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Integrantes:

1. Jorge Enrique Velasquez

2. Katia Paola Salinas

3. Miriam Lilibeth Varela

4. Enma Yessenia Rodriguez

5. Roberto Fabio Sauceda

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portada para un trabajo de comunicación en la enseñanza

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No es un don, es una habilidad que se entrena.

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 1. Mejorar la Comunicación de los Docente 

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 1. Mejorar la Comunicación de los Docente 

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Cuando un profesor mejora su manera de comunicarse, no solo transmite mejor el contenido, sino que también motiva, inspira y construye relaciones más humanas en el aula.

Cuando un docente que se comunica con claridad, empatía y confianza logra:

Captar y mantener la atención de los estudiantes.

Crear un ambiente de respeto y participación.

Favorecer un aprendizaje más profundo y significativo.

Transmitir no solo conocimientos, sino también valores.

El lenguaje verbal, la voz, los gestos y la actitud son elementos clave en esta mejora. Aprender a usarlos bien convierte al maestro en una verdadera guía del aprendizaje.

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Una comunicación eficaz en el aula crea un ambiente donde el aprendizaje fluye naturalmente, se construyen ideas y se forman personas.

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La comunicación en el aula es mucho más que hablar frente a un grupo: es la herramienta que permite crear vínculos, generar confianza y dar vida al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una buena comunicación transforma el aula en un espacio donde los estudiantes se sienten seguros, valorados y dispuestos a participar.

Elementos clave de la comunicación en el aula:

Contacto visual: Mantener la mirada con los estudiantes demuestra interés y ayuda a mantener la atención.

Lenguaje corporal: Los gestos, posturas y movimientos refuerzan o contradicen el mensaje.

Uso de la voz: El tono, volumen y ritmo deben adaptarse para mantener la atención y transmitir emociones.

Interacción constante: No se trata solo de hablar, sino de escuchar, preguntar, retroalimentar y permitir que los alumnos también comuniquen.

Relación horizontal: Promover una comunicación cercana, donde el alumno se sienta con libertad de expresarse, sin temor.

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ula interactiva con participación activa entre docentes y estudiantes.

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3. Mejorar la Comunicación de los alumnos

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3. Mejorar la Comunicación de los alumnos

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En la actualidad la comunicación efectiva es difícil de entender y de interpretar sobre yodo de poner en practica,

mas aun en el medio de la docencia, la escucha activa tiene mucho que ver con la comunicación efectiva ya que de alguna manera influimos de manera positiva en los alumnos por medio de ella para lograr una buena comunicación es esencial saber y conocer a nuestros alumnos.

Existen formas de como mejorar la comunicación con los alumnos y que sea efectiva´.

1. Crea un entorno seguro Procura crear un entorno seguro, integrador y solidario en el que los alumnos se sientan cómodos para abrirse y expresar sus pensamientos e ideas.

2. Más trabajo en equipo

3. Comentarios positivos

4. No te quedes parado delante de la clase

5. Escucha activa

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Es fundamental para saber si el mensaje fue comprendido.

Permite ajustar y mejorar la enseñanza en tiempo real.

Verifica la comprensión, ya que ayuda a confirmar que el receptor entendió el mensaje tal como el emisor lo intento transmitir.

Es una parte clave del proceso comunicativo, porque permite verificar si el mensaje fue claro.

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El uso de un lenguaje adecuado a nivel de estudiante favorece la comprensión y el aprendizaje.

Con un lenguaje apropiado se fomenta el respeto y la empatía, lo que facilita el dialogo, la colaboración y la resolución de conflictos.

Cuando se realiza un lenguaje claro, ordenado y adaptado al nivel del estudiante, se facilita la comprensión de los, desarrollo del pensamiento crítico y la retención de la información.

La base de relaciones más armoniosa es reforzar las habilidades comunicativas.

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Imagen sobre lenguaje apropiado en la comunicación

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Uno de los mayores beneficios de un aula de oratoria es que enseña a comunicar ideas claras, precisas y efectivas. mediante los ejercicios prácticos, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender a:

1. Organizar sus ideas

2. Usar un lenguaje adecuado

3. Evitar muletillas

4. Reforzar el contenido

Todo este proceso permite que el mensaje pueda llegar a las personas tal como se desea.

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7. Promueven el Pensamiento Crítico y Reflexivo

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7. Promueven el Pensamiento Crítico y Reflexivo

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El aula de conferencias no solo es aprender a aprender a hablar solo, sino también a hacer nuestra forma de pensar. Mientras preparan un idioma, discuten sobre ideas o participan en un argumento, los estudiantes tienen la oportunidad de analizar la información, las opiniones propuestas y propuestas de las proyecciones y diversas opiniones.

Esta práctica constante aumenta la capacidad de debatir su propia opinión.

De esta manera, el habla se convierte en una herramienta principal para hacer personas más críticas, conscientes y responsables.

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8. ¿Qué es la Escucha Activa y Cómo Estimularla?

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8. ¿Qué es la Escucha Activa y Cómo Estimularla?

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La escucha activa es una de las claves para un aprendizaje ampliamente significativo y útil para el desarrollo de las ideas del alumno, es cuando el profesor escucha las ocurrencias, ideas y hasta la planeación de proyectos provenientes de los alumnos dispuestos a ejecutarlos, es en este proceso donde se entienden realmente los conceptos y al aplicarlos se profundiza lo aprendido.

Se estimula escuchando con atención, sin interrupciones y con la importancia debida, para poder comprender mejor a los alumnos y así responder y aportar a su aprendizaje de una forma adecuada.

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La escucha activa en la escuela - Entrevista Teodoro Pérez Pérez

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Habilidades lingüísticas: Hablar, escuchar, leer y escribir. 

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9. ¿Cómo encendemos la chispa del lenguaje en nuestros alumnos?

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9. ¿Cómo encendemos la chispa del lenguaje en nuestros alumnos?

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El desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos se produce en sociedad, por medio de la interacción de ideas y lenguaje para alcanzar objetivos de interés común, realizando actividades grupales en el cual el maestro mediante el uso de recursos creativos y tecnológicos permite el desenvolvimiento genuino de los estudiantes, de la mano con la colaboración del docente para enriquecer el aprendizaje y fomentar el pensamiento crítico creando un ambiente que realmente marque la diferencia.

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Demóstenes (384 a. C. - 322 a. C.) fue un orador y estadista ateniense que se opuso a la expansión de Macedonia. Es considerado uno de los más grandes oradores de la antigua Grecia.

Sus dotes de oratoria constituyen la última expresión significativa de las proezas intelectuales atenienses, y permiten el acceso a los detalles de la política y la cultura.

Demóstenes era tartamudo y su complexión física no le había propiciado una gran capacidad pulmonar, esencial para dirigirse a grandes auditorios, sin embargo como se menciono anteriormente fue un reconocido orador de la antigua Grecia.