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El objetivo principal de la clase será fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de Recursos Educativos Digitales (RED). Se buscará que los estudiantes no solo comprendan el texto leído, sino que también sean capaces de identificar ideas clave, hacer inferencias, y organizar la información de manera estructurada, facilitando así la retención y aplicación del contenido en diversos contextos académicos y cotidianos..

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Al finalizar la clase, se espera que los estudiantes hayan alcanzado los siguientes logros:

Mejora de la comprensión lectora:
Los estudiantes podrán identificar y comprender las ideas principales de los textos leídos.

Precisión en la respuesta a preguntas de comprensión:
Serán capaces de responder con precisión preguntas relacionadas con el texto, demostrando una lectura atenta y reflexiva.

Desarrollo de habilidades de organización:
Podrán crear mapas conceptuales a partir de los textos leídos, organizando las ideas de manera lógica y coherente.

Conexión entre ideas:
Establecerán relaciones entre ideas principales y secundarias del texto, evidenciando una comprensión más profunda.

Fomento de la participación activa:
Participarán en la discusión grupal de sus mapas conceptuales, fortaleciendo su comprensión del texto y desarrollando habilidades de análisis crítico y argumentación.

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Estrategia de Aplicación de los Recursos Educativos Digitales (RED).

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Estrategia de Aplicación de los Recursos Educativos Digitales (RED).

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Estrategia 1: Lectura Interactiva en Plataformas Digitales

Descripción:
Los estudiantes accederán a la plataforma de lectura interactiva https://www.readworks.org/ desde sus dispositivos. El docente asignará un texto acorde al nivel de los estudiantes, quienes lo leerán individualmente. A continuación, responderán a preguntas de comprensión integradas en la plataforma.

Objetivo:
Estimular la lectura autónoma y el análisis del contenido, proporcionando retroalimentación inmediata para que los estudiantes identifiquen áreas de mejora en su comprensión lectora.

🗺️ Estrategia 2: Creación de Mapas Conceptuales Digitales

Descripción:
Después de la lectura, los estudiantes utilizarán herramientas digitales como https://www.mindmeister.com/ para crear mapas conceptuales. El docente dará instrucciones claras sobre cómo identificar ideas principales y secundarias, organizándolas visualmente para representar la estructura del texto.

Objetivo:
Desarrollar la capacidad de síntesis y organización de la información, ayudando a los estudiantes a visualizar las conexiones entre ideas dentro del texto.

🤝 Estrategia 3: Trabajo Colaborativo y Discusión de Mapas

Descripción:
Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para compartir y discutir sus mapas conceptuales. Tendrán la oportunidad de comparar la organización de la información y explorar distintas interpretaciones del texto.

Objetivo:
Fomentar el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico, permitiendo que los estudiantes aprendan entre pares y enriquezcan su comprensión a través del intercambio de ideas.

📝 Estrategia 4: Retroalimentación y Evaluación Digital

Descripción:
Una vez finalizadas las actividades, el docente brindará retroalimentación individual y grupal sobre los mapas conceptuales y el proceso de lectura. Además, se aplicará un cuestionario digital (por ejemplo, en Google Forms o Kahoot) para evaluar la comprensión lectora.

Objetivo:
Ofrecer retroalimentación formativa que permita mejorar las habilidades lectoras, y evaluar el nivel de comprensión alcanzado por cada estudiante.

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ReadWorks | Award-Winning, EdTech Nonprofit Organization

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ReadWorks is an edtech nonprofit organization that is committed to helping to solve America’s reading comprehension crisis.

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1. Plataforma de Lectura Interactiva: ReadWorks

🎯 Objetivo del RED:
Que los estudiantes lean textos de diferentes géneros y temáticas, resuelvan actividades de comprensión lectora interactiva y reciban retroalimentación inmediata sobre sus respuestas, lo que les permite reconocer sus fortalezas y áreas de mejora de forma autónoma.

🔍 Análisis de Contenido:
ReadWorks es una plataforma gratuita en inglés que ofrece textos adecuados a distintos niveles de lectura, acompañados de preguntas de comprensión literal, inferencial y crítica. A pesar de que está en inglés, puede ser utilizada con apoyo del docente como estrategia de inmersión o complementada con herramientas de traducción, especialmente si el objetivo es desarrollar habilidades lectoras en un segundo idioma o fortalecer competencias transversales.

✔️ Fortalezas del recurso:

Textos variados por nivel, género y temática.

Actividades integradas con corrección automática.

Retroalimentación inmediata.

Acceso gratuito para docentes y estudiantes.

⚠️ Límites del recurso:

Requiere conectividad a internet estable.

La plataforma está en inglés, por lo que requiere mediación docente para el uso en contextos hispanohablantes o el uso combinado con traductores automáticos.

El estudiante necesita contar con un dispositivo individual para una experiencia completa.

💡 Justificación de uso:
Este recurso fortalece la comprensión lectora a través de la lectura autónoma, promoviendo que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis textual, inferencia y organización de información, gracias a la estructura clara y la retroalimentación inmediata que ofrece.

2. Herramienta Digital para Mapas Conceptuales: MindMeister

🎯 Objetivo del RED:
Permitir a los estudiantes organizar visualmente la información obtenida durante la lectura, mediante la creación de mapas conceptuales digitales, facilitando la identificación de ideas principales y secundarias, y la relación lógica entre ellas.

🔍 Análisis de Contenido:
MindMeister es una plataforma en línea para la creación de mapas mentales y conceptuales colaborativos. Su interfaz intuitiva permite a los estudiantes trabajar de forma creativa, estructurando las ideas que extraen de los textos leídos. Esta herramienta se convierte en un apoyo eficaz para el desarrollo de habilidades metacognitivas, ya que ayuda a visualizar cómo está construida la información y cómo se conecta.

✔️ Fortalezas del recurso:

Favorece la organización lógica y visual de contenidos.

Es ideal para el trabajo colaborativo en línea o presencial.

Promueve la síntesis de ideas y el pensamiento crítico.

Interfaz amigable, disponible en español.

Permite guardar, imprimir o compartir mapas.

⚠️ Límites del recurso:

La versión gratuita tiene límites en la cantidad de mapas creados y funciones avanzadas.

Requiere registro previo (docente o estudiante) y conexión a internet.

Puede implicar una curva de aprendizaje breve en estudiantes que no estén familiarizados con el diseño de mapas digitales.

💡 Justificación de uso:
El uso de MindMeister contribuye significativamente a fortalecer la comprensión lectora, ya que obliga al estudiante a procesar, jerarquizar y conectar ideas del texto de forma activa. Esta representación visual no solo apoya la comprensión profunda, sino que también estimula el pensamiento crítico y la memoria de largo plazo.

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Estrategia 1: Lectura Interactiva en plataforma digitales.

Descripcion: Los estudiantes accederán a la plataforma de lectura interactiva ReadWork desde sus dispositivos. El docente asignara un texto acorde al nivel de los estudiantes y los animara a leerlo individualmente respondiendo a preguntas de comprension que se encuentran dentro de la misma plataforma.

Objetivo: Estimular la lectura autónoma y el analisis del contenido proporcionando retroalimentación inmediata para que los estudiantes puedan identificar áreas de mejora en su comprension.

Estrategia 2: Creación de mapas conceptuales.

Descripción: Despues de leer el texto, los estudiantes utilizaran herramientas de creación de mapas conceptuales como MindMeister. El docente les proporcionara instrucciones claras sobre como identificar las ideas principales del texto y conectarlas con ideas secundarias para crear un mapa visual que represente la estructura del texto.

Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para sintetizar y organizar la informacion, ayudandoles a visualizar como se conectan las ideas dentro del texto.

Estrategia 3: Trabajo colaborativo y discusión de mapas conceptuales.

Descripcion: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para compartir y discutir los mapas conceptuales que han creado. durante esta actividad los estudiantes tendrán la oportunidad de comparar como organizaron la informacion y discutir las diferentes interpretaciones del texto.

Objetivo:Fomentar el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico, permitiendo que los estudiantes aprendan unos de otros y mejoren su comprensión a través de la interacción.

Estrategia 4: Retroalimentación y Evaluación Digital

Descripción: Una vez que los estudiantes hayan terminado las actividades de lectura y la creación de mapas conceptuales, el docente brindará retroalimentación tanto en el desempeño individual como en los mapas conceptuales creados. Además, se utilizará un cuestionario digital para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes.

Objetivo: Ofrecer retroalimentación formativa para mejorar las habilidades lectoras y evaluar el nivel de comprensión alcanzado por los estudiantes.

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Estrategia de Aplicación Recursos Educativos Digitales

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La evaluación de este proceso educativo será integral y formativa, valorando no solo los resultados individuales, sino también las habilidades colaborativas y el desarrollo de competencias lectoras. Se tomará en cuenta lo siguiente:

📌 1. Resultados de las Actividades de Comprensión Lectora (ReadWorks)

Se evaluará la precisión de las respuestas a las preguntas de comprensión incluidas en la plataforma digital. Esto permitirá identificar el nivel de comprensión literal e inferencial alcanzado por cada estudiante.

📌 2. Mapas Conceptuales (MindMeister)

Los productos serán evaluados con base en los siguientes criterios:

Claridad en la organización de las ideas.

Coherencia y lógica en las conexiones entre conceptos.

Identificación adecuada de ideas principales y secundarias.

📌 3. Participación en el Trabajo Colaborativo

Se observará y valorará:

El grado de implicación del estudiante durante las discusiones grupales.

Su capacidad para argumentar ideas, respetar opiniones ajenas y construir conocimiento de manera colectiva.

📌 4. Cuestionario Final Digital

Se aplicará un cuestionario en línea que evaluará la comprensión global del texto leído, abordando:

Preguntas de tipo literal, inferencial y crítica.

Análisis de relaciones entre ideas y conclusiones basadas en el texto.

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Darwin Oned Palacios Mosquera.