portafolio docente

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Es irregular y en muchos casos no asisten. De todos modos, una parte del grupo (1/3) asiste con regularidad

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Es irregular y en muchos casos no asisten. De todos modos, una parte del grupo (1/3) asiste con regularidad

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Asistencia intermitente de 11/12 alumnos y NO asistencia de varios alumnos matriculados

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Generando charlas con otras instituciones o la comunidad de diferentes temáticas para motivar

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A traves de charlas , talleres, proyectos. 

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A traves de charlas , talleres, proyectos. 

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Dialogando en clase con los estudiantes cuando surgen situaciones

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Los alumnos asisten esporádicamente algunos, otros pocos tiene asistencia regular 

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Los alumnos asisten esporádicamente algunos, otros pocos tiene asistencia regular 

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En portafolio docentes, se analizan en reunion de profesores

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En portafolio docentes, se analizan en reunion de profesores