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Modelo da Matriz de Autoanálise - Catarina (1)

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Ao longo do curso de Especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica tive vários aprendizados, um deles foi sobre as novidades nos saberes e fazeres, a introdução e uso de novas ferramentas tecnológicas e plataformas que facilitam o aprendizado e a prática profissional, me conectando a diferentes áreas do conhecimento para uma melhor compreensão e também a inclusão de novos conhecimentos e descobertas recentes na área de estudo. Essas novidades foram bastante gratificante e enriquecedora para a minha formação docente para a Educação Profissional.

As minhas dificuldades maiores foram no gerenciamento de tempo para equilibrar os estudos, trabalho, especialmente em um curso que exige muita leitura e prática, algumas vezes também na compreensão de conteúdos mais complexos e também no quesito de adaptação a novas metodologias, mas que no decorrer do curso foram bem resolvidas.

Para melhorar o desempenho das funções docentes na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), foi necessário aprimorar diversos saberes e para enriquecer ainda mais o desempenho docente na EPT, é imprescindível considerar outras experiências e competências adquiridas através de formações ou atividades complementares. Incorporar essas experiências e competências pode não apenas enriquecer o currículo e a metodologia de ensino, mas também inspirar e preparar os alunos de forma mais ampla para o mundo profissional.

Sou motivada pela idéia de que a educação profissional e tecnológica tem o poder de transformar vidas e comunidades. Cada aula, projeto ou interação com os alunos é uma oportunidade para inspirar, desafiar e apoiar futuros profissionais que irão contribuir significativamente para a sociedade.

Em resumo, minha motivação no campo da educação profissional é impulsionada pelo desejo de contribuir para a formação de indivíduos competentes, capazes de enfrentar os desafios do mundo moderno com confiança e habilidade.