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Durante esta experiencia de coevaluación, al asumir el rol de evaluadores/as, sentimos un fuerte sentido de compromiso y responsabilidad. Sabíamos que nuestras observaciones podían tener un impacto importante en el aprendizaje de nuestros compañeros/as, por lo que nos esforzamos en que nuestros comentarios fueran respetuosos, bien fundamentados y constructivos.

También fuimos conscientes de que, además de lo que se dice, es crucial cómo se dice. Por eso, intentamos transmitir nuestras ideas con claridad, empatía y sensibilidad, para asegurarnos de que nuestras observaciones fueran útiles y bien recibidas. En resumen, asumimos este rol no solo como una tarea de evaluación, sino como una oportunidad para contribuir al crecimiento colectivo y mejorar nuestras competencias docentes.

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El análisis de las propuestas de los demás compañeros y compañeras nos ha permitido descubrir nuevos enfoques, ideas y estrategias pedagógicas que no habíamos considerado previamente. Este ejercicio nos ha ayudado a interiorizar mejor los criterios de evaluación y a adoptar una actitud crítica positiva. Evaluar nos dio la oportunidad de reflexionar sobre nuestras propias propuestas desde una nueva perspectiva, permitiéndonos adoptar una mirada más realista y objetiva sobre nuestro trabajo. Además, el intercambio de valoraciones fomentó el aprendizaje colaborativo y nos ayudó a fortalecer habilidades fundamentales como la empatía, la autocrítica y la capacidad de ofrecer retroalimentación de calidad, competencias esenciales en cualquier contexto de docencia en línea.

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La retroalimentación que compartimos y recibimos como grupo se caracterizó por ser reflexiva, fundamentada y empática. Ejercer una mirada crítica no implicó ser duros/as, sino ser conscientes del valor y del impacto positivo que puede tener una observación bien formulada y respetuosa. Esta experiencia nos permitió reforzar nuestras habilidades para ofrecer y acoger comentarios útiles, destacando la importancia de la empatía y del respeto mutuo en todo proceso de evaluación compartida. En conjunto, aprendimos que evaluar no es solo señalar aspectos a mejorar, sino también reconocer aciertos y acompañar el crecimiento de los demás.

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Coincidimos en que la coevaluación ha sido una experiencia valiosa que ha enriquecido nuestro proceso de aprendizaje.

Nos ha permitido no solo mejorar nuestras propuestas, sino también desarrollar habilidades básicas como el pensamiento crítico, la empatía y la autorreflexión.

En definitiva, consideramos que coevaluar ha contribuido en nuestro desarrollo personal y profesional, promoviendo una actitud de cooperación y de aprendizaje continuo.

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Con el papel de ser evaluados, hemos tenido cierta incertidumbre sobre cómo se valorarían o si se entenderían las ideas y aspectos de nuestros trabajos. No obstante, al poder leer las evaluaciones recibidas, nos hemos sentido bien valoradas con comentarios enriquecedores para poder seguir mejorando en la acción formativa. Todos los documentos de coevaluación han sido escritos de manera adecuada y constructiva, ayudando a descubrir aspectos a mejorar o diferentes maneras de abordar las estrategias que no nos habíamos planteado.