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문구: 우리는 상실을 통해 새로운 것을 

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문구: 우리는 상실을 통해 새로운 것을 배운다. #한강에서 한강읽기

표현방법: A4용지에 직접 문구 작성

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나는 나 자신의 불완전함을 사랑한다.

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나는 나 자신의 불완전함을 사랑한다.

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더럽혀지더라도 흰 것을, 오직 흰 것들을

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더럽혀지더라도 흰 것을, 오직 흰 것들을 건넬게

(하얀색 A4를 활용하여 문구 표현, 흰 장갑을 활용하여 손을 모아 건네는 자세)

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약한 마음 먹지 마. 어차피 네가 지고 

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약한 마음 먹지 마. 어차피 네가 지고 갈 수 없는 짐이야. 아무도 너를 비난하지 않아. 이만큼 버티는 것도 잘하고 있는 거야. -채식주의자-

표현방법: 용지(문구 기록)를 들고 사진 찍기

선정이유) 생각해서 지치고 힘든 시기를 보내고 있을 학생들에게 자존감과 용기를 불어넣어줄 위로가 되는 문구라고 생각했기 때문입니다.

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'소년이 온다' 중에서

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'소년이 온다' 중에서

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당신이 나를 밝은 쪽으로,

빛이 비치는 쪽으로,

꽃이 핀 쪽으로 끌고 가기를 바랍니다.

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서랍에 저녁을 넣어두었다 중에서

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서랍에 저녁을 넣어두었다 중에서

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어둠은 빛의 그림자였다. 빛이 있어야만 어둠도 있을 수 있었다.

흰색 옷 - 안쪽 + 문구 들기

어두운 옷 - 바깥쪽 + 빛 비추기

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*문구 : "바람처럼 자유로와지고 싶다"

*표현 : 1. 6명이 문구를 들고 앉음.

2. 문구를 들고 있는 학생들 중앙에 수직 으로 '담임샘+학생1명'이 서서 날개의 몸통역할을 함.

3. 흰장갑을 낀 16명이 양쪽 대칭으로 흰종이를 들고 높이차를 두고 서서 자유롭게 비상하는 날개를 표현함. (양쪽 날개에 대칭으로 '바람이 분다, 가라' 라는 책명을 글자로 적음)

*의미 : "모든 언어가 단 하나의 단어로 압축된다면, 그런 단어가 존재한다면, 우리가 입술을 열어 그걸 발음할 때 무슨 일이 벌어질까”(p.122)라는 대목에서 작가가 궁극적으로 추구한 것이 "자유"가 아닐까하고 생각해 보았음.

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벚꽃 그림에 글자 새겨서 한명씩 들고 사진 찍기

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벚꽃 그림에 글자 새겨서 한명씩 들고 사진 찍기

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아직 디자인 미완성임. 일단 이렇게 찍을 예정임.

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프레임에 문구 넣고 사진 찍기

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프레임에 문구 넣고 사진 찍기

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아직 디자인 미완성임.