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- 오전 10시~12시

- 연구회 교사 9명 참여(조소연, 문지영, 조아름, 이지연, 박용섭, 박진우, 엄가영, 백지원, 박지현)

- 초등학생 80명 체험 추산

- 쌓기나무 27개*80=2,160개 사용하여 소마큐브 80세트 만듦

- 교사 1명 당 학생 10명 내외 지도

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[운영 후기] 2025 초등 수학교구 활용 연구회의 첫 부스 운영!

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[운영 후기] 2025 초등 수학교구 활용 연구회의 첫 부스 운영!

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5월 5일 어린이날, 매년 부산교육대학교에서는 어린이날을 기념하여 각 학과에서는 어린이들이 체험할 수 있는 다양한 코너, 부스를 운영하는 것이 전통이다. 아직 우리 연구회가 발대식 전이긴 하지만 수학과 후배님들이 부스 운영을 할 때 옆에서 서포트를 할 수 있지 않을까 해서 문의하게 되었고, 후배님들이 반갑게 맞아주어 <쌓기나무로 소마큐브 만들기>란 코너를 운영하게 되었다. 수학과에서는 다양한 보드게임을 준비했는데, 이 보드게임 중 한 가지를 체험하고 스탬프를 받아오는 학생에 한해서 쌓기나무로 소마큐브를 만들어 가져갈 수 있는 방식이었다.

사실, 5월 5일 연휴이고 갑자기 계획하게 된 행사인지라 참여하실 수 있는 선생님이 계실까 걱정이 되었다. 뭐, 아무도 안 계시면 나 혼자라도 해야겠다라는 생각으로 연구회 단톡방에 모집 글을 올렸는데 불과 5분도 채 지나지 않아 총 여덟 분의 선생님께서 행사 참여를 신청해주셔서 급하게 마감하는 해프닝이 발생하였다!!!!(우리 연구회의 적극적인 선생님들 최고!)

행사 전날 학습지와 소마큐브 등을 준비하면서 과연 이 코너가 인기 있을까? 몇 명이나 체험하려고 할까? 걱정이 되었고 그 어떤 확신도 없이 행사 당일이 되었다.

10시~12시까지 두 시간 동안 이루어진 코너 운영은 그야말로 문전성시! 대박이었다! 여덟 분의 선생님들께서 아이들과 1대 1로 눈을 맞추며 지도해주신 덕분에 5살 꼬맹이부터 중1 학생까지 모두 수준별 맞춤형 체험이 가능했고, 옆에서 오며가며 들어보니 학부모님들의 만족도가 그야말로 최고였다! 교과서에 나오는 쌓기나무로 소마큐브를 만든 후 그냥 가져가는 것이 아니라 정육면체를 포함하여 여러 가지 모양을 만들어 보는 활동을 겸하다 보니 인내심을 가지고 스스로 생각, 도전하며 공간 감각을 기를 수 있는 체험이라고 평가되었다.

두 시간 동안 쉬지 않고 아이들과 체험을 이어나간 우리 연구회 선생님들께 박수를 보낸다! 힘드셨을텐데 한순간도 미소를 잃지 않고 프로다운 모습을 보여주셔서 감동이었다고 감사 인사를 전한다. 선생님들의 그런 모습은 앞으로 우리 연구회를 성장시켜 나갈 큰 힘이 될 거라 자신하며 오늘의 후기를 마무리해본다!

참, 이 행사가 가능하도록 많은 격려와 도움을 아끼지 않으신 우리 김성준교수님께 깊은 감사 인사를 드립니다! 교수님 최고!!

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5월 5일 어린이날, 부산교대에서 진행하는 수학교구활용 연구회 부스 운영에 참여했습니다. 대학생 시절에 아이들과 즐겁게 활동했던 기억이 떠올라 꼭 해보고 싶다는 마음에 지원을 했었고, 부스 운영을 참여하면서 즐거웠습니다. 쌓기 나무로 소마큐브 7조각을 만들고 이 조각들을 활용하여 큐브 모양을 만드는 활동을 했는데, 아이들이 어려움에도 포기하지 않고 끝까지 완성하는 모습이 대견했고 같이 활동하는 것이 흐뭇했습니다. 수학교구로 아이들과 의사소통하고 함께하는 시간이 보람찼던 것 같습니다. 부스 운영과 행사를 위해 많은 준비를 해주신 교수님과 선생님들 덕분 인 것 같습니다 감사합니다!!

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수학과 어린이날 행사에 참여하며 수학의 힘은 대단하다고 다시 한번 느낄 수 있었다. 소마큐브를 직접 만들어보고, 만든 소마큐브를 이용하여 정육면체를 만드는 것이 학생들에게 어렵게 느껴질 수도 있지만 많은 대기자들과 빠른 마감에서 알 수 있듯이 소마큐브 체험 인기가 대단했다. 참여했던 학생들 중 마지막에 참여했던 초등학교 2학년 학생이 가장 기억에 남는다. 소마큐브로 정육면체를 만드는 과정에서 계속 아쉽게 만들어지지 않아 힌트나 도움을 주려고 했으나, 혼자 힘으로 해보겠다며 블럭을 이리저리 돌려보기도 하고 끝까지 포기하지 않았다. 깊은 고민 끝에 결국 원하는 모양 만들기를 성공하여 기뻐하는 학생의 모습에 수학으로 하나가 되는 느낌을 받았다. 어린이날에 학생들과 함께 수학을 나눌 수 있는 소중한 시간이었다.

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5월 5일 어린이날을 기념하여 연구회에서 부스를 운영했다. 소마큐브라는 일종의 입체퍼즐을 학생들이

직접 만들고 체험해보는 부스인데, 해당 교구 자체를 처음 접해보는 것이어서 걱정이 앞섰다. 교수님께서 미리 준비해주신 학습지를 읽어보며 소마큐브에 대한

내용을 숙지했다. ‘입체퍼즐’이라는 단어가 다소 낯설게 느껴졌지만 체험을 진행하며 왜 소마큐브를 ‘입체퍼즐’이라 정의하는지 이해할 수 있었다. 일반적인 퍼즐과는 달리 답이 여러개라는 점에서 학생들의 사고력과 창의력을 더욱 촉진시키는 교구라는 생각이 들었다.

대부분의 학생들이 소마큐브를 처음 접했던 반면, 두 명의 학생은 이전에 다시수학에서 해당 교구를

체험해본 적이 있다며 자신있게 답했다. 전의 기억을 복기하며 눈을 반짝이던 학생들을 바라보며 경험의 중요성에 대해 생각하게 됐다. 한 번의 경험이 학생들에게 얼마나 큰 자신감을 주는지 깨달으며, 이번 부스에 참여한 학생들도 다음에 소마큐브와 같은 입체퍼즐을 만나면 한층 더 자신있게 문제를 해결할 거라 믿게 되었다. 더불어 앞으로 더 많은 학생들이 연구회 활동을 경험해봤으면 하는 바람이 생겼다.

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5월5일 어린이날 행사 후기

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5월5일 어린이날 행사 후기

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정말 오랜만에 교대에서 하는 어린이날 행사를 다녀왔다. 수학과 행사에 참여하는 것은 처음인데 이번에 내가 선생님들과 한 행사는 소마큐브를 이용해서 정육면체 만들기였다. 소마큐브라는 것 자체가 나에겐 처음이라 행사를 잘 진행할 수 있을지 걱정이 많이 되었다. 그래서 처음에는 이미 경험이 있으신 선생님들이 어떻게 진행하는 지와 소마큐브에 대해 잘 설명되어있는 학습지 숙지에 신경을 많이 썻던 것 같다. 숙지 후 좀 있으니 학생들이 많이 많이 몰려들기 시작했고 귀여운 학생들과 학습지를 잘 읽고 설명하면서 해보다 보니 정말 즐겁고 뜻깊은 시간읓

보냈던 것 같다. 이 퍼즐의 정말 흥미로운 점은 해결방법이 너무 다양해서 매번 똑같지 않고 여러 다양한 방법으로 정육면체를 만들 수 있다는 것이 정말 재밌고 즐거웠다. 앞으로도 이런 기회가 많으면 정말 좋을 것 같고 수학의 세계란 정말 다채롭고도 즐거운 것 같다.

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어린이날 행사로 오랜만에 교대를 방문했다. 개인적으로 연구회 첫 활동이라 걱정도 되고 긴장도 됐지만 아이들도 많이 오고 다들 활동을 넘 좋아해줘서 수월하게 잘 끝난 것 같다! 정말 어린 유치원생 아이부터 고학년 학생까지 만나며 나도 너무 즐거운 시간을 보냈고, 아이들과도 한명한명 눈 맞추며 활동하는게 너무 뜻깊고 즐거웠다. 앞으로도 이런 다양한 활동을 많이 했으면 좋겠다!

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아이들이 1년 내내 기다리고 기다리는 어린이날이 돌아왔다. 미래 초등학교 선생님들이 다니는 대학교답게 부산교대에서는 아이들을 위한 축제가 열리는데,뜻깊게도 우리 연구회에서 참여할 수 있는 기회가 생겼다.

이번에 아이들과 즐길 프로그램은 소마큐브를 만들고 여러 가지 모양으로 쌓아보는 것이다.

저학년 학생들에게 어렵지 않을까 걱정했던 것과 달리, 1-2학년 어린 친구들도 소마큐브를 잘 만들고 포기하지 않고 여러 모양으로 쌓는 모습을 보면서 역시 아이들은 우리의 상상을 뛰어넘는다라는 생각을 했다.

그리고 가장 인상 깊었던 점은 그런 아이들을 보는 선생님들의 눈빛이었다. 아이들 한 명 한 명 따뜻하게 바라보고 도와주시는 모습이 마음을 따뜻하게 했다. 나도 학생이 되어서 선생님들과 소마큐브로 놀고 싶은 정도였다!

짧은 시간이어서 학생들과 학부모님들에게 미안할 만큼 프로그램이 끝날 때는 못내 아쉬웠다. 이런 기회가 앞으로도 많다면 얼마나 좋을까 생각하며 글을 마친다.

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일상 수학 수업 속에서 학생들은 공간과 입체를 다룰 때 생소함을 많이 느낀다. 특히 보이지 않는 도형 부분을 상상하는 데 큰 어려움을 보인다. 이러한 관찰을 통해 늘 입체도형의 개념을 다룰 때는 구체물을 통한 지도가 매우 중요하다고 생각했다.

소마큐브는 7개의 서로 다른 입체도형을 합쳐 다양한 모양을 표현할 수 있는 입체도형이다. 어린이날 행사부스에서 다양한 연령대의 학생을 만날 수 있었는데, 소마큐브를 활용한다면 다양한 수준의 학생을 수준별로 지도할 수 있겠다는 생각이 들었다. 소마큐브는 쌓기나무 관련 단원을 학습할 때 전시학습 복기 활동이나 개념 응용 단계에서 적절하게 활용할 수 있는 교구이다. 저학년이라면 소마큐브의 각 큐브 특징을 관찰하고 정육면체로 만드는 과정에서 공간 감각을 키울 수 있겠다. 고학년이라면 큐브들을 이용해서 자신이 상상하는 구체물을 표현해보며 창의력을 키울 수 있다.

다음 번 소마큐브를 활용해 수업을 진행한다면 정육면체를 완성하는 것 이외에 학생의 상상대로 모양을 만들고 이름을 붙여보는 활동도 배움이 있으리라 본다. 또 모양을 만들고 앞,옆,뒤에서 보이는 모양을 짝과 예상해보는 게임형태로 발전시킬 수도 있겠다.

수학 교구는 존재 자체만으로 학생들의 수업 흥미를 높이고 자연스러운 수업상황에서 배움을 이끌 수 있는 마법 같은 수업 도우미다. 앞으로 연구회 활동을 통해 다양한 교구를 알아가며 수업에서 어떻게 적용할 수 있을지 많은 선생님들과 의견을 나누고 싶다.

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어린이날, 연구회에서 진행한 부스 운영에 참여하여 뜻깊은 시간을 보냈습니다. 주제는 소마큐브 체험으로 아이들이 직접 입체 퍼즐 조각을 목공풀과 쌓기나무로 만들고 3*3*3 정육면체 또는 다양한 모양을 만들어보는 활동이었습니다.

처음에는 아이들이 복잡해하지 않을까, 입체퍼즐이 낯설어 부스에 많이 안 오는 것은 아닐까 걱정이 되었지만, 많은 학생들이 몰입하여 활동하는 모습에 감탄했습니다. 제가 만났던 초등학교 1, 3, 6학년, 중1 학생들 모두 여러 번 실패하면서도 끈질기게 도전했는데, 마침내 정육면체를 완성했을 때의 환한 모습이 기억에 남습니다.

체험을 도와주는 동안 단순한 놀이 같지만, 그 안에 담긴 수학적 사고력, 공간지각력, 문제해결 역량 등을 자연스럽게 키울 수 있다는 점에서 소마큐브의 가치를 새로이 느낄 수 있었습니다. 행사의 원활한 운영을 위해 미리 준비된 활동지와 교구, 준비를 철저히 해주신 교수님과 선생님들 덕분에 원활하게 부스 운영이 가능했고, 참여한 모든 분들께 감사한 마음이 들었습니다💕 어린이날의 보람 찼던 연구회 활동이 앞으로의 교육 활동에도 큰 힘이 될 것 같습니다.