# data[].attributes.headline
Criterio General de Organización de las Actividades 

# data[].attributes.subject
Criterio General de Organización de las Actividades 

# data[].attributes.body
Son principios para la continuidad, secuencia e integración de las actividades en la programación e implementación didáctica.

# data[].attributes.body
1. Principio de de actividad: adquisición de aprendizaje participativo individual.
2. Principio de aceptación, respecto y afecto: relación que se establece entre el niño y los actores de apre dizaje.
3. Principio de integralidad: apropiacion5 e inserción del niño  en el mundo de las relaciones humanas y sus componentes sociales y naturales.
4. Principio se singularidad: cada niño es un ser único, características, necesidades, intereses que se inclinan a sus necesidades donde se desarrollan.
5. Principio de contextualización: la actividad curricular debe desarrollarse tomando en cuenta el ámbito socioeconómico, cultural y ambiental del niño.
6. Principio de juego: se realizan las actividades lúdicas. Esta favorece la construcción del conocimiento.

# data[].attributes.body
Práctica curricular en la educación se los niños de 0 a 6 años esta se fundamenta en los postulados pedagógicos y psicológicos. Esta dirigida a la formación integral, hacia la construcción reconstrucción del conocimiento, la creatividad y la formación de valores de convivencia social.

# data[].attributes.headline
En que áreas incide la Estimulación Temprana y su Característica

# data[].attributes.subject
En que áreas incide la Estimulación Temprana y su Característica

# data[].attributes.body
-Psicomotriz
-Cognocitivas
- Socio-Afectiva
Con el propósito de favorecer el desarrollo integral del niño.
Es importante conocer las características del desarrollo del niño. Por ende, vamos a ver:
*Desarrollo físico:

1. Ley o principio ceralocaudal, según la cual el desarrollo se va sucediendo en un avance desde la cabeza a la "cola" o pies.
2. Ley proximodistal: regula el desarrollo en la dirección de lo más "cercano a lo más distante".
3. Ley general: control de los movimientos globales y amplios antes de los específicos.
*Etapa senaorial-motora
*Desarrollo emocional y la naturaleza
*Desarrollo afectivo y de la personalidad
*El autoconcepto

# data[].attributes.body
Desarrollar al máximos las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas de los niños. Esto también evita el estado no deseado en el desarrollo. Esto se debe a que en la infancia y hasta los 6 años se establecen conexiones neuronales con mayor facilidad, permitiendo su máximo desarrollo.

# data[].attributes.body
Esta es un conjunto de de medios técnicos y actividades aplicadas en forma sistemática y secuencial que se emplea en los niños desde su nacimiento, hasta los 6años.