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L’Agenda 2030 dell’Onu e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile

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L’Agenda 2030 dell’Onu e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile

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Il problema dei rapimenti e della chiusura delle scuole

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Il problema dei rapimenti e della chiusura delle scuole

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Oggi ancora circa 600 scuole in Nigeria rimangono chiuse  causa del pericolo di attacchi, violenze e sequestri operati da gruppi armati

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Nessun accertamento delle responsabilità per i reati nei confronti dei minori commessi da Boko haram e altri gruppi armati

Oltre 600 scuole chiuse per paura dei rapimenti

Nonostante i numerosi sequestri le autorità hanno fallito nel proteggere le scuole

Amnesty International ha denunciato che decine di migliaia di minori sono costretti a rinunciare all'istruzione a causa della persistente incapacità delle autorità della Nigeria di proteggere le scuole da attacchi a opera di ribelli e di altri gruppi armati, soprattutto nel nord del paese.

Oggi ricorre il settimo anniversario del rapimento di 279 studentesse di Chibok a opera del gruppo armato Boko haram. Sebbene molte siano scappate o siano state successivamente rilasciate, oltre 100 ragazze restano prigioniere. Altri rapimenti di massa di studenti in Nigeria hanno visto centinaia di bambini e bambine vittime di uccisioni, stupri, costretti a "sposarsi" o a unirsi a Boko haram. Ne è seguita la chiusura di centinaia di scuole, con terribili conseguenze per i giovani di una regione che deve già affrontare una grave mancanza di sicurezza.

"Il fallimento delle autorità nigeriane nel proteggere gli studenti dagli ultimi attacchi dimostra chiaramente che la tragedia di Chibok non ha insegnato nulla. L'unica risposta delle autorità ai ribelli e agli altri gruppi armati che colpiscono gli studenti è chiudere le scuole, mettendo sempre più a rischio il diritto all'istruzione", ha dichiarato Osai Ojigho, direttrice di Amnesty International Nigeria.

"Tra dicembre 2020 e marzo 2021, sono stati almeno cinque i casi di sequestri riportati nel nord della Nigeria. La minaccia di ulteriori attacchi ha portato alla chiusura di circa 600 scuole nella regione. Qualsiasi cosa le autorità stiano facendo per arginare questo fenomeno, non funziona", ha aggiunto Osai Ojigho.

Nel 2018, Amnesty International ha denunciato l'inazione delle forze di sicurezza nigeriane nonostante fossero a conoscenza del fatto che i combattenti di Boko haram si stessero dirigendo verso la città di Dapchi, nello stato di Yobe, dove poi sequestrarono 110 studentesse del Collegio statale femminile di scienze e tecnica.

Amnesty International ha documentato almeno altri cinque sequestri di studenti tra dicembre 2020 e marzo 2021. La frequenza di questi attacchi dimostra quanto siano diventate poco sicure le scuole nigeriane, mentre la mancanza di giustizia ha solo incoraggiato i responsabili di tali atti.
Molti altri rapimenti dopo Chibok
Venerdì 11 dicembre 2020, alle 21:30 circa, sono stati uditi colpi di arma da fuoco nei locali della Scuola superiore statale di scienze di Kankara, nello stato di Kastina, nel nord-ovest della Nigeria.

I testimoni hanno riferito ad Amnesty International che centinaia di uomini armati hanno fatto irruzione in sette dormitori, riunendo 300 studenti e conducendoli verso una destinazione ignota. Gli studenti sono stati tenuti prigionieri per sei notti fino al loro rilascio avvenuto il 17 dicembre 2020.

L'attacco notturno ha spinto i governi negli stati di Kano, Kaduna, Zamfara, Jigawa e Katsina a ordinare la chiusura delle scuole, andando così a incidere sul numero, già elevato, di minori che non frequentano la scuola in Nigeria. Attualmente, il dato stimato dalle Nazioni unite è di 10,5 milioni.

Solo un mese dopo, il 17 febbraio 2021, 27 studenti della Scuola superiore statale di scienze di Kagara, nello stato di Niger, sono stati prelavati dal loro dormitorio da uomini armati nelle prime ore del mattino. Gli studenti sono stati rilasciati il 27 febbraio.

Durante un altro attacco il 26 febbraio 2021, centinaia di studentesse sono state rapite dalla Scuola superiore statale femminile di Jangebe, nello stato di Zamfara. Dopo quattro giorni di prigionia, il 2 marzo, 279 di loro sono state rilasciate.

Durante il mese di marzo del 2021, due diverse scuole sono state attaccate nello stato di Kaduna, nel nord-ovest della Nigeria, tra cui il Collegio federale di meccanizzazione forestale dove l'11 marzo sono stati sequestrati 30 studenti.

Gli attacchi contro di studenti, insegnanti ed edifici scolastici mostrano un disprezzo spietato nei confronti del diritto alla vita e del diritto all'istruzione, da un lato da parte dei banditi e dei ribelli e dall'altro da parte delle autorità nigeriane che non sono state in grado di mettere fine a questi terribili attacchi.

"A causa della loro incapacità di offrire scuole sicure in una regione già devastata dall'efferatezza di Boko haram, le autorità nigeriane rischiano di perdere una generazione", ha commantato Osai Ojigho.
Mancanza di giustizia
Nessuno è stato arrestato o processato per i rapimenti degli studenti di Chibok e di altri luoghi. La mancanza di giustizia e di accertamento delle responsabilità ha portato a un incremento di attacchi contro le scuole, causandone la chiusura forzata e lasciando i genitori nella disperazione. Le autorità devono offrire adeguate condizioni di sicurezza per le scuole affinché possa essere garantita la sicurezza di studenti e insegnanti.

"Andare a scuola non dovrebbe essere una questione di vita o di morte. Il governo nigeriano deve dimostrare il proprio impegno nel tutelare il diritto all'istruzione attraverso adeguate indagini su questi attacchi e portando i responsabili di tali atti di fronte alla giustizia", ha proseguito Osai Ojigho.

I genitori e i tutori di alcune delle vittime hanno detto ad Amnesty International che i loro figli non sarebbero tornati a scuola perché non ritenevano che il governo avrebbe potuto garantirne la protezione.

"Le scuole non sono sicure. Il governo non è affidabile e non crediamo loro quando dicono che proteggeranno i nostri figli", ha dichiarato un genitore.

"Alcuni dei nostri figli stanno per sostenere gli esami ma non possono proseguire perché le scuole sono chiuse. Tuttavia, il governo non fa nulla per garantire il loro rientro a scuola", ha dichiarato un altro.
Il rischio di perdere una generazione
Il Fondo delle Nazioni unite per l'infanzia (Unicef) stima che in Nigeria circa 10,5 milioni i minori tra i cinque e i 14 anni non frequentino la scuola.

A seguito della chiusura delle scuole nel nord della Nigeria, c'è stato un aumento nelle segnalazioni di casi di matrimoni di minori e di gravidanze precoci di ragazze in età scolastica.

Una ragazza di 16 anni ha detto ad Amnesty: " Visto che molti dei miei amici sono stati rapiti a scuola, i miei genitori hanno deciso di darmi in sposa per la mia stessa sicurezza".

" Milioni di bambini stanno pagando il prezzo del fallimento del governo che non è in grado di proteggere i propri cittadini dalla violenza. Le autorità nigeriane devono ripristinare la sicurezza nelle scuole della Nigeria, offrire sostegno psicologico e sociale alle vittime dei rapimenti e alle loro famiglie, affinché possano guarire dal trauma ed essere nuovamente integrate nella società. È necessario che ci sia un piano per garantire che gli studenti possano fare rientro in classe in condizioni di sicurezza", ha aggiunto Osai Ojigho.

"Il governo ha la responsabilità di assicurare che nessun minore venga lasciato indietro. L'istruzione è un diritto umano e il governo ha l'obbligo di garantire che tutti i bambini e le bambine abbiano accesso all'istruzione di base in un ambiente libero dalla violenza e dalla minaccia di attacchi", ha concluso Osai Ojigho.

Inoltre, Amnesty International chiede al governo di riconfermare il proprio impegno per garantire il rilascio in condizioni di sicurezza di tutti i minori tenuti ancora prigionieri, tra cui Leah Sharibu, l'unica studentessa di Dapchi, e le oltre 100 ragazze di Chibok ancora prigioniere di Boko haram, nonché le altre vittime.
Ulteriori informazioni
Nell'aprile del 2014, 276 studentesse sono state rapite nella scuola superiore governativa di Chibok, una città nello stato nigeriano di Borno. Alcune delle ragazze sono scappate da sole, mentre altre sono state rilasciate successivamente, in seguito a numerose campagne condotte dalle organizzazioni della società civile e ai negoziati del governo.

Tuttavia, più di 100 ragazze sono ancora prigioniere, insieme ad altri minori rapiti durante successivi attacchi.

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Nigeria, Amnesty International denuncia: a sette anni dal rapimento delle studentesse di Chibok, il governo ancora non protegge i minori - Amnesty International Italia

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Nessun accertamento delle responsabilità per i reati nei confronti dei minori commessi da Boko haram e altri gruppi armati Oltre 600 scuole chiuse per paura dei rapimenti Nonostante i numerosi sequestri le autorità hanno fallito nel proteggere le scuole Amnesty International ha denunciato che decine di migliaia di minori sono costretti a rinunciare all'istruzione a causa della persistente incapacità delle autorità della Nigeria di proteggere le scuole da attacchi a opera di ribelli e di altri gruppi armati, soprattutto nel nord del paese.

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Nella metropoli nigeriana di Lagos, il 13 marzo 2019 l'improvviso crollo di un edificio scolastico che ha causato 8 morti e numerosi feriti

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Crollo scuola Nigeria: almeno 8 bimbi morti a Lagos

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Il contesto: la Nigeria è un paese molto popoloso, abitato da circa 120 milioni di persone. I suoi abitanti presentano una grande diversità di costumi, lingue e tradizioni. Il sistema scolastico nigeriano è formato da 3 differenti sistemi educativi: il sistema indigeno, le scuole coraniche e il sistema "alla occidentale".

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Il contesto: la Nigeria è un paese molto popoloso, abitato da circa 120 milioni di persone. I suoi abitanti presentano una grande diversità di costumi, lingue e tradizioni. Il sistema scolastico nigeriano è formato da 3 differenti sistemi educativi: il sistema indigeno, le scuole coraniche e il sistema "alla occidentale".

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Istruzione a rischio in Africa Occidentale e Centrale

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Istruzione a rischio in Africa Occidentale e Centrale

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23 agosto 2019 - Secondo il nuovo rapporto dell'UNICEF "Istruzione a rischio in Africa occidentale e centrale" (Education Under Threat in West and Central Africa), più di 1,9 milioni di bambini sono stati costretti a lasciare la scuola in Africa occidentale e centrale a causa dell'aumento degli attacchi e delle minacce di violenza contro l'istruzione in tutta la regione.

Il giugno 2019, 9.272 scuole sono state chiuse in Burkina Faso, Camerun, Ciad, Repubblica Centrafricana, Repubblica Democratica del Congo, Mali, Niger e Nigeria a causa dell'insicurezza - il triplo del numero registrato alla fine del 2017.

Il Rapporto avverte che l'obiettivo deliberato contro scuole, studenti e insegnanti sta investendo tutta la regione, negando ai bambini il diritto di imparare e lasciando loro - e le loro comunità - nella paura per la loro vita e il loro futuro.

L' insicurezza che si è diffusa nel nord-ovest e nel sud-ovest del Camerun ha lasciato più di 4.400 scuole chiuse con la forza in quelle zone del paese.

Più di 2.000 scuole sono chiuse in Burkina Faso e più di 900 in Mali, a causa dell'aumento della violenza in entrambi i paesi.

Nel Sahel centrale, in Burkina Faso, Mali e Niger hanno visto aumentare di sei volte la chiusura delle scuole a causa di attacchi e minacce di violenza in poco più di due anni, passando da 512 nell'aprile 2017 a 3.005 nel giugno 2019.

I quattro Paesi colpiti dalla crisi nel bacino del Ciad - Camerun, Ciad, Niger e Nigeria - si sono mantenuti all'incirca allo stesso livello elevato, oscillando da 981 a 1.054, tra la fine del 2017 e giugno 2019.

I bambini che vivono elle aree di conflitto dell'Africa occidentale e centrale rappresentano 1 bambino su 4 in tutto il mondo che ha bisogno di sostegno umanitario, compresa l'istruzione e altri servizi critici per l'apprendimento.

Tuttavia, al 12 agosto si registrava un deficit di fondi pari al 72% per portare avanti i programmi a sostegno di questi bambini.

Charlotte Petri Gornitzka, vicedirettore generale dell'UNICEF, e la Goodwill Ambassador dell'UNICEF Muzoon Almellehan si sono recati in Mali all'inizio di questa settimana per testimoniare l'impatto della crescente insicurezza e della violenza sull'istruzione e la sicurezza dei bambini.

" Attacchi deliberati e continue minacce contro l'istruzione - le fondamenta stesse della pace e della prosperità - hanno gettato un'ombra oscura sui bambini, le famiglie e le comunità di tutta la regione ",

ha detto Charlotte Petri Gornitzka, vicedirettore generale dell'UNICEF. " Ho visitato un campo di sfollamento a Mopti, nel Mali centrale, dove ho incontrato bambini piccoli in uno spazio di apprendimento sicuro sostenuto dall'UNICEF. Mi è stato evidente quanto sia vitale l'istruzione per loro e per le loro famiglie".

" Durante i miei incontri con i bambini e i giovani del Mali, mi sono reso conto di come la vita sia così difficile per loro, ma sono rimasta anche stupita dalla loro capacità di recupero e determinazione, e dalla speranza che avevano per il futuro ", ha detto la Goodwill Ambassador dell'UNICEF Muzoon Almellehan.

" Ho anche visto la vera differenza che l'istruzione può avere nella vita dei bambini. I bambini in Mali e in tutta la regione sono veri eroi e meritano di avere un ambiente sicuro per imparare e crescere ".

L'UNICEF sta lavorando con le autorità e le comunità educative per sostenere opportunità di apprendimento alternative, tra cui centri di apprendimento comunitari, programmi scolastici radiofonici, tecnologie per l'insegnamento e l'apprendimento e iniziative di apprendimento nelle comunità religiose.

L'UNICEF fornisce anche strumenti per gli insegnanti che lavorano in luoghi pericolosi, e sostegno psicosociale e assistenza ai bambini in età scolare che portano le cicatrici emotive della violenza:

In Nigeria, nelle scuole coraniche è stata introdotta l'istruzione di base;

In Burkina Faso e Camerun, lezioni e messaggi salvavita sono trasmessi in più lingue per consentire ai bambini di apprendere in gruppi con un insegnante formato o a casa loro.

In Burkina Faso e nella Repubblica Democratica del Congo sono ora in fase di sperimentazione le lezioni radiofoniche per bambini che non sono mai stati a scuola.

In Mali, l'UNICEF ha recentemente sostenuto la creazione di 169 centri comunitari di apprendimento, che offrono ai bambini spazi sicuri per imparare la matematica e la lettura di base. Ai facilitatori e agli insegnanti sono state fornite anche tablet per l'autoformazione continua. Inoltre, i bambini ricevono sostegno psicosociale per essere aiutati a superare il disagio mentale.

Nella maggior parte dei paesi colpiti dal conflitto, gli insegnanti e altro personale scolastico sono formati per identificare e mitigare i rischi in tempi di conflitto, e nelle scuole vengono effettuate simulazioni per aiutare i bambini e gli insegnanti ad essere preparati in caso di attacco.

Gli insegnanti sono formati per prevenire la violenza sessuale e di genere nelle scuole. Inoltre, aiutano e indirizzano le vittime verso i servizi, sia direttamente attraverso la consulenza di base, sia istituendo percorsi di riferimento verso servizi specializzati in salute mentale.

L'UNICEF e i suoi partner invitano i governi, le forze armate, le parti in conflitto e la comunità internazionale a intraprendere azioni concertate per fermare gli attacchi e le minacce contro scuole, studenti, insegnanti e altro personale scolastico in Africa occidentale e centrale - e per sostenere un apprendimento di qualità per ogni bambino della regione.

Il rapporto delinea linee guida chiare:

Gli Stati devono proteggere l'istruzione, appoggiare ed attuare la Dichiarazione sulle scuole sicure.

L'insegnamento e l'apprendimento devono essere orientati a costruire la pace e sostenere l'istruzione delle bambine.

Tutti i bambini, compresi i bambini rifugiati, migranti e sfollati, devono essere in grado di continuare ad apprendere.

I genitori e le comunità devono essere partner essenziali per garantire che i bambini, specialmente le ragazze, abbiano accesso ad un'istruzione di qualità.

I governi donatori devono impegnarsi in finanziamenti pluriennali e flessibili per sostenere l'istruzione nelle emergenze e creare collegamenti con la programmazione nell'istruzione a lungo termine.

" Con più di 40 milioni di bambini tra i 6 e i 14 anni che perdono il loro diritto all'istruzione in Africa occidentale e centrale, è fondamentale che i governi e i loro partner lavorino per diversificare le opzioni disponibili per un'istruzione di qualità", ha detto Marie-Pierre Poirier, Direttore regionale dell'UNICEF per l'Africa occidentale e centrale.

" Modelli culturalmente idonei con approcci innovativi, inclusivi e flessibili, che soddisfano gli standard di apprendimento di qualità, possono aiutare a raggiungere molti bambini, specialmente in situazioni di conflitto ".

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Istruzione a rischio in Africa Occidentale e Centrale

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23 agosto 2019 - Secondo il nuovo rapporto dell'UNICEF "Istruzione a rischio in Africa occidentale e centrale " (Education Under Threat in West and Central Africa), più di 1,9 milioni di bambini sono stati costretti a lasciare la scuola in Africa occidentale e centrale a causa dell'aumento degli attacchi e delle minacce di violenza contro l'istruzione in tutta la regione.

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Scuola, l’Africa segna il passo dopo anni di progressi

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Nella Giornata internazionale dedicata al bambino africano (Day of the African Child) UNICEF e UNESCO evidenziano lo stallo dei progressi nella scolarizzazione nel continente