# data[].attributes.headline
ראידה גזאוי 

# data[].attributes.body
ראידה גזאוי
חוסר איכות ההוראה ,גורם לאי נחת ושעמום לכן מה התלמיד מחפש יכול לחפש אותו בגוגל, אז צריך למידה מתפתחת יותר מהרצאות .
ניהול איכותי בכיתה ,כי רעש משפיע על ההקשבה וריכוז.
אסטרטגיות חדשנית , שיעורים מקוונים  , זה חוסך זמן וניהול יעיל ללמידה במקום לבלות זמן הרבה בעבודות ומטלות

# data[].attributes.headline
 סנאא גזאוי ..........................                                                                                     אני ממליצה להוסיף מחשב נייד או טאבלט , בהוראה בכתה כי זה עוזר לתלמיד למידה עצמית ושיתופית , דרך שימוש בתוכניות ואפלקציות , כלומר בסביבה שיתופית שבה תכנולוגיות המידע והתקשורת , מהווה חלק בלתי נפרד מסביבת הלמידה ומשפיעה באופן ישיר , על פדגוגיה ותוצאותיה ,והתפתחות הטכנולוגיות המהירות תגיב לשינויים כלכליים וחברתיים , ותפעל להעלאת הישג התלמידים .

# data[].attributes.subject
 סנאא גזאוי ..........................                                                                                     אני ממליצה להוסיף מחשב נייד או טאבלט , בהוראה בכתה כי זה עוזר לתלמיד למידה עצמית ושיתופית , דרך שימוש בתוכניות ואפלקציות , כלומר בסביבה שיתופית שבה תכנולוגיות המידע והתקשורת , מהווה חלק בלתי נפרד מסביבת הלמידה ומשפיעה באופן ישיר , על פדגוגיה ותוצאותיה ,והתפתחות הטכנולוגיות המהירות תגיב לשינויים כלכליים וחברתיים , ותפעל להעלאת הישג התלמידים .

# data[].attributes.body
אני הייתי ממליץ לשלב בהוראה בכיתה כבר מגיל צעיר מאוד את יישומי האופיס השונים..אני מאמין שבשלב מסוים אנו נגע בהם בחיינו וגם הרבה יותר קל ככה לעבוד בשיתוף מול המורה או בצוות.

# data[].attributes.body
גוגל דוקס שמהותו היא בניית ידע במסמכים שיתופיים מקוונים. תיעוד תהליכי/תוצרי למידה במסמך שיתופי, במצגת שיתופית, במחברת דיגיטלית
הייתי משתמשת בכלי זה על מנת לחסוך בדפים זמן ומקום, זה יעזור לתלמידים שהחסירו מהשיעור את הצורך לבקש מחברים להעתיק בשבילם או להביא להם דוגמאות- הכל יהיה זמין להם וכך לא יצטרכו להתבייש לבקש עזרה
בנוסף על כך זה יחסוך להם מחברות מקום ומשקל בתיק
ובנוסף על כך זה יחסוך לכולם בדפים ובכך יעזור לתרומה לאיכות הסביבה
ואלו הם הייתרונות על פני כלים אחרים

# data[].attributes.body
blogs / edublogs אני חושבת שיצירת בלוג אישי/שיתופי שכולל שיתוף חוויות למידה יכול להיות אופציה טובה לתלמידים לנהל את הלמידה שלהם בצורה אפקטיבית, לשתף את תהליכי הלמידה שלהם עם העמיתים לכיתה, לשפר את יכולת ההתבטאות שלהם. זה גם יכול לעזור למורים לראות מה מצבם של התלמידים עם חומר הלימוד ולעשות רפלקציה.

# data[].attributes.headline
אביטל אמזלג 

# data[].attributes.body
אביטל אמזלג
הייתי ממליצה להוסיף לכל תלמיד מחשב נייד או אייפד. כך התלמידים ייהנו מהלמידה כי הם אוהבים את הצד הטכנולוגי והדור של ימינו מחפש כל הזמן את המדיה.

# data[].attributes.headline
קורס MOOC- נועה יוספי

# data[].attributes.subject
קורס MOOC- נועה יוספי

# data[].attributes.body
אני הייתי בוחרת לשלב קורס MOOC- שהוא קורס המתנהל בסביבה מקוונת, פתוחה ורבת משתתפים. התלמידים בליווי שלי נרשמים לקורס אקדמי בלמידה מרחוק המופעל על ידי אחת מהאוניברסיטאות המובילות בעולם ולשלב אותו בתוך הכיתה שלי . היתרון בהכנסת כלי זה  התלמידים יכולים לעזור לתת מענה לשונות , שילוב זה מביא ערך מוסף

גמישות ונגישות לחומרים

קטעי וידאו קצרים

תרגול פעיל

משוב מיידי אוטומטי

הערכה עצמית

למידה לרמת שליטה

פורומים ודיוני וידאו

התאמה אישית ללומד

חקר למידה

כיום זו הסביבה שילדים נמצאים בה כל היום אז לכן סביבה דיגיטלית תתרום לחיבור התלמידים לחומר הנלמד. הוראה מסוג זה שמה את הלמידה של הילד במרכז בתור מורה אני רוכשת את המיומנויות תוך כדי ניסיון. ככל שהטכנולוגיה מתפתחת גם הלמידה צריכה להיות משולבת יותר בכלים טכנולוגיים וחדישים יותר.

# data[].attributes.headline
הישום הטכנילוגי החדש

# data[].attributes.body
הישום הטכנילוגי החדשני הוא כיתה הפוכה classroom השימוש בטכנולוגיה מאפשר לנו לקיים תהליכי למידה מגוונים יותר, בעלי מאפיינים שיתופיים, למידה עצמאית ואישית יותר, כזו היוצאת מגבולות הכיתה ומאפשרת ללומדים להתקדם בקצב שלהם ולפי מידת העניין האישית

# data[].attributes.body
יישום חדשני חדשני שאני ממליץ לשלב בהוראה שלי הוא טאבלט. הייחודי בו שאפשר לרשום בו כל הזמן שדרוש ללימוד ולא צריך טוש מחיק כדי לרשום על הלוח. במקצוע שאני מלמד דרוש שרטוטים וכתיבה מרובה, באמצעות הטאבלט השרטוטים יהיו מאוד מדויקים, והכתוב גם יהיה רשום מראש ואז ישאר לשנים הבאות, ובנוסף יהיה אפשרות להסביר את הכתוב עוד לפני שהתלמידים רושמים.