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Clase: Primer año

Competencia específica de matemática: Utiliza diferentes  estrategias  matemáticas,   conectando   conceptos   entre  sí  y explicando  los procedimientos realizados para resolver problemas en distintos contextos.

Criterio de logro: Identifica diferentes registros de representación  de objetos matemáticos  a través de la lectura y escritura para construir sentido.

Contenido: Número natural Orden. Anterior  y siguiente.

Dinámica:

·  Ingresar a la actividad

· Seleccionar el tipo de plantilla: barajas, rueda, fichas giratorias

· Dividir la clase en varios equipos.

· Hacer girar la rueda o dar las barajas, leer la adivinanza.

· Dar un tiempo para responder al equipo, si no lo logra puede responder otro equipo.

· Verificar el resultado en la criba numérica.

https://wordwall.net/es/resource/5256023

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Live Worksheets es una web que ofrece una herramienta gratuita muy sencilla que permite digitalizar muchas de las actividades que diseñas para tu alumnado y convertirlas en interactivas para que puedan ser realizadas fácilmente con cualquier dispositivo electrónico. Puedes diseñar a partir de fichas en muchos formatos (.odt, .doc, .docx, .pdf, .jpg…). Permite realizar una gran variedad de actividades: selección múltiple, emparejar, elegir de una lista, marcar todas las opciones correctas, responder con texto o números, grabar mensajes hablados, añadir presentaciones, etcétera. Otros dos aspectos importantes son que el alumnado recibe la corrección de las actividades de forma automática tras el envío y que el profesorado recibe en su correo electrónico las actividades ya corregidas con los datos del alumno o alumna, grupo y materia.

https://www.liveworksheets.com/es/worksheets?keys=numeraci%C3%B3n&from-age=&to-age=&sort_by=popular&sort_order=DESC&page=3

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Cifras ocultas

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Practicando matemáticas de 3.ᵉʳ grado: “Modelos de valor posicional: hasta las centenas”

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Mejora tus competencias de matemáticas con preguntas gratuitas sobre “Modelos de valor posicional: hasta las centenas” y miles de ejercicios más.

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Clase: 1ero o Inicial 5.

La actividad adjunta, se trata de un tablero interactivo conformado por 25 casilleros.

El mismo cuenta con: un dado digital y cuatro fichas. Los estudiantes deben tocar el dado y según el número que salga es la cantidad de lugares que va a ir avanzando. En esta dinámica se divide la clase en grupos de a 4.

Se promueve con esta actividad la interpretación y reconocimiento de los números naturales, así como su orden.

Dicho recurso está elaborado en la página web Genially, herramienta que permite crear múltiples recursos interactivos y adecuados a los diferentes grados. Se pueden adjuntar en el, videos, audios, documentos, imágenes y crear juegos creativos para captar la atención de los estudiantes y así lograr aprendizajes más significativos en esta era digitalizada.

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TABLERO

Adaptación digital del Cuaderno para Hacer Matemática en Inicial

CAMINOS

PRESIONA EN EL DADO Y MUEVE TU FICHA LA CANTIDAD DE CASILLEROS INDICADOS.

INSTRUCCIONES

Si has llegado hastA aquí, haz clic...

¡LLEGADA!

JUGADORES

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LOBITO

MULITA

ZORRITO

GUAZUBIRÁ

ZORRITO

GUAZUBIRÁ

LOBITO

MULITA

CHAU

Maestra Elisa Cristi

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Buenas tardes, comparto recurso que considero apropiado para trabajar desde educación inicial 4 años hasta primero. El mismo puede ser adaptado a las competencias, el contenido y los criterios de logro que se adecuen a las diferentes activides didácticas.

Con este recurso los niños podrán contar objetos mediante situaciones lúdicas e interactivas, logrando aplicar y avanzar en sus conocimientos numéricos.

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Néstor Acosta- Helena Benavides -Virginia Rodríguez

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Con este recurso los niños podrán contar objetos mediante situaciones lúdicas e interactivas , en las cuales el niño puede aplicar y avanzar sus conocimientos numéricos.
Una forma divertida de enseñar y aprender.

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Mediante este recurso, el cual ofrece la posibilidad de elaborar tus propias propuestas, y digitalizarlas para poder usarlas con los estudiantes, se puede abordar el recitado de la serie numérica a partir de cualquier número.

Posiciona al estudiante en una instancia donde debe conectar conceptos entre sí, utilizar estrategias matemáticas abordadas en clase y también aquellas que cada uno considera apropiadas, validando las resoluciones personales. Se apela a que el estudiante logre reconocer números y contarlos sin tener que comenzar desde el 1, avanzando en la ubicación de los mismos en la grilla o recta numérica.

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En esta propuesta los estudiantes deben corresponder la escritura numérica con la literal.

Este recurso brinda diferentes propuestas interactivas que le permite de forma lúdica resignificar conocimientos abordados.

https://wordwall.net/es/resource/4181051/los-diez-miles-n%C3%BAmeros-de-cinco-cifras

Rosana Costa - Andrés Andreoli

5tos.