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Habilidad de analizar de manera objetiva
Es razonable y reflexivo
Pensar de forma independiente
Requiere de pensamiento creativo

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Filosofía de la reconstruccion y de la sociedad tecnológica
No hay verdad absoluta
La educación en términos de eficacia y utilidad
Educación futura se basa en la interactividad

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Comprobar el pensamiento por medio de la acción
Educación basada en la experiencia del niño
Aprendizaje por descubrimiento
Aprender haciendo

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Estimulo-respuesta
Conductas observables y adquiridas
Cambiar la conducta conduce al aprendizaje
La educación controla la sociedad

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El sistema educativo favorece la clase alta
Debe haber armonía entre la educación y el trabajo
Unión entre enseñanza y producción
La escuela legitima y reproduce las desigualdades

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Uso correcto de la razón: Teoría del conocimiento
Uso practico de la razón : La Ética
La ciencia debe ser universal y necesaria para alcanzar la verdad
La mente tiene estructura innata para alcanzar juicios universales

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Propuso los principios psicológicos de la educación
Aprender por intercambios de pensamientos e ideas
Se nace capacitado para aprender pero se necesita voluntad

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La razón legitima nuestros conocimientos
El camino para llegar a la verdad es la razón
Desconfiar de los conocimientos de los sentidos
Ideas innatas independientes de la experiencia

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filosofía total conduce a la teoría educativa
Las cosas del mundo sensible son el reflejo del mundo intengible
mundo intengible es el mundo de las ideas
El ser es la idea
Reglas para el pensamiento filosófico y educativo