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Realizzazione di cartelloni di gruppo come esito delle attività svolte.

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Realizzazione di cartelloni di gruppo come esito delle attività svolte.

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Tutto è finalizzato alla preparazione della classe all’uscita didattica presso il Parco: Bosco di San Celso.

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Tutto è finalizzato alla preparazione della classe all’uscita didattica presso il Parco: Bosco di San Celso.

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Nella splendida cornice del Bosco di San Celso, gli alunni, guidate dalle guardieparco del Parco di Bracciano-Martignano, vanno alla ricerca della fauna e della flora locali e hanno la possibilità di mettere a frutto gli conoscenze acquisite durante il progetto.

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Realizzazione di orologi di carta per indicare gli orari migliori per l’avvistamento degli animali del Parco

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Realizzazione di orologi di carta per indicare gli orari migliori per l’avvistamento degli animali del Parco

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Realizzazione di un collage su un’immagine dell’animale assegnato con l’uso di materiali di recupero.

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Realizzazione di un collage su un’immagine dell’animale assegnato con l’uso di materiali di recupero.

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Attività di recupero foglie e loro identificazione mediante l’uso di un’apposita scheda di riconoscimento.

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Attività di recupero foglie e loro identificazione mediante l’uso di un’apposita scheda di riconoscimento.

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Scrittura di un pensiero su una tematica ambientale importante: cosa faresti per proteggere/valorizzare il tuo Parco.

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Scrittura di un pensiero su una tematica ambientale importante: cosa faresti per proteggere/valorizzare il tuo Parco.

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Ciascun gruppo scrive un racconto incentrato sull’animale assegnato e sull’emozione che questo è in grado di suscitare (es la Rosalia Alpina, coleottero in via di estinzione, che suscita ammirazione e meraviglia o il gufo, uccello che “tutto vede dall’alto”, potrebbe essere considerato un animale saggio e pertanto suscitare fiducia).

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Dopo aver identificato le zone su una carta tematica fornita dal docente, i gruppi eseguono un'attività di ricerca sulle stesse.

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Dopo aver identificato le zone su una carta tematica fornita dal docente, i gruppi eseguono un'attività di ricerca sulle stesse.

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Assegnazione a ogni gruppo di una zona specifica del Parco e di un animale rappresentativo.

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Assegnazione a ogni gruppo di una zona specifica del Parco e di un animale rappresentativo.

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Le zone assegnate sono le seguenti: Faggeta di Monte Raschio, lago di Bracciano, lago di Martignano, Le Pantane e Lagusiello, Caldara di Manziana. Tra gli animali troviamo la Rosalia Alpina, l'istrice, il gufo, il picchio.

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Presentazione del progetto alla classe e divisione della stessa in piccoli gruppi (4 da 4 e uno da 3).

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Presentazione del progetto alla classe e divisione della stessa in piccoli gruppi (4 da 4 e uno da 3).

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Le guardieparco del parco Naturale Regionale di Bracciano-Martignano vengono a scuola.

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Le guardieparco del parco Naturale Regionale di Bracciano-Martignano vengono a scuola.

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Sulla base di un progetto previsto dal Ptof della scuola, le guardieparco illustrano le caratteristiche del Parco, illustrando fauna e flora con particolare riguardo alle specie in via di estinzione.

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Visione di video Parco Naturale Regionale di Bracciano-Martignano  e su tematiche relative alla salvaguardia del pianeta anche in previsione della giornata della Terra (22 Aprile).

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Visione di video Parco Naturale Regionale di Bracciano-Martignano  e su tematiche relative alla salvaguardia del pianeta anche in previsione della giornata della Terra (22 Aprile).

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I filmati sensibilizzano gli alunni su questioni di educazione ambientale e li introducono al Progetto di tirocinio.