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La incorporación del término autismo se debe a Leo Kanner, por la publicación de su artículo "Autistic disturbances of affective contact". Distinguiendo como el artículo fundacional del autismo actual.
Así bien, Kanner siguió profundizando sobre el trastorno, lo cual le asignó la denominación de "autismo infantil precoz". Además, propuso como criterios que definían el autismo precoz con los siguientes síntomas:

Aislamiento profundo para el contacto con las personas.

Un deseo obsesivo de preservar la identidad.

Una relación intensa con los objetos.

Conservación de una fisionomía  inteligente y pensativa.

Una alteración en la comunicación verbal manifestada por un mutismo o por un tipo de lenguaje desprovisto de intención comunicativa.

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Hans Asperger, al igual que Leo Kanner, emplea el término de autismo (psicopatía autista).
Al mismo tiempo, Asperger recogió la historia de 4 niños que mostraban un patrón de conductas caracterizado por:

Falta de empatía.

Ingenuidad.

Poca habilidad para hacer amigos.

Lenguaje pedante o repetitivo.

Pobre comunicación no verbal.

Interés desmesurado por ciertos temas.

Torpeza motora y mala coordinación.

Para referirse a ellos, utilizaba el término de "pequeños profesores".

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Descarta la teoría del ambiente afectivo y lo asocia a un desorden de origen neurobiológico.
Se comprueba que separar a los padres de los niños no influye (no hay “mejoras”) en los niños con autismo.
-Fue padre de un niño con autismo

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Comienza la búsqueda activa de las bases genéticas del trastorno por parte de la comunidad científica y descarta la culpabilidad de las familias.

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Este concepto fue creado por Premack y Woodruf en el año 1978.
Es la capacidad para comprender la existencia de estados mentales y el poder atribuir esos estados mentales a uno mismo y a los demás, también de entender que pueden ser verdaderos o falsos y de ser capaz de emplear esta competencia en la predicción de situaciones derivadas del comportamiento de los demás.

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Sus aportes fueron:
- El autismo  en un sentido estricto es sólo un conjunto de síntomas.
- Puede asociarse a muy distintos trastornos neurobiológicos. y a niveles intelectuales muy variados.
- Muchos retrasos y alteraciones del desarrollo, se acompañan de síntomas autistas, sin ser propiamente del autismo.
- Resulta útil considerar el autismo como un continuo que se representa en diversos niveles de requerimientos y en diferentes cuadros del desarrollo.

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Con el fin de homogeneizar la conceptualización de los trastornos mentales y equiparar los criterios diagnósticos, se elaboraron los manuales diagnósticos, uno de ellos, es la American Psychiatric Association el Diagnostics and Statistics Manual of Mental Disorders (DSM). Por lo que, en 1980, con la publicación del DSM-III (43), es cuando se incorpora el autismo como categoría diagnóstica específica. Se consideraba como una entidad única, denominada "autismo infantil". Para su diagnóstico se requerían seis condiciones, todas las cuales debían estar presentes. Estos criterios se presentan en la tabla.

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El autismo en CIE 10 clasificado en el eje I: Síndromes Psiquiátricos Clínicos:
-Autismo Infantil
-Autismo Atípico
-Síndrome de Rett
-Otro trastorno desintegrativo de la infancia
-Trastorno hipercinético con retraso mental y movimientos estereotipados
- Síndrome de Asperger
-Trastorno generalizado del desarrollo sin especificar

Se consideraba a los TGD como "un grupo de trastornos caracterizados por alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca y en las formas de la comunicación y por un repertorio repetitivo, estereotipado y restringido de intereses y actividades.
Enfatizaba que esas alteraciones cualitativas podrían variar dependiendo de diferentes situaciones a las que el individuo fuese expuesto.

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Artigas-Pallarès, J. y Paula, I. (2012). El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 32(115), 567-587.
Clase Evaluación y Apoyos Psicoeducativos para la condición de Espectro del Autismo (14 de marzo, 2022)
Clase Evaluación y Apoyos Psicoeducativos para la condición de Espectro del Autismo (21 de marzo, 2022)