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Hoje, foi o dia da apresentação dos nossos trabalhos. Demos a conhecer e partilhámos as aprendizagens adquiridas nesta formação. Foi muito interessante ver como cada um de nós implementou essas mesmas aprendizagens nas suas turmas, havendo assim uma diversidade de trabalhos, todos muito interessantes. Agradeço a todos os colegas.
Deixo aqui, também, um grande agradecimento à formadora Mónica Carvalheira, pela sua simpatia, profissionalismo e disponibilidade.
Partilho a minha planificação e a respetiva apresentação.
Ressalvo o facto de não ter turmas atribuídas, contudo solicitei a uma colega que implementasse a minha atividade nas suas aulas.

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Por palavras tuas, explica o Episódio do Adamastor.

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A. Design Gráfico, Vídeo e Apresentações – Potencialidades pedagógicas
B. A interatividade na Imagem  e Vídeo - Conceito

Imagem interativa

Vídeo interativo

C. Atividade prática em salas simultâneas: Preparação da Apresentação Final

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Design gráfico, videos e apresentações e suas potencialidades pedagógicas, foi um dos assuntos tratados na sessão de hoje. Abordámos as ferramentas digitais Google Drive e o Canva. O conceito de vídeo e imagem interativa. Inicialmente, foram constituídos grupos de trabalho, em salas simultâneas, com a finalidade de cada elemento do grupo realizar uma tarefa em que consistia na descrição da atividade levada a cabo com os alunos, em contexto de sala de aula. De seguida, essa mesma atividade era partilhada  com outro membro do grupo e, por fim, o último partilhou com a formadora.
Uma outra  ferramenta a explorar foi o Canva no perfil educador, que permite gerir turmas, adicionar professores colaboradores, etc. Esta ferramenta será utilizada por mim na preparação do trabalho final.

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Creative Commons
Creative Commons é uma organização não governamental sem fins lucrativos localizada em Mountain View, na Califórnia, voltada a expandir a quantidade de obras criativas disponíveis, através de suas licenças que permitem a cópia e compartilhamento com menos restrições que o tradicional todos direitos reservados.

1.  As licenças Creative Commons através da plataforma TED-Ed

2. Plataforma Google Workspace:

Google Classroom

Sistema de Armazenamento na Nuvem: colaboração no Google Drive

3. Prática reflexiva:

O que vou implementar na minha sala de aula?

Qual a ferramenta com + potencial pedagógico na sua área disciplinar?

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Leitura da obra | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Tive conhecimento com novas aplicações, como por exemplo, o Padlet e o Pixel

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Reflexão sobre a sessão:
Nesta sessão consegui entender e trabalhar um pouco mais  com a ferramenta Padlet e Pixton Educator.

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1. Avaliação digital

Importância do feedback construtivo

2. Ferramentas de questionário
3. Proposta de atividade prática

Construção de um Questionário no Google Forms

4. Trabalho Autónomo

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1. Curiosidades do Windows: capturar imagem, algumas teclas de atalho e códigos QR

2. Recursos Educativos Digitais:

Licenças Creative Commons

Livros digitais multimédia no BookCreator

Mapas Mentais no MindMaster

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1. Murais Digitais:

Potencialidades pedagógicas

Configurações do Padlet

Portefólio Digital

2. DigCompEdu, as metodologias ativas e Ensino híbrido
3. Partilha do modelo de planificação da Atividade de Aprendizagem

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1.DigCompEdu

Perfil A1 e A2

Áreas de Competência

Modelo de Progressão

2.Atividade prática de criação de um e-portefólio

Ferramenta Padlet

3.Trabalho Autónomo

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1.Apresentação
2.Descrição da Oficina de Formação

Objetivos

Enquadramento legal

Enquadramento teórico

Modalidade e Regime de avaliação

Diagnóstico e expectativas

3.Atividade prática de criação e partilha de um avatar

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Chamo-me Laura Maria Bezerra Gomes, sou do Grupo 110 e pertenço ao Quadro do Agrupamento de Escolas D. Maria II, em Braga.

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Este episódio pode ser dividido em várias partes. Assim:

Preparação do ambiente para o aparecimento do Gigante (37-38) Depois de cinco dias de bom tempo, os navegadores estão “despreocupados”. Entretanto aparece uma nuvem negra "tão temerosa vinha e carregada" que põe os navegadores com tanto medo que leva Vasco da Gama a apelar a Deus.

Visão do Gigante: Retrato físico e psicológico (39-40) Este episódio caracteriza o monstro. A caracterização é feita através da adjetivação abundante. Mostra a imponência do monstro e o terror de Vasco da Gama e dos seus companheiros.

Discurso do Gigante: (41-48) O discurso, que é feito num tom de voz horrendo e grosso, anuncia os castigos que esperam para aquela "gente ousada”. Começa por caraterizar os portugueses como ousados e atrevidos, revelando-se irritado pelo atrevimento em cruzar os seus mares. Por isso, o Adamastor profetiza grandes catástrofes que irá aplicar a quem passar: tempestades e perigos de toda a sorte – “que o menor mal fosse a morte”: naufrágio de Bartolomeu Dias; D. Francisco de Almeida e da família Sepúlveda.

Interpelação de Vasco da Gama (49) Tocado com as profecias do Adamastor, Vasco da Gama interpela-o sobre a sua identidade. E isso provoca no Monstro uma mudança de estado de espírito, pois recorda-se da sua trágica aventura amorosa.

Confissão do Gigante sobre o seu passado amoroso (50-59). Na segunda parte do discurso do Gigante, o assunto é a sua história de vida. O “Cabo Tormentório” que acaba a costa de África. o Filho da Terra (Gea) o Lutou contra Júpiter e Neptuno, o Apaixonado por Tétis, desde o momento em que a viu.  Como era impossível conquistá-la, decidiu “tomá-la por armas”. A Mãe de Tétis, Dóris, fala-lhe do Gigante, mas a Ninfa repudia esse amor, mas pensa em manipular o Gigante para evitar a guerra. Em troca de Tétis, o Gigante desiste da Guerra e, certa noite, tem uma visão em que ela o procura.  Mas afinal, quem ele encontra realmente é um monte. Entretanto ele afasta-se para não ser ridicularizado.  Em suma, os Deuses castigaram-no transformando-o num cabo que é banhado pelas águas (ninfas).

Desaparecimento do Gigante (60) De repente, o Adamastor desapareceu muito choroso por recordar o seu passado triste, levando consigo a nuvem negra.

Fim (60) Vasco da Gama pede a Deus que remova "os duros casos que Adamastor contou “futuros”.

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Faz a caracterização das personagens.

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Caracterização das Personagens. O Adamastor é um titã, medonho, disforme e carrancudo e ameaçador. Tinha uma barba imunda e bastante danificada, cabelos secos e maltratados e quando surge, surge diante de uma nuvem imensa. (ex. «Arrepiam-se as carnes e o cabelo/ A mi e a todos só de ouvi-lo e vê-lo») Também se revela bastante emotivo ao recordar o seu drama amoroso. Foi-se embora depois de admitir que amava Tétis e que foi castigado por tal, (ex. “Cego de amor abandonei a guerra e uma noite, Tétis, vem, toda nua, ao meu encontro. Corri, abracei-a e cobri-a de beijos, mas era apenas uma ilusão, um engano, e de repente dei por mim abraçado a um monte, e eu próprio transformado em monte e rocha, e, sendo eu tão grande, formou-se este Cabo.”)

Vasco da Gama, no início, revela-se amedrontado e diz “arrepiam-se as carnes e o cabelo/ a mi e a todos, só de ouvi-lo e vê-lo”. Gama prova ser destemido e curioso, ao perguntar-lhe “Quem és tu?”. Além do mais, Vasco da Gama é crente, “Eu, levantando as mãos ao santo coro/ Dos Anjos […] / A Deus pedi que removesse os duros casos”.

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Intertextualidade do Adamastor com o Mostrengo de Fernando Pessoa

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“O mostrengo que está no fim do mar

Na noite de breu ergueu-se a voar;

À roda da nau voou três vezes,

Voou três vezes a chiar,

E disse: "Quem é quem ousou entrar

Nas minhas cavernas que não desvendo,

Meus tectos negros do fim do mundo?"

E o homem do leme disse, tremendo:

"El-Rei D. João Segundo!"

.

"De quem são as velas onde me roço?

De quem as quilhas que vejo e ouço?"

Disse o mostrengo, e rodou três vezes,

Três vezes rodou imundo e grosso.

"Quem vem poder o que só eu posso,

Que moro onde nunca ninguém me visse

E escorro os medos do mar sem fundo?"

E o homem do leme tremeu, e disse:

"El-Rei D. João Segundo!"

.

Três vezes do leme a mão ergueu,

Três vezes ao leme as reprendeu,

E disse no fim de tremer três vezes:

"Aqui ao leme sou mais do que eu:

Sou um Povo que quer o mar que é teu;

E mais que o mostrengo, que me a alma teme

E roda nas trevas do fim do mundo,

Manda a vontade, que me ata ao leme,

De El-Rei D. João Segundo!"

https://www.youtube.com/watch?v=L5Ihd-ECpYM

Contextualização histórica

O poema retrata o medo (o “mostrengo”) que os portugueses encontraram durante a viagem à Índia. Medo este que se traduzia na passagem do “Cabo das Tormentas”, tornando-se num mito. Este mito fazia referência à existência de um ser desconhecido, terrível, temível, horrendo, perigoso… que impedia os barcos de dobrar o “Cabo das Tormentas”. Apesar disto os portugueses tiveram de ultrapassar este medo, para agradar a D. João II, porque D. João II não tolerava falhas.

Título “O Mostrengo”

O Mostrengo representa o símbolo dos obstáculos, dos perigos e dos medos que os portugueses tiveram que enfrentar para realizar o seu sonho: revoltado por alguém usurpar os seus domínios, “O Mostrengo” é uma alegoria do medo, que tenta impedir os portugueses de completarem o seu destino (“Quem é que ousou entrar/Nas minhas cavernas que não desvendo, /Meus tectos negros do fim do mundo?”)

Fernando Pessoa escolheu este título, porque este título é referente ao medo do desconhecido durante a passagem do “Cabo das Tormentas”.

Símbolos

O Mostrengo: Simboliza o desconhecido, as lendas do Mar, os obstáculos e os medos dos navegadores portugueses.

O homem do leme: Alegoria do povo português; representa o patriotismo e a vontade de Portugal em evoluir e alcançar um objetivo.

O leme: Símbolo de responsabilidade; significa autoridade suprema e a prudência.

O Mostrengo  vs Adamastor

Sobre os perigos do mar, Pessoa e Camões imaginam duas figuras que representam a mesma essência perigosa de toda a aventura, do desejo de partir…

O Mostrengo

Figura ameaçadora e agressiva, sem traços de humanidade

O aumento da coragem do homem do leme, leva ao desaparecimento do Mostrengo o que permite a passagem das Naus.

Adamastor

Monstro dotado da capacidade de amar. É a palavra de Vasco da Gama e o amor que nos libertam do Adamastor.

Ao recordar o desgosto de amor que lhe causara a bela Tétis, o Adamastor desaparece e dá passagem para o Oriente.