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(모둠 토의) '아니하다'

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(모둠 토의) '아니하다'

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위 문장이 어떻게 중의적으로 해석되는지 설명하고, 중의성을 해소하는 방향으로 문장을 수정해 보세요. 가능한 경우의 수를 최대한 많이 찾아 보세요! +게시글로 작성해 봅시다. 답변은 문장으로! 단답NO!

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1, 2 문장을 읽고 화자와 청자의 관계와 상황을 각각 구체적으로 상상하여 +게시글로 작성해 봅시다. 답변은 문장으로! 단답NO!

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1, 2 문장의 차이를 각각 설명해 봅시다. 1은 높여 쓰지 않고, 2는 높여 쓴 이유가 무엇일까요? 두 문장은 각각 어떤 상황에서 쓰이기에 적합할까요? 토의하여 +게시글로 작성해 봅시다. 답변은 문장으로! 단답NO!

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1, 2 문장에 쓰인 '말씀'은 각각 누굴 고려한 표현일까요? 누구의 '말'을 의미하나요? 두 문장에 쓰인 '말씀'의 차이를 토의하여 +게시글로 작성해 봅시다. 답변은 문장으로! 단답NO!

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문장을 보고 1, 2 수행하기

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문장을 보고 1, 2 수행하기

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1. (개별 투표) 밑줄에 들어갈 알맞은 말이 무엇일지 고민해 보고, 게시물에 이름을 작성해 투표해 주세요!

2. (모둠 토의) 몇 번이 적절할지 토의한 후 결론을 지어 의견(그렇게 생각한 이유)을 해당 게시물에 댓글로 달아 주세요.

*결론이 안 난다면 타당하다고 생각하는 이유를 각 게시물에 달아 주세요.

답변은 문장으로! 단답NO!

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③ ‘잊힌’과 ‘잊혀진’ 둘 다

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③ ‘잊힌’과 ‘잊혀진’ 둘 다

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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1에서는 말씀의 주체가 나이다.

2에서는 말씀의 주체가 선생님이다.

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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말하는 주체에 따라

1번의 말씀은 나를 고려한 표현이고

2번의 말씀은 선생님을 고려한 표현이다.

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문장 1에서 말씀의 주체는 '나'이고, 문장 2에서 말씀의 주체는 '선생님'이다. 문장 1,2에서 말씀은 모두 어른을 높여 말하는 표현이다.

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양어진,조현성,김재찬,나선태,배현준

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양어진,조현성,김재찬,나선태,배현준

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1에서는 내가 말한다는거고 2번에서는 선생님이 말한다는거다

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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1은 정확한 역사적 사실을 알릴 때와 같이 객관적 관점이 들어갈 때 사용하고

2는 세종대왕에 대한 주관적 관점이 들어갈 때 사용함

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문장 1은 세종대왕에 대한 사실만을 기록하였고, 문장 2는 세종대왕에 대한 존경을 표하며 사실을 기록하였다.

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원겸. 지성. 나현. 다은

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원겸. 지성. 나현. 다은

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1번에서는 '말씀'의 주체가 '나' 이고, 2번에서는 '말씀'의 주체가 '선생님' 이다.

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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1번은 역사책같은 설명글을 쓸때 사용하고

2번은 직접 설명할때 사용한다.

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양어진, 조현성, 김재찬, 나선태, 배현준

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양어진, 조현성, 김재찬, 나선태, 배현준

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1번은 평서문이고, 2번은 KING세종을 높였다

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양어진,조현성,나선태,김재찬,배현준

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양어진,조현성,나선태,김재찬,배현준

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1번은 지금도 미워하는지 모르는데 2번은 지금은 안미워한다는거다

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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모둠이름 김건우,이아연,김하윤,최범서

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1번은 미워한 감정이 지금까지 쭉 이어져 온다는 것이고 2번은 미워하는 감정이 있는지 없는지 불확실하다.

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둘 다 현재까지 미워하는지 정확하게 알 수 없다.

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원겸. 지성. 나현. 다은

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원겸. 지성. 나현. 다은

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1번은 시대에 초점을 두어 표현한 것 같고, 2번은 인물에 초점을 두어 표현한 것 같다.

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모둠 김하음, 박효우, 김나현, 강태연

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모둠 김하음, 박효우, 김나현, 강태연

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첫번째는 내가 말 한 사람이고 상대가 윗사람일 때 쓰는 높임 표현이다 두번째는 상대가 말하는 사람일 때 그 분에게 존대를 표현하는 것이다

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원겸. 지성. 나현. 다은

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원겸. 지성. 나현. 다은

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1번은 화는 안나지만 용서는 하지 않은 상태,

2번은 친구가 된 느낌

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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1번의 문장에서 화자는 청자를 미워했다는 단순 과거 사실이고

2번은 과거에 미워했는데 지금은 감정이 변화해 미워하지 않을 확률이 높을 것 이다.

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양어진, 조현성, 김재찬, 나선태, 배현준

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양어진, 조현성, 김재찬, 나선태, 배현준

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지원이는 사과만 먹지 않았다

지원이도 사과를 먹지 않았다

지원이만 사과를 먹지 않았다

지원이는 사과도 먹지 않았다

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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첫번째는 역사적인 사실에 중점을 두어 말한 것이고 두번째는 '세종대왕'이라는 역사적 인물에 중점을 두어 말한 것이다

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김건우이아연최범서김하윤

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김건우이아연최범서김하윤

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지원이가 사과는 먹지않았다

지원이가 사과만 먹지않았다

지원이가 사과도 먹지않았다

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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미워했어는 과거에 널 미워한 적이 있다는 말이고 지금 그 감정이 남아있는지 아닌지 모른다 그리고 미워했었어는 과거의 과거로 이미 미워하는 감정이 끝난 상태를 의미한다.

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지원이만 사과를 먹지 않았다.

지원이는 사과를 먹지 않았다.

지원이가 또 사과를 먹지 않았다.(손지호)

지원이가 사과도 먹지 않았다.

지원이는 사과도 먹지 않았다.

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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채예일,정시윤,석주아,안수진,한채민

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지원이가 사과만 먹지 않았다.

지원이가 사과도 먹지 않았다.

지원이만 사과를 먹지 않았다.

지원이도 사과를 먹지 않았다.

지원이도 사과만 먹지 않았다.

지원이랑 사과만 먹지 않았다.

지원이랑 사과를 먹지 않았다.

지원이와 사과도 먹지 않았다.

지원이와 사과만 먹지 않았다.

지원이는 사과만 먹지 않았다.

지원이는 사과도 먹지 않았다.

지원이는 사과를 먹지 않았다.

지원이만 사과를 먹지 않았다.

지원이가 한번도 사과를 먹지 않았다.

지원이가 또 사과를 먹지 않았다.

지원이가 다시 사과를 먹지 않았다.

지원이가 두번 다시 사과를 먹지 않았다.

지원이가 계속 사과를 먹지 않았다.

지원이가 절대 사과를 먹지 않았다.

지원이가 항상 사과를 먹지 않았다.

지원이는 사과를 먹은 적이 없다.

지원이는 맛없는 사과를 먹지 않았다.

지원이는 맛있는 사과를 먹지 않았다.

지원이가 달달한 사과를 먹지 않았다.

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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모둠 김하음 박효우 김나현 강태연

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지원이는 사과만 먹지 않았다

지원이는 사과도 먹지 않았다

지원이도 사과를 먹지 않았다

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원겸. 지성. 나현. 다은

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원겸. 지성. 나현. 다은

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조사가 계속 바뀔 수 있다

지원이는 사과를 먹지 않았다

지원이가 사과는 먹지 않았다

지원이가 사과도 먹지 않았다

지원이는 사과도 먹지 않았다

지원이는 사과는 먹지 않았다

지원이도 사과를 먹지 않았다

지원이도 사과는 먹지 않았다

지원이의 사과를 먹지 않았다

지원이의 사과는 먹지 않았다

지원이만 사과를 먹지 않았다