# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORDU / ÜNYE / Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Teknofest Eğitim Teknolojileri Kategorisi Değerlendirmesi Yarı Final Etabına Kaldık

# data[].attributes.attachment_link.description
Teknofest Eğitim Teknolojileri Kategorisi Değerlendirmesi Yarı Final Etabına Kaldık

# data[].attributes.headline
Yaygınlaştırma/Okul Web Sitesi/Sebahat DUMAN/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Yaygınlaştırma/Okul Web Sitesi/Sebahat DUMAN/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORDU / ÜNYE / Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Lord of the Flies eTwinning Creative Reading & Writing Projesi e Twinning Projemiz karma takım ve iş birlikçi ürünler çalışması.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lord of the Flies eTwinning Creative Reading & Writing Projesi e Twinning Projemiz karma takım ve iş birlikçi ürünler çalışması.

# data[].attributes.headline
Yaygınlaştırma/Okul Web Sitesi/Sebahat Duman/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Yaygınlaştırma/Okul Web Sitesi/Sebahat Duman/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fire and Hope/ Lord of Flies
Lord of the Flies: A novel in which human beings are tested with fear, brutality and primitiveness. The life and hope adventure of a group of children aged between 6 and 12 who were raised in a modern age and whose planes were shot down on a deserted island as a result of enemy fire. ... A novel that feeds on the legends of human history and is written with references... Prometheus stole fire and gave it to humanity, and the ordeal he suffered for it... Pandora's box, which caused the spread of evil among people... The struggle for power and power.. Sacrifice rituals from history to the present... Trapped on a deserted island and here the gradual brutalization of self-governing children.The fire turning into hope. A dystopia written to show that the modern man, who denies human values by belittling adults as children, is doomed to failure. All brutality springs from heartbreak or weakness, says Seneca. The weakness of man is the lack of wealth of heart. Unless knowle

1.to introduce the young to creative reading method.
2.to help participants to use Web2 tools and computer technology conciously.
3.to raise awareness of democracy and administrative system for the youth.
4.to become concious about the negative effects of violence on mankind.
5.to discuss the impact of ethical values on human communities.
6.to promote students search about the history of science.
7.to develop foreign language learning skills.
8.to learn about different cultures and show respect to all.
9.to improve creative thinking ability.
10.to express ourselves in a free and creative way.
11.to learn about utopic and distopic works by means of creative reading.
12.to be concious of the negative effect of fear/violence on human behaviour.
13.to realize the characteristics of a leader.
14.to focus on human's struggle for existence and their myth relationship.
15.to exercise on creative reading.

Working process:
Various introduction activities will be done at the beginning of the Project. (student-teacher-city introduction etc) Questionnares, studies on author's life and the period of the book written will be done as pre-reading activities. All kind of activities and works will be decided in cooperation with all participants and collaborative work will be done cooperatively. Creative writing, presentations by means of Web2 tools , discusses in forums, zoo meeting ..etc.Presentation of the studies on science history with web2 devices,the discuss on democracy and administrative system studies, the research of the sense of leadership in community , the studies and presentation of utopic and distopic Works, visual art workson the behaviour of mankind which is formed by fear, showing the effect of violence/fear by means of creative drama, working on island metaphor ...etc.Preparing pot-reading questionnares and evaluation. Preparing an e-book in which whole works are shown.

1.to learn how to make creative reading.
2.to develop creative reading skills.
3.to approach a problemin scoial life solution orientedly way.
4.to be awake to the attitutes in unexpected situation.
5.to know that human values hold the societies together.
6.to have the knowledge of history of science.
7.to realise that mytj supports art and science.
8.to understand the role of leaders in society.
9.to be aware of novel's philosophical Fundamentals.
10. to support participants to use web2 tools properly.
11. to discuss with the young from different nations about the stance of humanity towards civilization.
12. to create langugae awareness.
13. to gather whole works done in the Project in an e-book and maket hem visible by means of social media devices.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORDU / ÜNYE / Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Fire and Hope/ Lord of the Flies - Ateş ve Umut /Sineklerin Tanrısı eTwinning Projemiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Fire and Hope/ Lord of FliesLord of the Flies: A novel in which human beings are tested with fear, brutality and primitiveness. The life and hope adventure of a group of children aged between 6 and 12 who were raised in a modern age and whose planes were shot down on a deserted island as a result of enemy fire.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dijital Emile Ralph/Sebahat DUMAN/Ünye Science High School

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mercan Adası ve Sineklerin Tanrısı... MetinlerarasılıkyöntemiyleWilliam Golding,Robert Michael Ballantyne'in romanına bir gönderme yapar. Mekân ve ana karakterler aracılığıyla romanın tüm iyimserliğini gerçekle yüzleştirir. Adeta Ballantyne'nin romanını tersyüz eder.

Ada romanlarının en tanınmışı Robinson Cruose'dur şüphesiz. Robinson'un adada tek başına yaşam mücadelesi vermesi heyecan vericidir. Romanı okurken kendimize şu soruyu sormadan edemeyiz " Ben olsam ne yapardım?" Adaya Robinson Cruose gibi bir gemi kazasıyla düştükten sonra pek bir seçenek kalmıyor sanki. Yaşamak için mücadele etmek her canlının doğasında olduğu gibi insanın da doğasında var. Ancak insan diğer canlılar gibi tek başına yaşayabilen bir canlı değil. Sosyal bir varlık ve kendi türünden olan insanlarla iletişim kurarak yaşayabiliyor, medeniyet kurabiliyor. Ancak bu ilişkinin nasıl kurulduğu önemli. Ballantyn'in romanında çocuklar arasında dostça arkadaşça yürütülen ilişkinin Sineklerin Tanrısı'nda güç savaşına dönüştüğünü görüyoruz. 28 yıl boyunca adada yalnız yaşayan Robinson'da da benzer bir davranış çıkıyor karşımıza.Yorkshire'ın kenar mahallesinde yetişmiş, gemilerde bir tayfa olarak çalışmış Robinson adada Cuma'yla karşılaştığında ona soylu birisi olduğunu söylemiş ve yanındaki tek kişiyi yöneten bir tavır sergilemiştir. Cuma'ya hükmetmek Robinson'nun daha önceki yaşamında ezilmişliğiyle bir ilgisi vardır muhakkak. Bu duygu insanın doğayla mücadelesinden mi geliyor yoksa kültürel bir aktarım mı? Belki ikisi de doğru. Var olmak için doğanın bir parçası olmak yerine doğayı yönetmeyi seçen insanıngücü kendisinden daha güçlü olanla sınırlıdır.

İkinci Dünya Savaşı'na katılan Golding insanın kendi türüne neler yapabileceğini yakından görmüş birisidir. Her ne kadar kutsal kitaplar ve iyimser birtakım sanatçılar iyi insan olmanın önemini anlatsa da sosyal ve siyasi politikalar bu durumun çok uzağındadır. İnsan, gücü elinde tutabilmek için yok etmekten çekinmeyen bir varlıktır. Günümüzde yaşanan savaş da bunun kanıtıdır. Yapılan bir güç savaşıdır ve arada yok olan masum insanlardır. Golding aslında iyinin ve kötünün farkında olan insanların varlığından bahsetse de bunların etkili olamayışı kötülüğün gücünün artmasına neden olmaktadır. Adada Ralph ve Piggy olması gerekeni bilse de çocuklara kendilerini kabul ettirmekte zorlanmakta iyi olmaya ve erdemli davranmaya devam etseler bile korku ve şiddet çocukları teslim almaktadır. Tıpkı Dostoyevski'nin dediği gibi sevginin bittiği yerde cehennem başlamış, ada baştan başa yangın yerine dönmüş ve atom çağında yaşadığı söylenen çocuklar vahşi birer canlıya dönüşmüştür.

Hayatın gerçeğiyle bire bir örtüşen roman karakterleri için söylenecek çok şey var belki ama en önemlisi Ballntyn'in romanındaki gibi çocuklar arasındaki sevgi bağının oluşması gerekliliği. İnsan yüreğinde öfkeyi, kini, nefreti büyütmek yerine sevgiyi büyütmek kaçınılmazdır. Aksi takdirde yanan sadece bir ada değil yaşadığımız evren olacaktır.

Sebahat DUMAN

"What is hell?" Dostoevsky thinks. Then he concludes: "Hell is where love ends in the human heart." (The Brothers Karamazov, p.430)

Coral Island and Lord of the Flies... With the method of intertextuality, William Golding makes a reference to Robert Michael Ballantyne's novel. He confronts all the optimism of the novel with reality through the setting and the main characters. It almost turns Ballantyne's novel inside out.

The most well-known of the island novels is undoubtedly Robinson Cruose. It is exciting that Robinson struggles to survive alone on the island. As we read the novel, we ask ourselves, "What would I do if it were me?" We cannot help but ask the question. After being stranded on the island in a shipwreck like Robinson Cruose, it seems like there aren't many options left. It is in the nature of human beings to struggle to survive, as it is in the nature of every living thing. However, human is not a creature that can live alone like other living things. He is a social being and can live and establish civilization by communicating with people of his own kind. It's important how the relationship is Established. In Ballantyn's novel, there is a friendly relationship between the children. In Lord of the Flies, this relationship turns into a power struggle. We see a similar behavior in Robinson, who lived alone on the island for 28 years. Raised in the slums of Yorkshire and working as a crewman on ships, Robinson met Cuma on the island, told him that he was a noble person and displayed an attitude of directing the only person next to him. It must have been effective in Robinson's attitude towards Friday, which they experienced before falling on the island. Does this feeling come from man's struggle with nature or is it a cultural transmission? Maybe both are correct. The power of a person who chooses to rule nature instead of being a part of nature in order to exist is limited to those who are stronger than himself.

Golding, who participated in the Second World War, saw closely what man could do to his own kind. Although the holy books and some optimistic artists explain the importance of being a good person, social and political policies are far from this situation. Man is a creature that does not hesitate to destroy in order to retain power. The current war is proof of that. It is a power struggle and it is innocent people who perish in between wars. Although Golding talks about the existence of people who are aware of good and evil, their ineffectiveness causes the power of evil to increase. Although Ralph and Piggy know what should happen on the island, they have a hard time making the children accept themselves, fear and violence take over children, even if they continue to be good and act virtuous. Just as Dostoevsky said, where love ended, hell began, the island turned into a place of fire, and the children who were said to have lived in the atomic age turned into wild creatures.

There may be a lot to be said for the characters of the novels that overlap with the reality of life, but the most important thing is the necessity of establishing a bond of love between children as in Ballntyn's novel. It is inevitable to grow love instead of growing anger, hatred and hatred in the human heart. Otherwise It willbe not only an island that burns but also the universe that we live in.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mercan Adası ve Sineklerin Tanrısı... MetinlerarasılıkyöntemiyleWilliam Golding,Robert Michael Ballantyne'in romanına bir gönderme yapar. Mekân ve ana karakterler aracılığıyla romanın tüm iyimserliğini gerçekle yüzleştirir. Adeta Ballantyne'nin romanını tersyüz eder. Ada romanlarının en tanınmışı Robinson Cruose'dur şüphesiz. Robinson'un adada tek başına yaşam mücadelesi vermesi heyecan vericidir. Romanı okurken kendimize şu soruyu sormadan edemeyiz " Ben olsam ne yapardım?"

# data[].attributes.headline
Bakırköy İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü eTwinning Yaygınlaştırma Webinarı /Elif Tezel Gök

# data[].attributes.subject
Bakırköy İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü eTwinning Yaygınlaştırma Webinarı /Elif Tezel Gök

# data[].attributes.attachment_link.title
Roger Jack/Avatar/Lord Of The Flies/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Ralph ve Jack/Avatar/Lord Of The Flies/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Logo Survey Results/ Lord of the Flies/Sebahat DUMAN/Ünye Science High School

# data[].attributes.body
Sebahat  DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.description
Sir Wiiliam Golding Lord of The Flies 1954 XX. A Writer and Thinker from the Turn of the Century: William Golding Who is William Golding? William Golding was born on September 19, 1911, in Saint Columb Minor, Cornwall, England. His mother, Mildred, was an active suffragette who Of

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Yasin ORDU/Kumru.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Gökberk Kuru.

# data[].attributes.attachment_link.description
WİLLİAM GOLDİNG'S LİFE WİLLİAM GOLDİNG'S LİFE

# data[].attributes.attachment_link.title
william golding - Presentation by zeynep duygu

# data[].attributes.attachment_link.title
eSafety Ünye Science High School/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
İnternet Etiği/Ünye Fen Lisesi/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.headline
Prometheus/Hatice T./ Ünye Science High School

# data[].attributes.subject
Prometheus/Hatice T./ Ünye Science High School

# data[].attributes.headline
Prometheus/Kaan Berke/Ünye Science high School

# data[].attributes.subject
Prometheus/Kaan Berke/Ünye Science high School

# data[].attributes.headline
Prometheus/Zeynep Duygu/Ünye Science High School

# data[].attributes.subject
Prometheus/Zeynep Duygu/Ünye Science High School

# data[].attributes.headline
Prometheus/Gülben Ecem/Ünye Science High School

# data[].attributes.subject
Prometheus/Gülben Ecem/Ünye Science High School

# data[].attributes.attachment_link.description
Promethus Promethus Myth In Greek mythology, Prometheus is god of fire.Prometheus is best known for defying the gods by stealing fire from them and giving it to humanity in the form of technology, knowledge, and more generally, civilization. In some versions of the myth he is also

# data[].attributes.attachment_link.description
This interactive flipbook is created with FlippingBook, a service for streaming PDFs online. No download, no waiting. Open and start reading right away!

# data[].attributes.attachment_link.title
TEACHER MEETING VIDEO/FİLİZ KAPLAN/ÜNYE MTAL

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mercan Adası ve Sineklerin Tanrısı... MetinlerarasılıkyöntemiyleWilliam Golding,Robert Michael Ballantyne'in romanına bir gönderme yapar. Mekân ve ana karakterler aracılığıyla romanın tüm iyimserliğini gerçekle yüzleştirir. Adeta Ballantyne'nin romanını tersyüz eder.

Ada romanlarının en tanınmışı Robinson Cruose'dur şüphesiz. Robinson'un adada tek başına yaşam mücadelesi vermesi heyecan vericidir. Romanı okurken kendimize şu soruyu sormadan edemeyiz " Ben olsam ne yapardım?" Adaya Robinson Cruose gibi bir gemi kazasıyla düştükten sonra pek bir seçenek kalmıyor sanki. Yaşamak için mücadele etmek her canlının doğasında olduğu gibi insanın da doğasında var. Ancak insan diğer canlılar gibi tek başına yaşayabilen bir canlı değil. Sosyal bir varlık ve kendi türünden olan insanlarla iletişim kurarak yaşayabiliyor, medeniyet kurabiliyor. Ancak bu ilişkinin nasıl kurulduğu önemli. Ballantyn'in romanında çocuklar arasında dostça arkadaşça yürütülen ilişkinin Sineklerin Tanrısı'nda güç savaşına dönüştüğünü görüyoruz. 28 yıl boyunca adada yalnız yaşayan Robinson'da da benzer bir davranış çıkıyor karşımıza.Yorkshire'ın kenar mahallesinde yetişmiş, gemilerde bir tayfa olarak çalışmış Robinson adada Cuma'yla karşılaştığında ona soylu birisi olduğunu söylemiş ve yanındaki tek kişiyi yöneten bir tavır sergilemiştir. Cuma'ya hükmetmek Robinson'nun daha önceki yaşamında ezilmişliğiyle bir ilgisi vardır muhakkak. Bu duygu insanın doğayla mücadelesinden mi geliyor yoksa kültürel bir aktarım mı? Belki ikisi de doğru. Var olmak için doğanın bir parçası olmak yerine doğayı yönetmeyi seçen insanıngücü kendisinden daha güçlü olanla sınırlıdır.

İkinci Dünya Savaşı'na katılan Golding insanın kendi türüne neler yapabileceğini yakından görmüş birisidir. Her ne kadar kutsal kitaplar ve iyimser birtakım sanatçılar iyi insan olmanın önemini anlatsa da sosyal ve siyasi politikalar bu durumun çok uzağındadır. İnsan, gücü elinde tutabilmek için yok etmekten çekinmeyen bir varlıktır. Günümüzde yaşanan savaş da bunun kanıtıdır. Yapılan bir güç savaşıdır ve arada yok olan masum insanlardır. Golding aslında iyinin ve kötünün farkında olan insanların varlığından bahsetse de bunların etkili olamayışı kötülüğün gücünün artmasına neden olmaktadır. Adada Ralph ve Piggy olması gerekeni bilse de çocuklara kendilerini kabul ettirmekte zorlanmakta iyi olmaya ve erdemli davranmaya devam etseler bile korku ve şiddet çocukları teslim almaktadır. Tıpkı Dostoyevski'nin dediği gibi sevginin bittiği yerde cehennem başlamış, ada baştan başa yangın yerine dönmüş ve atom çağında yaşadığı söylenen çocuklar vahşi birer canlıya dönüşmüştür.

Hayatın gerçeğiyle bire bir örtüşen roman karakterleri için söylenecek çok şey var belki ama en önemlisi Ballntyn'in romanındaki gibi çocuklar arasındaki sevgi bağının oluşması gerekliliği. İnsan yüreğinde öfkeyi, kini, nefreti büyütmek yerine sevgiyi büyütmek kaçınılmazdır. Aksi takdirde yanan sadece bir ada değil yaşadığımız evren olacaktır.

Sebahat DUMAN

"What is hell?" Dostoevsky thinks. Then he concludes: "Hell is where love ends in the human heart." (The Brothers Karamazov, p.430)

Coral Island and Lord of the Flies... With the method of intertextuality, William Golding makes a reference to Robert Michael Ballantyne's novel. He confronts all the optimism of the novel with reality through the setting and the main characters. It almost turns Ballantyne's novel inside out.

The most well-known of the island novels is undoubtedly Robinson Cruose. It is exciting that Robinson struggles to survive alone on the island. As we read the novel, we ask ourselves, "What would I do if it were me?" We cannot help but ask the question. After being stranded on the island in a shipwreck like Robinson Cruose, it seems like there aren't many options left. It is in the nature of human beings to struggle to survive, as it is in the nature of every living thing. However, human is not a creature that can live alone like other living things. He is a social being and can live and establish civilization by communicating with people of his own kind. It's important how the relationship is Established. In Ballantyn's novel, there is a friendly relationship between the children. In Lord of the Flies, this relationship turns into a power struggle. We see a similar behavior in Robinson, who lived alone on the island for 28 years. Raised in the slums of Yorkshire and working as a crewman on ships, Robinson met Cuma on the island, told him that he was a noble person and displayed an attitude of directing the only person next to him. It must have been effective in Robinson's attitude towards Friday, which they experienced before falling on the island. Does this feeling come from man's struggle with nature or is it a cultural transmission? Maybe both are correct. The power of a person who chooses to rule nature instead of being a part of nature in order to exist is limited to those who are stronger than himself.

Golding, who participated in the Second World War, saw closely what man could do to his own kind. Although the holy books and some optimistic artists explain the importance of being a good person, social and political policies are far from this situation. Man is a creature that does not hesitate to destroy in order to retain power. The current war is proof of that. It is a power struggle and it is innocent people who perish in between wars. Although Golding talks about the existence of people who are aware of good and evil, their ineffectiveness causes the power of evil to increase. Although Ralph and Piggy know what should happen on the island, they have a hard time making the children accept themselves, fear and violence take over children, even if they continue to be good and act virtuous. Just as Dostoevsky said, where love ended, hell began, the island turned into a place of fire, and the children who were said to have lived in the atomic age turned into wild creatures.

There may be a lot to be said for the characters of the novels that overlap with the reality of life, but the most important thing is the necessity of establishing a bond of love between children as in Ballntyn's novel. It is inevitable to grow love instead of growing anger, hatred and hatred in the human heart. Otherwise It willbe not only an island that burns but also the universe that we live in.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mercan Adası ve Sineklerin Tanrısı... MetinlerarasılıkyöntemiyleWilliam Golding,Robert Michael Ballantyne'in romanına bir gönderme yapar. Mekân ve ana karakterler aracılığıyla romanın tüm iyimserliğini gerçekle yüzleştirir. Adeta Ballantyne'nin romanını tersyüz eder. Ada romanlarının en tanınmışı Robinson Cruose'dur şüphesiz. Robinson'un adada tek başına yaşam mücadelesi vermesi heyecan vericidir. Romanı okurken kendimize şu soruyu sormadan edemeyiz " Ben olsam ne yapardım?"

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.headline
Why  Democracy? /Evrim/ Ünye Science High School

# data[].attributes.subject
Why  Democracy? /Evrim/ Ünye Science High School

# data[].attributes.body
Why Democracy?/ Evrim /Ünye Science High School

# data[].attributes.attachment_link.description
Elif TEZEL GÖK / Hasan Polatkan Anatolian High School

# data[].attributes.headline
15.NOBEL/Wakelet/ İş Birlikçi Ürün/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
15.NOBEL/Wakelet/ İş Birlikçi Ürün/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.description
NOBEL PRİZE-WİNNİNG SCİENTİSTS AND ARTİSTS

# data[].attributes.attachment_link.description
Sebahat DUMAN/ Ünye Fen Lisesi /Lord Of The Flies Creative Reading eTwinning projesi kapsamında yayımlanmış etkinliktir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep Ay./Albert Einstein/Lord of the Flies

# data[].attributes.headline
16. Mixed Teams /Zihin Haritası/ Lord Of The Flies Collaborative  Products 

# data[].attributes.subject
16. Mixed Teams /Zihin Haritası/ Lord Of The Flies Collaborative  Products 

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Wattpad book cover designed by Sebahat DUMAN.

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Coral ısland&Lord Of The Flies E Magazine/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Coral ısland&Lord Of The Flies E Magazine/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
e Magazine/Coral Island/Lord of the Flies/Sebahat Duman

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this magazine designed by Sebahat DUMAN.

# data[].attributes.headline
Mixed Teams//The Story/Ralph/Jack/Roger 20 Years Later/E Magazine/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
Mixed Teams//The Story/Ralph/Jack/Roger 20 Years Later/E Magazine/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
The Story of Ralph, Jack and Roger 20 Years Later/Sebahat DUMAN/Ünye Science High School

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Yasin/Berk Buğra/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Yasin/Berk Buğra/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Hande U./Gökberk K./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Hande U./Gökberk K./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Gülşah Ö./Mert/ Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Gülşah Ö./Mert/ Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.headline
Mixed Teams /Hatice Rümeysa/Ece Naz/ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams /Hatice Rümeysa/Ece Naz/ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Hatice T./Zeynep Ay./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Hatice T./Zeynep Ay./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Cemal/Esma Sıla/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Cemal/Esma Sıla/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.description
Wıllıam GoldıngWilliam Golding was born on September 19, 1911, in Saint Columb Minor, Cornwall, England. His mother, Mildred, was an active suffragett

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Elifsu /Gülben Ecem/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Elifsu /Gülben Ecem/Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.headline
Mixed Teams/Evrim Nafia/Zeynep Ak./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.subject
Mixed Teams/Evrim Nafia/Zeynep Ak./Ünye Fen Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.title
No War /Ünye Science High School/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Join Slido: Enter #code to vote and ask questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Participate in a live poll, quiz or Q&A. No login required.

# data[].attributes.attachment_link.title
Join Slido: Enter #code to vote and ask questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Participate in a live poll, quiz or Q&A. No login required.

# data[].attributes.attachment_link.title
Join Slido: Enter #code to vote and ask questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Participate in a live poll, quiz or Q&A. No login required.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
20.Creative Writing / Collaborative Product/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
20.Creative Writing / Collaborative Product/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Sebahat Duman, Filiz Kaplan, Merve Cidem, MİRAY ALTUN, Ufuk Sert, Zehra Çınar Boy, Zeynep duygu Kaymakcı

# data[].attributes.attachment_link.title
"SİNEKLERİN EFENDİSİ Özgürlük Adası Rüyası"

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out my latest presentation built on emaze.com, where anyone can create & share professional presentations, websites and photo albums in minutes.

# data[].attributes.headline
22.Questionnaire /Ön Okuma Anketi/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
22.Questionnaire /Ön Okuma Anketi/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
Lord Of The Flies Pre Reading Questionna/Sebahat DUMAN/Ünye Science High School

# data[].attributes.headline
Lord Of The Flies Final Survey/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.subject
Lord Of The Flies Final Survey/Sebahat DUMAN

# data[].attributes.attachment_link.title
LORD OF THE FLIES LAST READING SURVEY ANALYSIS/SEBAHAT DUMAN /ÜNYE SCİENCE HİGH SCHOOL