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INTRODUZIONE: Ambiente terzo educatore (Loris Malaguzzi, 2010)

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INTRODUZIONE: Ambiente terzo educatore (Loris Malaguzzi, 2010)

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L’ambiente è il terzo educatore, diceva

Loris Malaguzzi, nella convinzione che la

qualità degli spazi vada di pari passo alla

qualità dell’apprendimento.

Malaguzzi diceva che «lo spazio deve

essere progettato e predisposto per

garantire che tutti i bambini e gli

educatori si sentano a loro agio e

sviluppino il piacere del fare

insieme»

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Perché l'ambiente è il "terzo educatore"?

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Perché l'ambiente è il "terzo educatore"?

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Influenza i comportamenti e le relazioni tra studenti e docenti.

Stimola la creatività a la partecipazione attiva.

Favorisce l'autonomia e l'inclusione.

Comunica valori pedagogici attraverso la sua organizzazione.

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L'ambiente educativo quale "ambiente di apprendimento"

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L'ambiente educativo quale "ambiente di apprendimento"

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Ambire= andare attorno.

Spazio organizzativo -> spazio emotivo/affettivo -> spazio mentale e culturale -> spazio fisico

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«La scelta dei diversi tipi di materiali, la disposizione

e l’accessibilità diretta per i bambini o mediata dagli

adulti a seconda delle età, la loro manutenzione e

riparazione fanno parte della progettazione

educativa e hanno la finalità di orientare i bambini

alla scelta non casuale, all’uso attento, alla

responsabilità del riordino»

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Aule immersive: composte da elementi tecnologici interattivi (pareti touch, videoproiettori, lavagne interattive)che permettono a tutti gli studenti di interagire con i contenuti, rendendo l’apprendimento coinvolgente, attivo e partecipativo.

Laboratori didattici: strumenti pratici e dispositivi tecnologici (kit di robotica, tablet, maxi-schermi touch, smartphone ecc.) promuovono un insegnamento non trasmissivo di nozioni, ma di capacità creative e di ragionamento.

Aule digitali: ambienti caratterizzati da arredi funzionali come banchi modulari, tablet, monitor touch, lavagne digitali, che permettono agli studenti di utilizzare tali strumenti per lavorare in gruppo, con arredi modulari e postazioni informatiche a cerchio.

Biblioteche smart: saranno rinnovate nel rispetto degli stili di apprendimento degli studenti “nativi digitali” dotandole di device multimediali (tablet, monitor touch) e creando uno spazio di lettura smart con arredi inusuali.

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Ambienti di apprendimento per una didattica innovativa

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Ambienti di apprendimento per una didattica innovativa

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L’utilizzo degli ambienti di apprendimento innovativi integra la comunicazione fisica con quella digitale, così da produrre risultati positivi sia nell’acquisizione di competenze di pensiero, sia nella motivazione e nelle relazioni tra studenti.

Ambienti come le aule immersive dove si creano spazi mobili, garantiscono agli studenti di muoversi durante le ore di lezione delle diverse discipline, riducendo così la distrazione e usufruendo di nuove situazioni didattiche, vicine agli ambienti formativi e lavorativi in cui si troveranno a operare all’uscita dalla scuola.

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Un ambiente ben progettato non è neutro: educa, comunica, stimola. Ripensare lo spazio scolastico vuol dire ripensare la didattica stessa, rendendola più aperta, partecipata e centrata sullo studente.

L'ambiente può diventare un alleato potente nel percorso formativo.