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Le encanta la literatura y leer historias complejas, pero le cuesta organizar sus ideas por escrito y desarrollar textos extensos. Se frustra fácilmente cuando no logra expresar lo que piensa con claridad.

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Le encanta la literatura y leer historias complejas, pero le cuesta organizar sus ideas por escrito y desarrollar textos extensos. Se frustra fácilmente cuando no logra expresar lo que piensa con claridad.

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Aprende mejor cuando puede ver imágenes, gráficos, esquemas o videos. Se le dificulta seguir explicaciones extensas o trabajar solo con texto. Retiene mejor la información si puede visualizarla.

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Aprende mejor cuando puede ver imágenes, gráficos, esquemas o videos. Se le dificulta seguir explicaciones extensas o trabajar solo con texto. Retiene mejor la información si puede visualizarla.

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Se frustra frente a problemas matemáticos complejos. Necesita consignas claras, andamiaje paso a paso y ejemplos visuales o concretos. Tiene buena actitud cuando se siente acompañada.

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Se frustra frente a problemas matemáticos complejos. Necesita consignas claras, andamiaje paso a paso y ejemplos visuales o concretos. Tiene buena actitud cuando se siente acompañada.

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Siempre va un paso más allá de lo que se trabaja en clase. Investiga por su cuenta, le gusta hacer preguntas desafiantes y necesita propuestas que lo inviten a profundizar o explorar más allá del contenido obligatorio.

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Siempre va un paso más allá de lo que se trabaja en clase. Investiga por su cuenta, le gusta hacer preguntas desafiantes y necesita propuestas que lo inviten a profundizar o explorar más allá del contenido obligatorio.

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Su lengua materna no es el idioma de instrucción. A veces tiene dificultades para comprender textos o consignas escritas. Le gusta aprender, pero necesita apoyos para entender mejor y expresarse con seguridad.

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Su lengua materna no es el idioma de instrucción. A veces tiene dificultades para comprender textos o consignas escritas. Le gusta aprender, pero necesita apoyos para entender mejor y expresarse con seguridad.

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Se distrae fácilmente y pierde el foco durante tareas largas o explicaciones extensas. Necesita instrucciones breves y claras, propuestas que se dividan en partes pequeñas y que le permitan moverse o cambiar de tarea.

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Se distrae fácilmente y pierde el foco durante tareas largas o explicaciones extensas. Necesita instrucciones breves y claras, propuestas que se dividan en partes pequeñas y que le permitan moverse o cambiar de tarea.

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Siempre propone ideas fuera de lo común. Le encanta resolver problemas de manera creativa y pensar “por fuera de la caja”. A veces se desorganiza o se frustra si no encuentra espacio para innovar.

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Siempre propone ideas fuera de lo común. Le encanta resolver problemas de manera creativa y pensar “por fuera de la caja”. A veces se desorganiza o se frustra si no encuentra espacio para innovar.

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Le encanta manipular objetos, experimentar con texturas y moverse por el espacio. Le cuesta mantener la atención frente a consignas verbales largas. Aprende mejor con propuestas lúdicas, visuales y multisensoriales.

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Le encanta manipular objetos, experimentar con texturas y moverse por el espacio. Le cuesta mantener la atención frente a consignas verbales largas. Aprende mejor con propuestas lúdicas, visuales y multisensoriales.

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Aplicar los conceptos de personalización del aprendizaje y uso pedagógico de la inteligencia artificial a partir del análisis de perfiles diversos de estudiantes.

Cada grupo seleccionará un perfil de estudiante.

Se propone una actividad base para adaptar: “Investigar un tema y presentar los resultados”

Si el grupo lo prefiere, puede elegir otra actividad diferente (por ejemplo: una clase de ciencias, una presentación oral, un análisis literario, etc.).

El grupo deberá:

Seleccionar una o dos herramientas de IA que puedan ayudar a personalizar la propuesta.

Proponer cómo adaptarían la actividad para ese perfil específico.

Tendrán 10 minutos para discutir en grupo (pueden realizar comentarios debajo de cada perfil con lo que vayan resolviendo)

Cada grupo compartirá su propuesta en 1 minuto durante la puesta en común.

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Adjuntamos las herramientas vistas durante el encuentro de hoy, pero pueden trabajar también con las herramientas exploradas el encuentro pasado o cualquier herramienta con la que se sientan familiarizados:

1. Diffit

Link: https://www.diffit.me/

Descripción: Permite adaptar textos a diferentes niveles de lectura. Ideal para crear versiones personalizadas de un mismo contenido y generar preguntas automáticas. Excelente para trabajar con aulas heterogéneas y diferenciación por niveles.

2. Rewordify

Link: https://rewordify.com/

Descripción: Simplifica textos en inglés para facilitar la comprensión. Muy útil para estudiantes con dificultades lectoras o aprendices de inglés. También permite practicar vocabulario y generar actividades.

3. DeepL Write

Link: https://www.deepl.com/write

Descripción: Editor de textos con sugerencias de mejora en redacción y estilo. Ideal para trabajar reescrituras, mejorar textos en varios idiomas o apoyar la expresión escrita de estudiantes.

4. Socratic (by Google)

Link: https://socratic.org/ (o en app móvil)

Descripción: Asistente de IA que responde preguntas académicas con explicaciones paso a paso. Funciona muy bien para tareas de matemática, ciencias y comprensión lectora. Puede usarse como herramienta de apoyo y andamiaje.

5. Photomath

Link: https://photomath.com/

Descripción: Resuelve problemas matemáticos escaneando con la cámara. Muestra los pasos y razonamientos. Útil para practicar, autoevaluarse o comprender procedimientos paso a paso.

6. Khanmigo (de Khan Academy)

Link: https://www.khanacademy.org/khan-labs

Descripción: Tutor de IA integrado a Khan Academy. Responde preguntas, guía al estudiante paso a paso y estimula la metacognición. Perfecto para aprendizaje personalizado y seguimiento de progreso.

7. NotebookLM (Google)

Link: https://notebooklm.google/

Descripción: Permite cargar documentos o textos y hacer preguntas a la IA sobre ellos. Ideal para acompañar la comprensión, el resumen o la investigación guiada a partir de fuentes propias.

8. Otter.ai

Link: https://otter.ai/

Descripción: Transcribe audio en tiempo real. Puede ser usado para grabar clases, entrevistas, exposiciones orales o incluso generar subtítulos. Ayuda a estudiantes con dificultades auditivas o lingüísticas.

9. NaturalReader

Link: https://www.naturalreaders.com/

Descripción: Convierte texto escrito en audio con voces naturales. Útil para estudiantes visuales o con dificultades lectoras. Se puede usar para seguir la lectura de textos complejos o generar audiolibros.

10. Wolfram Alpha

Link: https://www.wolframalpha.com/

Descripción: Motor computacional que resuelve problemas matemáticos, físicos, químicos, estadísticos y más. Ideal para trabajos analíticos, verificación de resultados y profundización conceptual.

11. Book Creator

Link: https://bookcreator.com/

Descripción: Plataforma para crear libros digitales con texto, imágenes, audio y video. Perfecta para proyectos creativos, trabajo por etapas, portfolio digital o como formato alternativo de evaluación.