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Una de las características que vengo observando en los adolescentes son las diferentes reacciones que tienen en relación al desarrollo de su cuerpo. Algunas lo aceptan y están serenas otras en cambio no se aceptan, desean ser como la amiga o la prima que "tiene buen cuerpo". Y otras que buscan la aceptación y aprobación de sus pares.

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Son adolescentes de las edades entre 15 a 18.
Están regresando a clases presenciales por lo cual están emocionados por la interacción con otros y formar amistades; sin embargo también les cuesta prestar atención a las clases y participar de manera activa.
Están interesados por conocer nuevas cosas. Les gusta discutir temas varios, desde la música y series hasta temas de política y sociedad.
Sienten la presión del futuro. Se preocupan cada vez más por la universidad, el trabajo, etc. Al mismo tiempo siguen conociéndose a sí mismos, construyendo su identidad.

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Los adolescentes tienen como característica ser comunicativos, "habladores". Constantemente, van participando, con lo que saben y con lo que piensan. Así mismo, se incomodan si alguna persona no les permite expresarse, o sienten que no los escuchan. Por otro lado, van aprendiendo a articular sus ideas y a relacionarse con sus pares, con sus docentes y sus familias.

Así mismo, considero que el adolescente necesita conectar con la persona que les habla. Si sienten compatibilidad, será más fácil que presten atención y escuchen. Del mismo modo, desarrollan confianza, para expresar sus dudas, compartir sus ideas y malestares. Les gusta encontrar intereses y gustos comunes con los demás. Lo valioso para el docente es identificar lo mencionado, y emplearlo como herramienta para construir una relación que permita afianzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DE LOS JÓVENES DEL COLEGIO A TRABAJAR

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CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DE LOS JÓVENES DEL COLEGIO A TRABAJAR

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* Su condición económica es de pobreza
* El 40% aproximadamente proviene de un hogar monoparental
* Casi el 50% de los alumnos son de nacionalidad extranjera
* Un 5% aproximadamente tiene problemas con el consumo de marihuana
* Pero casi el 100% aman los deportes especialmente el futbol
* Mantienen generalmente el aula y los patios limpios
*Se nota en la mayoría una carencia afectiva y problemas emocionales

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Los estudiantes en secundaria (especialmente) tienen que tener formas de expresar su identidad, y esta se ve limitado por las reglas del colegio, que imponen o reglamentan códigos de vestimenta (uniforme).
Se sienten atrapados, incapaces de mostrar sus gustos o como son más halla de hablarlo, se debería ser un poco más flexible, talvez manteniendo un uniforme pero que puede tener variaciones y no tantas reglas en cuanto a como deben vestir, ósea que puedan tener el peinado que quieran, algun que otro accesorio, que no interfieran con los procesos educativos, cosa que los estudiantes se reconocen como seres diferentes.
Todo esto se ve reflejado con las series que estos chicos ven donde los adolescentes visten como quieren, se ven bien, aprenden sin problemas, expresan lo que son, etc a diferencia de como es aca.

Sebastián ramírez

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Los adolescentes con los que he interactuado, chicos entre los 12 y los 17 años, se caracterizan por estar conectados 24/7. Creo que la pandemia y las clases virtuales los han obligado a encontrar maneras de interactuar con sus pares en línea. Están en diferentes redes sociales, fandoms, y cada vez se involucran más en las cuestiones políticas, morales y éticas planteadas en controversias online. Están preocupados por sus estudios, sobre todo los que están a punto de graduarse de la secundaria, son más consientes de las dificultades que van a afrontar. Diría que tienen menos "calle", son tímidos y muchas veces se les dificulta manejarse en el exterior. Sin embargo, considero que este contexto los ha ayudado a ser más autosuficientes en cuanto a su aprendizaje, han aprendido a enseñarse a sí mismos, a ser más responsables.

Cristina

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Harumi Utsunomiya
Ubicación: Pueblo Libre.
¿Qué piensa y siente?
Piensa en:
-Mejorar sus aprendizajes.
-Socializar y consolidar amistades.
Siente:
-Emociones encontradas (ansiedad, alegría, tristeza)
¿Qué ve?
-Netflix.
-Disney+.
Juegos en línea.
¿Qué oyen?
-Regetton.
-Música en inglés.
-Música KPOP.
-Contenidos multimedia.
-Youtube.
-Información seleccionada de acuerdo a sus necesidades.
¿Qué dice y hace?
-Son creativos y rápidos utilizando aplicaciones como Canva, Genially, Coggle.
-Son críticos y democráticos.
-Conversan de temas políticos.
-Debaten posturas.
Temores/frustraciones
-No ser aceptado por el grupo.
-No viajar a intercambios estudiantiles.
Lo  que quiere:
- Viajar a intercambios en: Inglaterra y Japón.
-Estudiar en el extranjero.
-Acceder a estudios universitarios.
Lo que necesita:
- Mayor atención de sus padres.
- Personas con escucha activa.

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Los adolescentes del siglo XXI como nativos digitales 

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Los adolescentes del siglo XXI como nativos digitales 

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En la época actual, los adolescentes que conozco se caracterizan por utilizar las TIC como un recurso necesario para su desarrollo cognitivo, social y ético. El ciberespacio es un espacio que les permite dar una opinión sobre diferentes puntos de vista.

Me da la sensación de que después de años de educación virtual, los adolescentes piden enfáticamente la incorporación de los herramientas educativas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Tímido por volver a un espacio con un cuerpo distinto, pero con preguntas guardadas y sin haber tenido el espacio de expresarlo. Con predisposiciones a espacios virtuales, redes sociales y videojuegos.

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Educación a distancia en estudiantes de 1ero de secundaria. Se distraen con el móvil y las redes sociales. Algunos toman apuntes en sus cuadernos, otros en documentos de drive.

Consideran que en la redes sociales se encuentran mucha información sobre el lengua, su uso e importancia para compartir conocimiento. Y quieren aprender cómo diferenciar contenido real y contenido que no está sustentado.

Quieren que podamos tener en cuenta su gusto por las redes o espacios donde se comparte diversos tipos de textos.

-Kimberly

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Varones y mujeres con edades entre 12 y 15 años. Son estimulados por la atención y el reconocimiento de un adulto (docente) o sus pares (compañerxs). Les gustan los videojuegos, fútbol, cocinar, hacer manualidades, jugar ajedrez y el k-pop.

Tienen metas a un futuro cercano, como la pronunciación en inglés en entornos familiares (internet, música) y su vocabulario depende de su formación primaria.

En general, presentan un comportamiento explosivo y desean ser reconocidxs como personas autosuficientes, o percibir una evolución en sus aprendizajes.