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1. Analisar os dados, promovendo reflexões sobre cada série/turma/disciplina. Organizando slides que possibilitem a compreensão dos docentes.

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1. Analisar os dados, promovendo reflexões sobre cada série/turma/disciplina. Organizando slides que possibilitem a compreensão dos docentes.

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1. Reunião da Equipe. Data: ---- Horário: ---

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1. Reunião da Equipe. Data: ---- Horário: ---

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1. Análise dos dados do BI, observando os descritores com menores acertos em cada disciplina,  por série e identificando as turmas prioritárias.

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1. Análise dos dados do BI, observando os descritores com menores acertos em cada disciplina,  por série e identificando as turmas prioritárias.

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2. Cada área de conhecimento  realizará em grupo um estudo ativo quanto aos indicadores da Prova Paraná;                                                            Descritores menos desenvolvidos; Descritores mais desenvolvidos;                                                                  O que pode ter levado ao baixo percentual de acertos nos descritores menos desenvolvidos destes componentes curriculares;                                    Quais as possibilidades de minimizar as defasagens de aprendizagem apresentadas nestes descritores.                                                                     Obs.: Cada grupo poderá escolher uma metodologia ativa para apresentar o trabalho desenvolvido no grupo.

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2. Cada área de conhecimento  realizará em grupo um estudo ativo quanto aos indicadores da Prova Paraná;                                                            Descritores menos desenvolvidos; Descritores mais desenvolvidos;                                                                  O que pode ter levado ao baixo percentual de acertos nos descritores menos desenvolvidos destes componentes curriculares;                                    Quais as possibilidades de minimizar as defasagens de aprendizagem apresentadas nestes descritores.                                                                     Obs.: Cada grupo poderá escolher uma metodologia ativa para apresentar o trabalho desenvolvido no grupo.

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2. Dia 27/05. Dia de Estudo e Planejamento.

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2. Dia 27/05. Dia de Estudo e Planejamento.

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2. Analisar as possibilidades de trabalho junto ao componente curricular daqueles descritores com menor número de acertos (disciplina/série/turma)

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2. Analisar as possibilidades de trabalho junto ao componente curricular daqueles descritores com menor número de acertos (disciplina/série/turma)

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3. Acompanhamento da HA propondo combinados e redirecionando o Plano de Trabalho Docente.

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3. Acompanhamento da HA propondo combinados e redirecionando o Plano de Trabalho Docente.

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3. De acordo com a agenda de Acompanhamento e Observações, realizada junto aos docentes.

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3. De acordo com a agenda de Acompanhamento e Observações, realizada junto aos docentes.

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3.  Fichas com questões propositivas direcionadas a intencionalidade da ação;

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3.  Fichas com questões propositivas direcionadas a intencionalidade da ação;

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4. - Dar sequência ao proposto na ação 2.                             - Replanejamento.               

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4. - Dar sequência ao proposto na ação 2.                             - Replanejamento.               

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4. Organização do Dia de Estudo e Planejamento.

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4. Organização do Dia de Estudo e Planejamento.

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5. Reflexões sobre a prática apoiando o docente no cotidiano - observação/feedback.

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5. Reflexões sobre a prática apoiando o docente no cotidiano - observação/feedback.

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5. De acordo com a agenda de Acompanhamento e Observações, realizada junto aos docentes.

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5. De acordo com a agenda de Acompanhamento e Observações, realizada junto aos docentes.

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5. Equipe Diretiva: ficha própria conforme resolução, podendo ser customizada.                                    Equipe Pedagógica: ficha construída de acordo com a intencionalidade do momento.

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5. Equipe Diretiva: ficha própria conforme resolução, podendo ser customizada.                                    Equipe Pedagógica: ficha construída de acordo com a intencionalidade do momento.

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5. Observação em Sala de Aula e Feedback Formativo

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5. Observação em Sala de Aula e Feedback Formativo