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5.6 南婷 语言 《折纸动物园》核心经验: 倾听 理解 表达

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5.6 南婷 语言 《折纸动物园》核心经验: 倾听 理解 表达

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1.教师出示绘本封面，幼儿观察并大胆猜测绘本内容。

2.教师完整的讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

3.教师分段讲述故事内容，提问:你们觉得将纸折起来，用剪剪折线，会变成什么呢？引导幼儿思考，发挥自己的想象力。

4.教师带领幼儿完整讲述故事，鼓励大班幼儿根据图片讲述故事内容。

5.引导幼儿尝试用纸制作小动物，鼓励幼儿表达自己的想法。

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5.6柴汇璘——艺术：水墨蝌蚪 核心素养：创造、欣赏

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5.6柴汇璘——艺术：水墨蝌蚪 核心素养：创造、欣赏

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1.播放一段水墨动画（如《小蝌蚪找妈妈》片段），吸引幼儿注意力，引出水墨画主题。

2.展示水墨画工具，向幼儿介绍毛笔、宣纸、墨汁等工具的特点和用途。

3.利用PPT展示不同题材和风格的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马、吴冠中的山水等，引导幼儿观察画面中墨色的浓淡变化、线条的粗细疏密。

4.以画“小金鱼”为例，示范完整的创作过程：先蘸浓墨画出金鱼的眼睛和头部，再用侧锋蘸淡墨画出鱼身和尾巴，最后用浓墨添上鱼鳍和鱼鳞，让幼儿直观感受水墨画创作的步骤和方法。

5.幼儿开始创作，教师巡回指导，提醒幼儿正确使用工具，注意卫生（如不要将墨汁弄到衣服上，用纸巾及时擦拭弄脏的地方）完成后作品展示。

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5.6——刘明悦    语言：《问路》 核心素养：理解 表达

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5.6——刘明悦    语言：《问路》 核心素养：理解 表达

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1.出示鼠先生形象，激发幼儿的兴趣。引导幼儿与鼠先生打招呼。

2. 出示PPT，教师完整讲述故事，引导幼儿理解鼠先生找到鼠小姐的经过。

3.分段讲述故事，引导幼儿学说角色对话。

4. 幼儿利用沙盘进行扮演角色表演，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。

5.师幼共同小结，幼儿自主表演。

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张莹

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5.6 吴庆 ——社会：做守信用的孩子   合作与交往

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5.6 吴庆 ——社会：做守信用的孩子   合作与交往

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一、教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解守信用的含义。

——波波答应了乐乐什么事情？

——乐乐遵守了约定吗？

二、幼儿小组讨论：

——谁是守信用的人？为什么？

三、情景表演，进一步理解守信用的重要性。

四、幼儿说一说哪个小朋友是守信用的人，为什么？

五、教师小结：我们每个人都要做守信用的人，答应别人的事情一定要及时做到。

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4月27日 张莹：科学《自制万花筒》核心经验：探究能力 物质与材料

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4月27日 张莹：科学《自制万花筒》核心经验：探究能力 物质与材料

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1.教师出示万花筒的照片，幼儿进行观察万花筒的外形。

2.分小组讨论“怎么样制作万花筒”，并分享想法。

3.寻找制作材料，自己探索制作万花筒，教师辅助个别幼儿。

4.欣赏制作好的万花筒，幼儿交换进行游戏。

5.教师进行活动小结，幼儿再次游戏。

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5.6刘楠—社会：做个守信用的孩子    核心经验：遵守行为规范、尊重他人

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5.6刘楠—社会：做个守信用的孩子    核心经验：遵守行为规范、尊重他人

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一、欣赏故事，帮助幼儿分析不守信用和守信用，给别人带来不愉快感受和愉快情绪。

二、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用。

三、通过讲述身边的事例，引导幼儿分辨，加深对信用的理解。

四、引导幼儿结合自身觉得生活交往经验讲解自己是怎样守信用的及因为别人不守信用对自己的影响。

五、教师总结在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。

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5.6   柳凯   语言：听，是什么声音   关键经验：理解、表达、分享

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5.6   柳凯   语言：听，是什么声音   关键经验：理解、表达、分享

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1.幼儿讨论：你听到了什么声音？你觉得你是怎样听到的声音？

2.出示绘本故事内容，幼儿根据图片内容大胆猜测故事内容，并分享自己的想法。

3.教师配乐讲述故事内容，幼儿理解故事内容。

4.完整欣赏故事，并尝试用自己的语言讲述故事内容。

5.回顾并总结：知道我们是通过耳朵来听声音的，知道耳朵分为外耳和内耳并知道声音通过振动来的。

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5.6王佳语言：相反国 核心经验：理解、表达

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5.6王佳语言：相反国 核心经验：理解、表达

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1.设置游戏，激发幼儿学习兴趣。

老师:你们会玩“相反”的游戏吗?如:我说坐下，你就起立;我说起立，你就坐下!看看谁的反应快!

2.谈话导入课题，初步了解反义词。

师:今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反”是什么意思?瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。

3.创设看比赛的情景，初步理解儿歌画面的内容。师:今天相反国里正在举行一个“谁的本领大”的比赛，我们一起去看看小动物精彩的比赛吧!

4.教师带领幼儿学习儿歌，老师做动作，孩子说出相反词读儿歌。

5.教师引导幼儿创编儿歌。

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5.6 靳梦欣 语言：《妈妈的味道》关键经验：理解、表达

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5.6 靳梦欣 语言：《妈妈的味道》关键经验：理解、表达

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1.出示绘本封面，幼儿讨论：你看到了什么？

2.教师朗读绘本，幼儿倾听并讨论：妈妈都有哪些味道？这些味道都是什么时候的？那我身上有什么味儿呢？

3.再次倾听绘本，幼儿边看图片边大胆尝试以句型“在XXX的时候，妈妈是XX味的。”描述画面，并尝试创编句子。

4.发放头饰，幼儿与同伴合作进行角色扮演，巩固妈妈的多种味道，感受妈妈无微不至的爱。

5.回顾与小结：知道绘本的主要内容，能用简单句型描述画面并尝试创编句子，感受妈妈在日常生活中对自己的爱。

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靳梦欣

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陈婕 5.6 艺术 美术《肚子里的我》核心素养 ：审美情感、分析解读

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陈婕 5.6 艺术 美术《肚子里的我》核心素养 ：审美情感、分析解读

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1. 播放胎儿在妈妈肚子里的动画视频，引导幼儿观察。

2. 提问：“小朋友们，你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？都在做什么呢？”鼓励幼儿大胆发言。

3再次展示科普图片，详细介绍胎儿在妈妈肚子里的成长环境，如温暖的羊水、长长的脐带等。

4.引导幼儿想象自己在肚子里的活动，如睡觉、玩耍、听故事等。

5.邀请幼儿说一说自己独特的想象，互相启发。

6.在黑板上画出一个大大的椭圆形代表妈妈的肚子。用简单线条在肚子里画出一个可爱的胎儿形象，示范如何画圆圆的脑袋、弯弯的身体和小小的手脚。

7.巡回指导，观察幼儿的创作过程，适时给予帮助和指导，提醒幼儿注意画面整洁和色彩搭配。

8.总结本次活动，再次强调妈妈孕育自己的辛苦。引导幼儿回家后向妈妈表达自己的爱和感谢。

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周雨梦

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5月6日—周雨梦  社会 方便的交通图 核心素养：社会角色 沟通能力

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5月6日—周雨梦  社会 方便的交通图 核心素养：社会角色 沟通能力

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1.教师出示图片，提问：小朋友们，你们能看到什么？

2.引导幼儿观察图片，讨论自己家附近有哪些设施？

3.幼儿自由拿取材料摆放材料，合理安排搭建布局一个美丽的家园。

4.请幼儿结合自己搭建的“家园”进行介绍。（是什么地方？从哪儿乘车来到我家？）

5.幼儿自主收拾材料，活动自然结束。

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5.7程扬 音乐《小乌鸦爱妈妈》 关键经验：欣赏 歌唱

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5.7程扬 音乐《小乌鸦爱妈妈》 关键经验：欣赏 歌唱

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1.和幼儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

2.播放歌曲，教师随音乐摇摆身体，引导幼儿感受节奏。

3.出示图谱，幼儿学唱歌曲理解歌词含义。

4.幼儿以小组、男女唱的方式来演唱歌曲。

5.再次播放音乐，幼儿完整演唱歌曲。

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5月7日郭红娟     艺术（音乐）小动物的叫声      

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5月7日郭红娟     艺术（音乐）小动物的叫声      

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1.你们喜欢小动物吗？它们都能发出什么声音？

2.师完整唱歌曲，幼儿倾听、欣赏并回答老师提问。

3.幼儿多形式学唱歌曲（集体、分组、个别）。

4.幼儿尝试用乐器一边唱一边用乐器进行打击。

5.回顾与小结：今天我们学会了《小动物的叫声》歌曲还能用乐器进行演奏，回家后可以没有乐器也可以用身体的任何部位进行边演唱边表演，把好听的声音分享给家长朋友。

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5.7刘楠—美术：跳绳比赛邀请函     核心经验：绘画、专注性

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5.7刘楠—美术：跳绳比赛邀请函     核心经验：绘画、专注性

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一、观看不同样式邀请函，了解邀请函中的内容（时间、地点、内容）。

二、教师示范立体邀请函的折叠及裁剪方法。

三、尝试绘画邀请函中的内容，教师讲解绘画人物跳绳动态的技巧。

四、运用不同的色彩填充绘画的人物，提交时巡视指导，引导幼儿注意色彩搭配。

五、总结制作邀请函的过程级人物绘画的技巧。

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橡子二班董丹丹

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5.7 董丹丹 科学 小小造纸家 核心经验：物质与材料 技术运用 问题解决

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5.7 董丹丹 科学 小小造纸家 核心经验：物质与材料 技术运用 问题解决

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一、教师带幼儿回顾（蔡伦造纸）活动，巩固最初的造纸方法。

二、教师出示材料废纸、搅拌棍、纱网、水盆，并介绍造纸的方法和基本步骤。

三、幼儿分组进行造纸活动，教师巡回指导。

四、作品呈现、展示，幼儿讲述造纸过程中的问题与解决方法。

五、教师小结。

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蔡新悦

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5.7蔡新悦——社会：中国书法   核心素养：历史、人文积淀

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5.7蔡新悦——社会：中国书法   核心素养：历史、人文积淀

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一、展示不同字体书法作品图片，引导幼儿观察笔触和字形，提问“这些字和平时看到的有什么不一样？”

二、出示毛笔，介绍笔头、笔杆名称，让幼儿触摸感受软硬，示范正确握笔姿势（掌心空如蛋）。

三、发放毛笔和纸，鼓励幼儿用清水在纸上“画线条”，感受轻重、快慢变化带来的粗细效果，教师巡回指导。

四、幼儿展示“水写作品”，互相说说“像什么”（如竖线像树枝、横线像小桥），教师肯定创意。

五、小结书法是中国独特艺术，用毛笔能画出不一样的美术作品，活动后可在美工区继续用毛笔创作。

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5.7王佳 社会：动物的花衣服 核心经验：社会责任

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5.7王佳 社会：动物的花衣服 核心经验：社会责任

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1.故事导入教师讲师《如果地球被我们吃掉了》绘本，激发幼儿兴趣。

2.探索皮毛的秘密，引导幼儿认识动物皮毛是天然的保暖衣，动物的皮毛是为了保护小动物不受寒冷。

3.讨论绘本片段：扒掉皮毛对动物意味着什么？穿动物皮毛衣服会带来什么后果？

4.幼儿讨论：没有动物皮毛，我们如何保暖？引导思考羽绒服、合成纤维等替代方案

5.导师总结爱护小动物不穿动物皮毛制成的衣服，区分天然皮毛与环保。

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5.6 何雨霏 语言《花钱计划大创想》

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5.6 何雨霏 语言《花钱计划大创想》

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1.通过跳蚤市场活动结束后，幼儿畅谈自己的收获与感想。

2.请“小老板”通过图片展示并自己介绍所卖物品。

3.提供三类图示卡片辅助幼儿思考，（储蓄/消费/分享）幼儿用磁铁将想法贴到对应区域并说明理由。

4.展开辩论小擂台活动，分组代表陈述组员的意见。

5.教师总结。

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5.7   魏亮——科学：沉与浮    关键经验：观察  探究

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5.7   魏亮——科学：沉与浮    关键经验：观察  探究

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一、激趣导入：今天老师带来了一些物品，它们要和水做游戏。

二、介绍物品（吸管、塑料剪刀、拼插玩具、钥匙、小石头等），请幼儿观察，大胆猜测不同物品的沉浮情况。

三、介绍记录表，请幼儿一会根据不同物品的沉浮，在记录表上将沉下去的物品画“✓”，浮起来的物品画“X”。

四、请幼儿分组实验，记录实验结果。

五、请幼儿分享自己的实验结果，讨论并回答为什么有的物品会浮起来，有的物品会沉下去。教师总结：轻的，空心的物品容易浮起来，重的，实心的物品容易沉下去。

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一、看各种各样的购物袋（塑料、可降解、无防布、纸质），说说他们的不同。

二、分组讨论自己想设计什么样的购物袋上。或者想给纸袋子上面画什么图案。

三、欣赏各种各样的购物袋，看购物袋上的图案及装饰（剪贴、线描）

四、幼儿选取材料设计或装饰购物袋。

五、展示自己购物袋，相互欣赏，互相评价。

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5.6李静语言《亨利的地图》核心素养：倾听 讲述

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5.6李静语言《亨利的地图》核心素养：倾听 讲述

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一、教师出示绘本封面，幼儿进行猜测绘本故事情节。

二、教师完整讲述故事，幼儿进行初步的倾听。

三、根据故事中的部分情节，教师进行提问，幼儿进行表达。

四、出示图片，幼儿进行互相讲述，自己的发现。

五、教师完整讲述

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5.7 尚妍 社会《游览图的秘密》核心经验：分享、地理

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5.7 尚妍 社会《游览图的秘密》核心经验：分享、地理

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1、教师出示图片,引导幼儿观察游览图、鼓励幼儿说一说自己看到了什么？引发幼儿好奇心

2、教师分发游动物园游览图、逐一引导幼儿观察引导幼儿认识出入口、景点、地铁口、卫生间等称识、

3、重点讲解安全警示类标识，引导幼儿思考标志的意义，并巩固记忆

4、发放室白游览图、幼儿可自主设计自己的游览图景点、休息区

5、教师小结、鼓励幼儿大胆分享自己的作品

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5.7 郑怡丹 科学：会变色的光 核心素养：勇于探究

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5.7 郑怡丹 科学：会变色的光 核心素养：勇于探究

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1.播放“解开密码”对话音频及图片，创设情境，引发幼儿好奇心，引出本次活动主题。

2.发放红、黄、蓝三种颜色的卡纸、玻璃纸、泥工板和手电筒。

3. 幼儿自主实验，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同颜色组合，提醒幼儿注意观察并表述自己看到的现象。

4.邀请幼儿分享自己在实验中的发现，教师总结幼儿的发现，强调光透过不同颜色玻璃纸会改变颜色这一现象。

5.教师总结本次活动内容，回顾光变色的原理和幼儿的有趣发现。

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5.8李静美术：绘制动物园地图核心素养：欣赏  绘画

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5.8李静美术：绘制动物园地图核心素养：欣赏  绘画

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一、教师出示动物园地图，激发幼儿兴趣。

二、教师提问在地图上发现了什么？幼儿回答。

三、教师示范用简单图形组合（曲线、折线等）划分区域，并引导幼儿观察动物的外形特征。

四、幼儿分组进行绘画，鼓励幼儿自主进行，注意构图划分。

五、幼儿互评，教师小结绘画构图技巧。

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5月8日 张莹：艺术《光影感官瓶》核心经验：手工、欣赏

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5月8日 张莹：艺术《光影感官瓶》核心经验：手工、欣赏

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1.幼儿讨论：“你都知道哪些颜色，你知道光影感官瓶吗？”

2.出示图片，幼儿欣赏并讨论：“你知道制作光影感官瓶需要什么材料吗？它的制作步骤是什么？

3.教师出示材料，讲解制作步骤，幼儿学会通过剪、贴等技能尽量均匀平铺玻璃纸。

4.幼儿分组合作制作，教师巡回指导。

5.幼儿小组分享并介绍自己的作品，并在户外利用光影感官瓶进行游戏。

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5.8柴汇璘——科学：墨在水里的变化 核心素养：材料、实践

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5.8柴汇璘——科学：墨在水里的变化 核心素养：材料、实践

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1.教师手持一杯清水和一瓶墨水，向幼儿提问：“小朋友们，如果把墨水滴进清水里，猜猜会发生什么？” 引发幼儿的好奇心和讨论。

2.播放一段关于墨在不同温度水、不同流速水中变化的趣味视频，进一步拓展幼儿的想象空间，引出本次科学活动的主题。

3.为每个幼儿或小组发放实验材料，包括透明杯、清水、墨水、搅拌棒等。引导幼儿进行分组实验。

4.鼓励幼儿自主操作实验，仔细观察实验现象，并用简单的图画或符号记录实验结果，培养幼儿的动手能力和观察记录能力。

5.教师对幼儿的讨论进行总结归纳，结合简单易懂的科学原理，向幼儿解释墨在水里变化的原因。

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5.8 靳梦欣 社会：妈妈，辛苦了 关键经验：关心、分享

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5.8 靳梦欣 社会：妈妈，辛苦了 关键经验：关心、分享

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1.幼儿讨论：生活中，你看到妈妈如何关心自己的？你对妈妈的关心是怎样表达的？

2.出示日常照片，师幼互动：你觉得妈妈辛苦吗？为什么？你以后会怎样做？

3.幼儿分小组讨论：我们除了口头表示对妈妈的爱，还有什么好办法可以感谢妈妈的付出？

4.幼儿大胆分享小组讨论结果，教师总结。

5.回顾与小结：感知妈妈养育自己的辛苦付出和对自己的爱，能大胆讨论并用自己的方式表达对妈妈的爱。

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5.8 南婷 社会 幼儿园的地图 核心经验:自主 分工合作

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5.8 南婷 社会 幼儿园的地图 核心经验:自主 分工合作

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1.教师提问问题，引发幼儿思考。有许多客人想来幼儿园参观，有什么方法可以让他们很快找到自己想去的地方呢？

2.鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，回忆自己的生活经验。

3.教师引导幼儿讨论幼儿园地图的设计，需要清楚有什么内容，如:班级、活动室、厕所、办公室等地方，并设计图标。

4.幼儿绘制幼儿园地图，教师分发材料，小组合作，教师巡回指导。

5.幼儿之间交换图纸，按照地图在幼儿园找到对应的地方。

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王佳5.8科学（数学）：森林小镇大营救 核心经验：思维逻辑、探究能力

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王佳5.8科学（数学）：森林小镇大营救 核心经验：思维逻辑、探究能力

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1. 教师播放音频，情景导入，激发幼儿兴趣。

2.按物体的特征进行ABB的规律排序。出示组图“营救”，引导幼儿发现ABB的排序规律。

一一糟糕，通往森林的石板路被龙卷风毁了，想要通过，需要用石板把路铺好。 -一仔细观察，石板分别是什么形状的?(长方形、圆形、圆形)

3. 按物体的特征进行ABC的规律排序。播放组图“营救”，引导幼儿尝试按ABC的规律走迷宫。

小鸡弟弟被困在森林迷宫里，需要按照规律走出迷宫才能成功解救他。

4.教师提供操作物品，引导幼儿自由操作，互相探索同伴的规律。

5.教师总结，引导幼儿大胆讲述自己找到的规律。

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5.8——刘明悦 科学：哪条路最长 核心素养：勇于探究 问题解决

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5.8——刘明悦 科学：哪条路最长 核心素养：勇于探究 问题解决

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1.情景导入，引发幼儿兴趣。小班的弟弟妹妹准备进行一场跑步比赛，可是有好几条弯弯曲曲的路线，他们想找一条最长的路线进行比赛，请你们帮帮他们。

2.出示路线图，请幼儿看一看，想一想哪条路最长，与同伴进行交流讨论。

3.幼儿自主操作，选择不同的工具进行比较路线长短，并完成操作单。

4.幼儿交流展示记录单，引导幼儿观察，并集体进行验证。

5.师幼共同小结。

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5月8日 何雨霏 健康《夹包跳》核心经验：动作发展 探索

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5月8日 何雨霏 健康《夹包跳》核心经验：动作发展 探索

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1.幼儿在教师带领下做热身运动。

2.教师出示沙包，请幼儿展示沙包的多种玩法。教师介绍新玩法-夹沙包跳。

3.幼儿尝试，教师补充，总结动作要领（双脚夹住沙包，用力摆臂跳起来，落地屈膝保持平衡）。

4.幼儿分散练习，教师巡回观察幼儿，引导幼儿探索，发现最合适的夹沙包的位置。

5.教师组织小竞赛游戏，并总结各别幼儿存在的问题。

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5.8刘楠—健康：跳绳比赛       核心经验：动作协调、坚持性

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5.8刘楠—健康：跳绳比赛       核心经验：动作协调、坚持性

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一、幼儿跟随教师口令进行热身活动。

二、幼儿练习跳绳熟悉跳绳动作，为跳绳比赛作准备。

三、抓阄决定出场顺序，安排同伴合作计数。

四、开展跳绳比赛，并统计跳绳的个数，累计计算，为跳绳个数高的小朋友发放奖励。

五、整理跳绳，组织幼儿跟随音乐进行放松。

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5.8 柳凯   科学：声音是怎样传播的？关键经验：科学探索、物质与材料

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5.8 柳凯   科学：声音是怎样传播的？关键经验：科学探索、物质与材料

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1.幼儿讨论：我们是通过耳朵听到声音，那你们知道声音是怎样传播的？

2.出示材料（鼓、盐等材料），幼儿初次感知声音的传播现象。

3.教师引导幼儿操作并观察记录声音的传播方式，并分享自己的想法。

4.幼儿再次实验感受声音通过水、土地等材料进行传播的。

5.回顾并总结：知道声音是通过物质传播的，在真空的状态下不能传播，并知道声音是振动产生的。

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5.8 陈婕 社会 ：我为妈妈过节日 核心素养：倾听、理解、感恩

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5.8 陈婕 社会 ：我为妈妈过节日 核心素养：倾听、理解、感恩

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1.提问幼儿了解哪些节日是给妈妈过的节日

2.六一儿童节是小朋友的节日，那母亲节是谁的节日呢？三八妇女节又是谁的节日呢？引导幼儿讨论怎么给妈妈过节？请小朋友们想一想，我们过六一时，妈妈是怎么给我们过的节日呢？

3.组织幼儿围坐成圈，讨论自己知道的妈妈的爱好、喜欢吃的东西等。请幼儿分享妈妈最让自己感动的一件事，鼓励其他幼儿认真倾听。

4.向幼儿介绍母亲节等为妈妈庆祝的节日由来和意义，帮助幼儿理解节日是向妈妈表达爱的好时机。

5.教师示范给妈妈说一段祝福语，引导幼儿自由发挥为妈妈想一段祝福语。

6.播放歌曲《世上只有妈妈好》教师带领幼儿跟唱，感受歌曲中对妈妈的爱，鼓励幼儿用动作和表情表现歌曲情感。

7.回顾今天为妈妈准备节日的过程，再次强调妈妈的爱和付出，鼓励幼儿回家后帮妈妈做力所能及的事。

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5.8 吴庆——语言《海底一百层的房子》核心素养：表达表述  细节观察

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5.8 吴庆——语言《海底一百层的房子》核心素养：表达表述  细节观察

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一、教师出示绘本封面，幼儿观察并讨论：

——这个楼房有多少层？

——如果大海是竖着的楼房，你觉得谁会住的最高？

二、分段阅读，每十层暂停：

——贝壳层的窗户是什么形状的？

——幼儿模仿小海鳗弯曲身体穿越楼层。

三、创造性表达

——设计“未来海洋保护楼层（101—110层）”，可以用句式“我们的楼层可以……”进行分享。

四、小组讨论：

——承诺做一件环保小事，颁发环保小卫士勋章。

五、完整阅读故事，并观察画面细节。

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5.9 董丹丹  美术 剪纸 核心经验：手工、绘画、审美情趣

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5.9 董丹丹  美术 剪纸 核心经验：手工、绘画、审美情趣

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一、教师出示剪纸图案，引导幼儿欣赏，了解简直是中国特有的民间艺术，感受剪纸的色彩美、图案美、对称美。

二、教师出示材料剪刀、材质，示范剪纸方法讲解剪纸的要求以及使用剪刀的安全注意事项。

三、幼儿分组体验剪纸，教师巡回指导、提醒幼儿剪最长的边和打不开的短边，也可以把自己喜欢的图案画下来，但是注意对称问题。

四、作品欣赏、展示，用作品装饰教室。

五、教师小结

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5月9日   郭红娟    艺术（手工）制作传声筒         关键经验：手工、审美情趣

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5月9日   郭红娟    艺术（手工）制作传声筒         关键经验：手工、审美情趣

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1.出示传统电话，小朋友们说说它的功能。

2.出示纸杯传声筒，邀请幼儿玩一玩，并说说玩的感受。

3.幼儿两两合作一起制作传声筒，教师巡视指导。

4.游戏：传递你我的小秘密。

5.回顾与小结：今天小朋友们学会了一起制作传声筒，并用做好的传声筒传递小秘密，回家后可以把学会的本领分享给你的好朋友。

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5.9程扬 美术：DIY镜子 关键经验：手工 分享合作

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5.9程扬 美术：DIY镜子 关键经验：手工 分享合作

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1.拿出一面镜子，幼儿照一照，观察自己的样子，提问：“镜子里的你是什么样子的？镜子还能用来做什么呢？

2.幼儿观察镜子上的图案、颜色和装饰材料，说一说可以怎样装饰镜子。

3.依次展示各种装饰材料（泡泡泥、珠子、水彩笔盖、扣子），向幼儿介绍材料的名称和使用方法，重点强调安全使用剪刀的方法。

4.幼儿自由设计装饰镜子。

5.幼儿分享并展示作品。

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5.9蔡新悦——健康：趣味接力赛   核心素养：身体控制、动作协调、合作

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5.9蔡新悦——健康：趣味接力赛   核心素养：身体控制、动作协调、合作

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一、热身准备：幼儿随音乐做头部、肩颈、腿部动态拉伸，激活全身肌肉，明确活动规则与安全注意事项。

二、示范讲解：教师展示接力赛路线（设置钻圈、跨栏、运球、跳绳等障碍），演示交接棒方法与动作要领，分组练习基础技能，强调团队配合。

三、分组竞赛：幼儿分成若干小组，依次进行接力赛，教师计时并观察规则执行情况。

四、趣味拓展：增设障碍，引导小组讨论修改路线，再次竞赛，体验创新与协作的乐趣。

五、放松总结：放松身体，回顾比赛亮点，幼儿分享感受。

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5·9杨磊——科学《消失的硬币》核心经验：探究   物理现象

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5·9杨磊——科学《消失的硬币》核心经验：探究   物理现象

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一、出示硬币，请幼儿讨论怎么这样硬币看不见。

二、幼儿用自己的方法操作，进行尝试。

三、幼儿完成实验消失的硬币（利用光的折射现象，让装水玻璃杯的下面硬币看不见）

——借助PPT和视频与幼儿一起初步了解光的折射现象。

四、幼儿分组进行操作实验，并进行记录。

五、分组展示记录表，并尝试讲一讲自己的操作过程与结果。

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5.9 南婷 艺术 美丽的花朵 核心经验:手工 审美情趣

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5.9 南婷 艺术 美丽的花朵 核心经验:手工 审美情趣

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1.教师向幼儿介绍母亲节的由来，讲述母亲节对妈妈的重要性。

2.教师引导幼儿向妈妈表达爱意，制作扭扭棒花束送给妈妈，同时大声的说:妈妈，母亲节快乐，我爱你！

3.教师讲解示范制作花朵的详细步骤，讲清要点，注意不要碰到其他小朋友，避免误伤。

4.教师分发材料，幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.作品展示。

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5.9——刘明悦 艺术：花朵贺卡 核心素养：手工  审美情趣

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5.9——刘明悦 艺术：花朵贺卡 核心素养：手工  审美情趣

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1. ﻿﻿提问导入，激发幼儿兴趣，小朋友们，母亲节是哪一天？

2. ﻿﻿播放PPT，引导幼儿进一步了解母亲节的意义。

3. ﻿﻿师幼交谈，引导幼儿尝试母亲表达感谢与祝福，送上一份礼物。出示花束贺卡，引导幼儿观察手工作品，了解制作材料和方法。

4. ﻿﻿幼儿自主选择材料，自由创作，教师巡回指导。

5. ﻿﻿幼儿分享、展示作品并带回家送给母亲，表达感谢与祝福。

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王佳.5.9艺术:漂亮的草帽 核心经验：美术、手工

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王佳.5.9艺术:漂亮的草帽 核心经验：美术、手工

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1. 教师出示草帽图片，提问：“草帽的帽顶和帽檐是什么形状？

2. 教师演示用粘土包裹纸杯做帽顶、在纸板上压粘土做帽檐，激发创作兴趣。

3.教师讲述制作草帽方法：

取米色或棕色粘土，搓成圆球后压扁，包裹一次性纸杯底部，用手指按压平整，形成“圆顶”。

将圆形硬纸板平铺，取粘土搓成薄片，均匀覆盖在纸板上，用手掌压平，边缘稍薄（注意与帽顶连接处压紧）。用彩色粘土搓细条、小圆球或花朵，装饰帽檐边缘（如蝴蝶结、花环、条纹），或用亮片点缀。

4.幼儿动手制作，教师指导，鼓励幼儿设计独特图案，如“水果草帽”（粘土捏出草莓、香蕉）。

5.幼儿进行展示与分享。

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5.9    魏亮——科学：让硬币浮起来  关键经验：观察  探究

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5.9    魏亮——科学：让硬币浮起来  关键经验：观察  探究

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一、出示硬币，请幼儿猜测：硬币放入水中会沉还是会浮？教师验证幼儿的猜想。

二、请幼儿讨论并回答，有什么办法能让硬币浮在水面？教师出示不同的材料，如泡泡泥、kt板、雪花片、一次性纸盘、磁力片等，请幼儿猜测并讨论它们能不能帮助硬币浮在水面上。

三、介绍记录表，请幼儿在操作完成后，在记录表上的第一列画出材料，第二列记录实验结果，用↑表示浮起来，用↓表示沉下去。

四、幼儿分组实验，并进行记录。教师观察幼儿操作过程，鼓励幼儿多次尝试，引导幼儿发现沉浮原因。

五、请幼儿分享自己的记录表，并说说自己在实验中的发现。

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5.9刘楠—艺术:手工包包     核心经验：手工、专注力

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5.9刘楠—艺术:手工包包     核心经验：手工、专注力

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一、观察实物包包了解其大致的结构（包身、包带等）。

二、介绍材料，分步骤讲解包包的制作过程。

三、分发材料尝试运用折纸折叠、裁剪、粘贴、制作包包。

四、发挥创造力按照自己的想法装饰包包。

五、教师总结折叠、粘贴技巧，展示、相互欣赏作品。

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5月9日 何雨霏 -艺术《立体纸花瓶》核心经验：绘画 手工

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5月9日 何雨霏 -艺术《立体纸花瓶》核心经验：绘画 手工

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一、了解母亲节的来历，大胆表达对妈妈的爱。

二、幼儿分组讨论表达爱的方式（抱抱、亲亲，帮妈妈干活、做贺卡等）

三、借助PPT了解制作立体纸花瓶的方法与步骤。

——用绘画、剪贴、贴画的方式。

四、幼儿选择材料进行创作。

——提醒使用剪刀的安全

五、作品展示及分享

——大胆说出对妈妈的爱

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5.9蔡新悦——艺术：送给妈妈的花   核心素养：手工、审美情趣

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5.9蔡新悦——艺术：送给妈妈的花   核心素养：手工、审美情趣

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一、讲述母亲节的由来，引导幼儿分享妈妈的爱，激发创作兴趣。

二、展示卡纸、卫生纸、丝带，启发幼儿联想如何用材料制作送给妈妈的花，鼓励自由表达创意。

三、分组创作：幼儿分组选取材料，教师巡回观察，引导幼儿完善作品。

四、礼物分享：幼儿分享制作过程并介绍作品含义。

五、情感升华：全体幼儿合唱感恩歌曲，教师总结母爱主题，提醒回家为妈妈送礼物、做一件小事。

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5.9 陈婕 艺术：母亲节（手工） 核心素养：感恩、动手能力、实践

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5.9 陈婕 艺术：母亲节（手工） 核心素养：感恩、动手能力、实践

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1.播放欢快的音乐，幼儿随音乐自由律动，营造温馨氛围。引导幼儿回忆和妈妈一起做过的有趣事情，分享和妈妈相处的快乐瞬间 。

2.向幼儿介绍母亲节的由来，帮助幼儿理解母亲节是感恩妈妈的节日 。

3.邀请幼儿分享妈妈平时为自己和家庭做的事情，感受妈妈的辛苦和付出 。

4.教师展示提前制作好的母亲节手工，激发幼儿制作兴趣 。

5.幼儿动手制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，对遇到困难的幼儿给予帮助 。

6.鼓励幼儿回家后，亲手将礼物送给妈妈，并给妈妈一个大大的拥抱和甜甜的吻，为妈妈做一件力所能及的小事，如帮忙扫地、整理玩具等 。

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5.9 尚妍 艺术《康乃馨花束》核心经验：手工

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5.9 尚妍 艺术《康乃馨花束》核心经验：手工

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1.儿歌《世上只有妈妈好》导入，提问知道五月十一号是什么节日吗？

2.教师介绍母亲节的由来和意义，引出本次手工活动主题——为妈妈制作康乃馨花束。

3.教师边讲解边示范制作小花的方法：将卫生纸横向对折2 - 3次，然后从一端开始，像折扇子一样一正一反地折叠，折好后将中间部位用绳子扎紧，两端展开成蝴蝶形状，并轻轻的将卫生纸分层依次展开。幼儿观察手工制作方法

4. 幼儿领取材料，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色进行创作。

5. 教师小结，鼓励幼儿在母亲节当天把花束送给妈妈，并为妈妈做一件力所能及的事情，表达对妈妈的爱。

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5.9 郑怡丹 艺术：扭扭棒花束 核心素养：手工

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5.9 郑怡丹 艺术：扭扭棒花束 核心素养：手工

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1.播放关于母爱的温馨音乐，给幼儿讲述母亲节由来，引导幼儿分享妈妈关爱自己的小事。

2.教师示范用毛根弯曲成花朵的方法。

3.幼儿动手制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒使用剪刀安全。

4.幼儿展示作品，分享创作想法。

5.鼓励幼儿回家将手工花束送给妈妈，表达爱意。