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Esse guia é um dos mais utilizados por educadores e designers. Desmembrando a sigla, temos: Análise - Design - Desenvolvimento - Implementação - Avaliação. A primeira coisa que se precisa entender é que, dentro do modelo ADDIE cada etapa é significativa e, se alguma for pulada ou trabalhada com descuido, o resultado final não será satisfatório para a instituição. Dito isso, podemos partir para as explicações de cada uma.

Análise: Nessa primeira etapa o profissional deve focar no público-alvo, ou seja, na definição dos seus objetivos, e determinar quais os conhecimentos que os alunos devem dominar até o final do curso. É claro que para iniciar essa primeira etapa, o designer deve ter consciência de quais as habilidades e saberes que os estudantes já possuem, para evitar que se repitam.

Design: Em um segundo momento é necessário começar a pensar e criar o desenho propriamente dito, que surgirá após o resultado da análise inicial. Em suma, é nesse momento que devem ser estruturadas as ferramentas, planejamentos de recursos tecnológicos e/ou físicos, análise dos temas e escolha das mídias. O objetivo do projeto deve ser sempre respeitado, e estar sempre em mente quando qualquer outra definição for tomada.

Desenvolvimento: É a fase da prototipagem e testagem junto ao grupo desenvolvedor de tudo que foi definido nos tópicos anteriores. É a hora de colocar as ideias em ação, elaborar, produzir e avaliar os resultados.

Implementação: Depois da prototipagem e das considerações acerca do primeiro desenvolvimento, é a hora de fazer as melhorias e atualizações enxergadas no projeto. Portanto, deve-se prestar bastante atenção ao redesenho e a entrega do produto final, visando a criação de um piloto. Ou seja, após as melhorias apontadas pelas equipes técnicas é preciso colocar o produto para avaliação dos usuários.

Avaliação: Quando todas as etapas anteriores estão completadas, chega a hora de realizar as avaliações de qualidade do produto. O foco é analisar se o que foi traçado como objetivo no começo do desenvolvimento realmente foi alcançado. Ou seja, o projeto deve passar por avaliações de especialistas, professores que farão o uso e o público final que são os estudantes.

Taxonomia de Bloom

Essa teoria foi desenvolvida por Benjamin Bloom, psicólogo e pedagogo, nos Estados Unidos. Para ele, a educação deveria ser abordada por uma perspectiva psicológica, entendendo que o propósito deve ser o conhecimento humano para além da sala de aula. Em 1956, Bloom desenvolveu seu modelo educacional, que foi chamado de “Taxonomia de objetivos educacionais”.

Esse modelo serve para definir os objetivos da aprendizagem e construir um bom planejamento de aula. Para isso, o modelo apresenta níveis hierárquicos por onde os alunos devem passar para conseguir atingir os objetivos superiores. Confira o modelo na imagem acima.

Fonte: https://blog.elos.vc/modelos-design-educacional/

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O que é Design Educacional? Conceito + Dica de leitura: DI 4.0

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O Design Educacional é uma área do conhecimento que faz parte do direcionamento dos alunos para a concretização dos seus objetivos no processo de aprendizagem. O designer educacional é responsável pela elaboração do desenho inicial e desenvolvimento de qualquer estrutura Educacional dentro de uma instituição de ensino. Exemplo: ao longo da nossa trajetória acadêmica, em algum momento, possivelmente, vivenciamos experiências educacionais, que não foram agradáveis, que ocasionaram experiências negativas no âmbito educacional.

Estas experiências são fruto de problemas relacionados ao designer educacional. Não são raras as situações em que alunos cursaram algum curso, é não conseguem apreender o conteúdo abordado ou em algum momento observou que as metodologias de ensino aplicadas pela instituição estavam desalinhadas com o seu objetivo enquanto estudante.

É importante que as instituições de ensino considerem a importância do  trabalho do designer Educacional, para que os alunos tenham um bom rendimento, resultando no sucesso do ensino promovido pela instituição.

Com base em estudos, sabemos que o processo educacional não deve continuar sendo desenvolvido de forma abrangente, sem compreender as necessidades específicas do seu público-alvo. Portanto, se faz necessário que o processo Educacional seja realizado com base em dados reais, conforme a realidade do público que se pretende atingir.

A partir da realização de um trabalho educacional bem elaborado, as instituições de ensino terão uma maior propriedade para auxiliar os discentes no desenvolvimento de suas competências e habilidades primordiais para o seu desenvolvimento.

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O design educacional funciona através da concepção de cursos, aulas individuais e à construção de materiais didáticos, tais como impressos, vídeos, softwares ou, de modo mais genérico, qualquer objeto de aprendizagem, ou seja, ele serve para a construção de qualquer material que facilite o processo de educação e aprendizagem. Estes materiais poderão ser utilizados para qualquer modalidade de ensino, isto é, online, presencial ou semipresencial.

Logo, o designer educacional faz a gestão, planejamento, prototipação, análise contextual, cria os objetos de aprendizagem (ebook, vídeo, podcast, etc), faz a administração dos ambientes virtuais (AVAs), faz a captação do material e dos profissionais conteudistas.

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A EAD permite o acesso à educação através do diálogo, ligando pessoas em diferentes locais, ainda que remotos, modificando tempo e espaço, tornando a educação mais democrática, porém tem suas especificidades o que torna imprescindível o uso do Design Educacional. Como não existe o contato direto, criar vínculo entre todos os participantes e entre os estudantes com o professor requer o uso de tecnologias que permitem o diálogo, o trabalho em equipe e a troca de ideias entre os participantes, esses espaços precisam ser desenhados e o público alvo precisa estar no centro das atenções durante o planejamento dessa modalidade de educação.
O Design Educacional na sociedade contemporânea vem sofrendo modificações ao longo da última década, recorrendo ao uso/criação de mídias variadas, como textos, imagens, áudios, vídeos e animações e a diferentes inovações da área de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), que impactam, em especial, a Educação a Distância (EaD), assim como a Educação Profissional e Tecnológica. Um bom Design Educacional traz diversas vantagens para os processos de aprendizagem na modalidade EAD:

Entende as reais necessidades do aluno;

O designer educacional produz conteúdos de qualidade para os alunos, personalizando-os de acordo com as necessidades reais deles.
É papel desse profissional proporcionar maneiras do estudante avançar nos conteúdos, garantindo autonomia e selecionando as tecnologias mais acessíveis para cada um deles.

Melhora a absorção de conteúdos;

Ao entender as necessidades dos estudantes, o designer educacional também ajuda a melhorar a absorção dos conteúdos.
Um material de boa qualidade, mas com um formato ruim, por exemplo, pode atrapalhar o entendimento e a aprendizagem.
É interessante investir em estratégias que entreguem um conteúdo importante, mas que ao mesmo tempo tenham uma aparência atraente. O designer educacional é o profissional que melhor consegue alinhar esses pontos.

Utiliza recursos tecnológicos de maneira eficiente;

De nada adianta contar com os recursos tecnológicos mais caros e inovadores se não há conhecimento para a boa aplicação desses recursos. O designer educacional pode garantir o uso eficiente desses dispositivos, contribuindo para melhorar o processo de aprendizagem.

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Modelo "Successive Approximation Model (SAM)"

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Modelo "Successive Approximation Model (SAM)"

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O modelo SAM foi criado por Michael W. Allen, fundador e CEO da Allen Interactions. Ele é composto por pequenas etapas, as quais segundo Salgueiro são menos extensas quando comparadas as etapas dos modelos tradicionais de Design Educacional (apud FILATRO, 2020). O que confere ao modelo SAM a vantagem de gerar resultados mais rapidamente quando comparado a outros modelos de Design educacional.

Segundo IDI Instituto de Desenho Instrucional, outra vantagem do uso do modelo SAM é a de permitir a resolução de problemas de forma rápida, devido à sua estrutura em paralelo. O que torna mais fácil identificar, reparar e corrigir quaisquer fatores relacionados ao problema. O que torna possível o ajuste do projeto à medida que avança, alinhando-o com objetivos de aprendizagem almejados.

O SAM é composto por três etapas cíclicas:

1. Preparação: é a etapa onde é feita a coleta de informações;

2. Design: tem como objetivo fazer a prototipação do material de forma colaborativa. Por meio da elaboração do design do protótipo e sua revisão, em busca da solução educacional.

3. Desenvolvimento: consiste no desenvolvimento de forma iterativa, por meio da qual a solução educacional será  implementada e avaliada para encontrar suas potencialidades e pontos de melhoria, gerando insumos para criação de versões melhoradas (apud FILATRO, 2020).