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Coloque su tema de investigación de estudio de Caso y argumente la problemática (Grupal)

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Coloque su tema de investigación de estudio de Caso y argumente la problemática (Grupal)

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Párrafo de 5 líneas como mínimo

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Grupo #3 Tema: 
Estrategia DUA En Base A Sostenibilidad Ambiental (ODS) Crisis Climáticas y Transición Ecológica  Dirigido a Estudiantes de Octavo Año de la Unidad Educativa Velasco Ibarra 2025.

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Grupo #3 Tema: 
Estrategia DUA En Base A Sostenibilidad Ambiental (ODS) Crisis Climáticas y Transición Ecológica  Dirigido a Estudiantes de Octavo Año de la Unidad Educativa Velasco Ibarra 2025.

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Esta estrategia reconoce que cada estudiante aprende de manera distinta, y por eso adapta los contenidos sobre cambio climático y transición ecológica a sus necesidades. Al relacionar estos temas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se despierta en los jóvenes una mirada crítica y un sentido de responsabilidad con el planeta. Así, el aprendizaje se vuelve más activo, cercano y con propósito.

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Estrategias DUA en base a la  Innovación educativa para la enseñanza de estudios sociales en estudiantes de sexto de básica de la Unidad Educativa Victoria Macias de Acuña año 2025.

En la Unidad Educativa Victoria Macías de Acuña, en la ciudad de Milagro, se ha notado que muchos estudiantes de sexto de básica tienen dificultades para involucrarse activamente en las clases de estudios sociales. A menudo, estas clases no logran captar su atención ni responder a sus diferentes formas de aprender, lo que afecta su comprensión de temas importantes como la historia, la cultura y la sociedad.

Aunque se han hecho esfuerzos por incluir a todos los estudiantes en el proceso educativo, todavía se aplican metodologías tradicionales que no siempre consideran la diversidad del aula. Frente a esto, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) aparece como una alternativa innovadora que permite adaptar los contenidos y estrategias a las necesidades reales de cada estudiante, fomentando su participación, motivación y aprendizaje significativo.

Actualmente, en esta institución no se ha implementado el DUA de manera formal en el área de estudios sociales, lo cual limita el desarrollo del pensamiento crítico y la formación de ciudadanos conscientes y participativos. Por esta razón, surge la necesidad de explorar cómo las estrategias del DUA, dentro de un enfoque de innovación educativa, pueden transformar positivamente la enseñanza y el aprendizaje de los estudios sociales en los estudiantes de sexto de básica durante el año 2025.

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GRUPO 02 TEMA:                     Estrategia  DUA en base a la Salud Global (ODS) bienestar comunitario para la enseñanza de Estudios Sociales a los estudiantes de Noveno Básica superior de la unidad educativa Carlos Zambrano Orejuela año 2025.     

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GRUPO 02 TEMA:                     Estrategia  DUA en base a la Salud Global (ODS) bienestar comunitario para la enseñanza de Estudios Sociales a los estudiantes de Noveno Básica superior de la unidad educativa Carlos Zambrano Orejuela año 2025.     

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En la Unidad Educativa Carlos Zambrano Orejuela, los estudiantes de noveno año enfrentan una baja conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud y el bienestar de su comunidad. Esta realidad evidencia una desconexión entre los contenidos de Estudios Sociales y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial el ODS . Además, los métodos de enseñanza utilizados no siempre consideran la diversidad de aprendizajes, lo que limita la participación activa y el desarrollo de una visión crítica del entorno. Muchos estudiantes no se sienten representados ni motivados dentro del aula. Ante esto, se vuelve necesario implementar estrategias inclusivas como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que permita adaptar los contenidos a diferentes realidades. Aplicar el DUA desde los EESS ayudará a fortalecer valores, fomentar el sentido de pertenencia y promover acciones que mejoren la calidad de vida de todos. Así, la educación se convierte en un puente hacia el bienestar colectivo, desde una mirada más humana y transformadora.

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Grupo N°4 Tema: Estrategias DUA en base a la Proyectos de Acción Social para Promover la Inclusión basada en  (ODS) Objetivos de Desarrollo Sostenible  para la enseñanza de estudios sociales en estudiantes de Séptimo de básica de la Unidad Educativa Simón Bolívar

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Grupo N°4 Tema: Estrategias DUA en base a la Proyectos de Acción Social para Promover la Inclusión basada en  (ODS) Objetivos de Desarrollo Sostenible  para la enseñanza de estudios sociales en estudiantes de Séptimo de básica de la Unidad Educativa Simón Bolívar

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En la Unidad Educativa Simón Bolívar, se evidencia una escasa implementación de estrategias pedagógicas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el área de Estudios Sociales, lo que dificulta la atención a la diversidad de los estudiantes de Séptimo de Básica. Esta limitación metodológica impide que todos los alumnos accedan a los contenidos de manera equitativa, afectando su participación activa y el desarrollo de aprendizajes significativos, especialmente en un área que demanda comprensión crítica del entorno social.

Además, la falta de integración de proyectos de acción social alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) reduce las oportunidades para que los estudiantes conecten la teoría con su realidad y actúen como agentes de cambio en su comunidad. Esta desconexión entre el currículo y las problemáticas reales del entorno limita la formación de valores ciudadanos, como la solidaridad, la inclusión y el compromiso social, fundamentales para una educación transformadora e inclusiva.

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Estrategia DUA en base a la Salud Global (ODS):
Desarrollo de estrategias personales y comunitarias que fortalezcan la salud mental de los jóvenes en entornos digitales, promoviendo el uso consciente y equilibrado de la tecnología en la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez, 4to año, 2025.
En la actualidad el uso excesivo y muchas veces desregulado de las tecnologías digitales ha generado un impacto significativo en la salud mental de niños y adolescentes. El entorno digital, si bien ofrece múltiples beneficios educativos y comunicativos, también ha traído consigo riesgos como el aislamiento social, la ansiedad, la dependencia tecnológica y la disminución de habilidades socioemocionales, especialmente en estudiantes de educación básica.
Frente a este escenario, es importante diseñar e implementar estrategias educativas que no solo promuevan el aprendizaje significativo, sino que también fortalezcan el bienestar emocional de los estudiantes. De esta forma se busca formar una comunidad educativa consciente del equilibrio entre el mundo digital y la salud mental, impulsando el desarrollo de habilidades personales y comunitarias que favorezcan un uso responsable y crítico de las tecnologías desde los primeros años de escolaridad.

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GRUPO N.6:

Tema: Estrategia DUA en base a la Salud Global (ODS):
Desarrollo de estrategias personales y comunitarias que fortalezcan la salud mental de los jóvenes en entornos digitales, promoviendo el uso consciente y equilibrado de la tecnología en la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez, 4to año, 2025.

En la actualidad  el uso excesivo y muchas veces desregulado de las tecnologías digitales ha generado un impacto significativo en la salud mental de niños y adolescentes. El entorno digital, si bien ofrece múltiples beneficios educativos y comunicativos, también ha traído consigo riesgos como el aislamiento social, la ansiedad, la dependencia tecnológica y la disminución de habilidades socioemocionales, especialmente en estudiantes de educación básica.

Frente a este escenario, es importante diseñar e implementar estrategias educativas que no solo promuevan el aprendizaje significativo, sino que también fortalezcan el bienestar emocional de los estudiantes. De esta forma se busca formar una comunidad educativa consciente del equilibrio entre el mundo digital y la salud mental, impulsando el desarrollo de habilidades personales y comunitarias que favorezcan un uso responsable y crítico de las tecnologías desde los primeros años de escolaridad.

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GRUPO N.6:

Tema: Estrategia DUA en base a la Salud Global (ODS):
Desarrollo de estrategias personales y comunitarias que fortalezcan la salud mental de los jóvenes en entornos digitales, promoviendo el uso consciente y equilibrado de la tecnología en la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez, 4to año, 2025.
En la actualidad  el uso excesivo y muchas veces desregulado de las tecnologías digitales ha generado un impacto significativo en la salud mental de niños y adolescentes. El entorno digital, si bien ofrece múltiples beneficios educativos y comunicativos, también ha traído consigo riesgos como el aislamiento social, la ansiedad, la dependencia tecnológica y la disminución de habilidades socioemocionales, especialmente en estudiantes de educación básica.

Frente a este escenario, es importante diseñar e implementar estrategias educativas que no solo promuevan el aprendizaje significativo, sino que también fortalezcan el bienestar emocional de los estudiantes. De esta forma se busca formar una comunidad educativa consciente del equilibrio entre el mundo digital y la salud mental, impulsando el desarrollo de habilidades personales y comunitarias que favorezcan un uso responsable y crítico de las tecnologías desde los primeros años de escolaridad.

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Estrategias del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) enfocadas en la justicia social y la equidad, con estudiantes de décimo año en la Unidad Educativa Teniente Hugo Ortiz.

La problemática surge a partir de la presencia de desigualdades de tipo económico, de género y racial dentro del entorno escolar. Estas condiciones afectan el acceso igualitario a la educación. Frente a esta realidad, se plantea implementar enfoques pedagógicos inclusivos. Así se busca promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible mediante una educación más justa y participativa.