# data[].attributes.headline
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ Τα χεράκια δεν χτυπάνε τα χεράκια αγαπάνε!

# data[].attributes.subject
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ Τα χεράκια δεν χτυπάνε τα χεράκια αγαπάνε!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 μαζί με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη και την παράλληλη Μαρία Τσαχαλά, μίλησαν για το παραμύθι: Τα χεράκια δεν χτυπάνε τα χεράκια αγαπάνε. Στόχος της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των παιδιών προς τη διαφορετικότητα και η ικανότητα αυτοελέγχου των αρνητικών συναισθημάτων τους για πρόληψη εκδήλωσης σχολικής βίας.

# data[].attributes.headline
Υγιεινή Διατροφή

# data[].attributes.subject
Υγιεινή Διατροφή

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά της Α' Τάξης ζωγράφισαν φρούτα και λαχανικά για τη δική τους Πυραμίδα της Διατροφής.

# data[].attributes.headline
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΕΣ ΧΩΡΕΣ

# data[].attributes.subject
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΕΣ ΧΩΡΕΣ

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δραστηριοτήτων - ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ " ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ" σε συνδυασμό με το πρόγραμμα E-Twinning "ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΗΣ...ΕΕ: Οικοδόμηση μιας Κοινής Ευρωπαϊκής Ταυτότητας Μέσω Ψηφιακής Αλληλεπίδρασης"

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ΄1 είχαν τη δυνατότητα το Δεκέμβριο μέσα από ένα παιγνιώδες ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης να συμμετέχουν σε δραστηριότητες συνεργασίας, εικαστικών δημιουργιών και πολλών παιχνιδιών. Με τον τρόπο αυτό η προσμονή των Χριστουγέννων έγινε πιο γλυκιά και δημιουργική!

# data[].attributes.headline
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ: Κανόνες τάξης

# data[].attributes.subject
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ: Κανόνες τάξης

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και μαθήτριες του Γ΄1 μιλώντας για τους κανόνες που διέπουν την τάξη τους, τον σεβασμό και τα όρια που θεσπίζουν το σχολείο γενικότερα διαμόρφωσαν τους κανόνες τους. Η οπτικοποίηση αξιοποιήθηκε για ευκολότερη πρόσβαση όλων των παιδιών ανεξαιρέτως και τοποθετήθηκαν σε προσβάσιμο σημείο για όλα τα παιδιά. Γνωρίζοντας και τηρώντας τους κανόνες τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται το ένα το άλλο και προλαμβάνονται οι συγκρούσεις μεταξύ τους.

# data[].attributes.headline
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. - Αποδοχή Διαφορετικότητας και Συμπερίληψη

# data[].attributes.subject
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. - Αποδοχή Διαφορετικότητας και Συμπερίληψη

# data[].attributes.body
Υλοποίηση Φιλαναγνωσίας του Γ΄1 με θέμα το βιβλίο: "Να είσαι ο εαυτός σου!" του Πίτερ Ρέινολντς. Μέσα από συζητήσεις που πραγματοποιήθηκαν με τα παιδιά για την αποδοχή του ίδιου μας του εαυτού και των συμμαθητών/συμμαθητριών μας καταλήξαμε στην ομορφιά της διαφορετικότητας. Εντοπίσαμε κοινά σημεία μεταξύ μας και αυτά που μας διαφοροποιούν και συνθέτουν το τμήμα μας! Μέσα από την αποδοχή της διαφορετικότητας συμβάλλουμε αισθητά στην πρόληψη σχολικής βίας!

# data[].attributes.headline
Σεξουαλική Αγωγή- Εργαστήριο Δεξιοτήτων

# data[].attributes.subject
Σεξουαλική Αγωγή- Εργαστήριο Δεξιοτήτων

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και οι μαθήτριες διάβασαν το παραμύθι "τα κόκκινα παπούτσια¨ και συζήτησαν για το δικαίωμά τους να θέτουν τα δικά τους όρια. Ακόμη, μέσα από τις ζωγραφιές τους αποτύπωσαν τμήματα της ιστορίας.

# data[].attributes.headline
Περιβαλλοντική Αγωγή 

# data[].attributes.subject
Περιβαλλοντική Αγωγή 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 ευαισθητοποιήθηκαν αναφορικά με τα περιβαλλοντικά προβλήματα που υπάρχουν και δημιούργησαν αφίσες ενημέρωσης για την ανακύκλωση! Μέσα από τις παρουσιάσεις των ομάδων, αναφέρθηκαν οι λόγοι που οφείλουμε όλοι μας να συμμετέχουμε ενεργά στην ανακύκλωση και τα οφέλη της!

# data[].attributes.headline
Καθρέφτης αυτοπεποίθησης 

# data[].attributes.subject
Καθρέφτης αυτοπεποίθησης 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 έχουν την ευκαιρία να ενισχύουν καθημερινά την αυτοπεποίθησή τους στον καθρέφτη της τάξης μας. Τα επίθετα που είναι τοποθετημένα έχουν σκοπό τη δημιουργία θετικής αυτοεικόνας των μαθητών και μαθητριών και πολλές φορές ο καθρέφτης αξιοποιείται για δραστηριότητες κατανόησης συναισθημάτων!

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά του Γ'1 με τ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη επεξεργάστηκαν τη θεματική των εργαστηρίων δεξιοτήτων: ο σχολικός μας κήπος πεδίο δράσης και μάθησης. Στόχοι του εργαστηρίου είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν βασικά είδη φυτών, τα μέρη τους και τις συνθήκες που ευνοούν την καλλιέργεια και φροντίδα τους και φυσικά η δημιουργία δικού τους κήπου.

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών - μαθητριών 

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών - μαθητριών 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη έφτιαξαν την αλυσίδα φιλίας-συνεργασίας. Μέσω αυτής το κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να εκφράσει ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά του μέσα από τη ζωγραφική του ή λίγα λόγια που επέλεξε να γράψει είτε για τον εαυτό του είτε για τα χόμπι του, τη χώρα του ή οτιδήποτε το εμπνέει.

# data[].attributes.headline
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ.  Διαχείριση τάξης 

# data[].attributes.subject
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ.  Διαχείριση τάξης 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη και την παράλληλη Τσαχαλά Μαρία έχουν συμφωνήσει για τους κανόνες της τάξης. Κάθε φορά που οι κανόνες εφαρμόζονται με επιτυχία ως ανταμοιβή οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος επιβραβεύονται με ένα αστέρι μέχρι να γεμίσει το βάζο. Μέσω αυτής της διαδικασίας μαθαίνουν να συνεργάζονται και να δουλεύουν αρμονικά και με διάθεση.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη συνεργάστηκαν για τη συγγραφή δικού τους παραμυθιού με τίτλο: Ο δράκος που έφαγε τη Δευτέρα. Η συμμετοχή στο διαγωνισμό βοήθησε τα παιδιά να συνεργαστούν για το παραμύθι και να δείξουν τις καλλιτεχνικές τους δυνατότητες. Η εκπαιδευτικός συνέβαλε στον συντονισμό της συγγραφής και στην ομαλή διεξαγωγή της δράσης.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ'1 με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη ολοκλήρωσαν την κατασκευή του ρομπότ και το ονόμασαν:《Το ρομποτάκι του Γ'1 》. Μέσα από τον εκπαιδευτικό όμιλο τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται και να ακολουθούν οδηγίες για την ολοκλήρωση του ρομπότ.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά του Γ'1 με την εκπαιδευτικό της τάξης Κοβανίδου Καλλιόπη ξεκίνησαν τον προγραμματισμό του ρομπότ τους. Τα παιδιά μαθαίνουν πώς να τοποθετούν τις εντολές και να προγραμματίζουν το ρομπότ, προκειμένου να κινηθεί στον χώρο με βάση τους αισθητήρες του.

# data[].attributes.attachment_caption
Το Γ'1 και το Γ'2 με τις δασκάλες τους, Κοβανίδου Καλλιόπη και Μάρλη Αντωνία, πραγματοποίησαν φύτευση σπόρων σε γλαστράκια με τα παιδιά και τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Τσαχαλά Μαρίας. Τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται και να ακολουθούν οδηγίες για τη φύτευση σπόρων. Εξασκήθηκαν στην συνεργασία και ομαδικότητα. Τα φυτά που θα αναπτυχθούν θα μεταφυτευτούν στον σχολικό κήπο του σχολείου μας.

# data[].attributes.headline
Φύτευση σπόρων για τον σχολικό κήπο

# data[].attributes.subject
Φύτευση σπόρων για τον σχολικό κήπο

# data[].attributes.attachment_caption
Η βαλίτσα των Ρομά

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Ο λαός των Ρομά

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Ο λαός των Ρομά

# data[].attributes.body
Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον οι μαθητές της Τάξης Υποδοχής συμμετείχαν στις «Εβδομάδες Χωρών», στο πλαίσιο μιας σειράς δράσεων για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών και μαθητριών. Πρώτος σταθμός ήταν ο λαός των Ρομά. Οι μαθητές Ρομά, με τη στήριξη των συμμαθητών/τριών τους, αναζήτησαν και κατέγραψαν πληροφορίες για την ιστορία, την καθημερινότητα, τα έθιμα, τα φαγητά, τα επαγγέλματα και τη διασκέδαση του λαού τους, μοιράζοντας προσωπικά βιώματα και ενισχύοντας το κλίμα σεβασμού και αποδοχής. Επιπλέον, διάβασαν το παραδοσιακό τσιγγάνικο παραμύθι «Ο βασιλιάς και το γλυκό ψωμί του τσιγγάνου σιδερά» και το αναδημιούργησαν με δική τους εικονογράφηση (https://www.flipbookpdf.net/web/site/ef1e51dfe98e54e987d1c9a08c00ef313dc08325202603.pdf.html#page/1). Οι μικρότεροι Ρομά μαθητές/τριες μας χάρισαν εικαστικά έργα για τις συνθήκες διαβίωσης στον οικισμό της Αγίας Σοφίας. Όλες οι δημιουργίες συγκεντρώθηκαν σε μια χάρτινη βαλίτσα για την παρουσίαση του πολιτισμού των Ρομά σε όλη τη σχολική κοινότητα.

# data[].attributes.attachment_caption
Η βαλίτσα της Ουκρανίας

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Ουκρανία

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Ουκρανία

# data[].attributes.body
Οι μαθητές και μαθήτριες της Τάξης Υποδοχής συνέχισαν τη συμμετοχή τους στις «Εβδομάδες Χωρών», έχοντας ως δεύτερο σταθμό την Ουκρανία. Οι μαθητές της τάξης με καταγωγή από την Ουκρανία, μας παρουσίασαν στοιχεία της γλώσσας και του πολιτισμού τους, μας ξενάγησαν στα σημαντικότερα αξιοθέατα της χώρας τους, μας σύστησαν τις αγαπημένες τους ουκρανικές συνταγές και συζήτησαν με τους συμμαθητές/ τριες τους για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει η χώρα λόγω του πολέμου. Στα πλαίσια της Δράσης, οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος διάβασαν το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι» , το οποίο κατέγραψαν και εικονογράφησαν με τη δική τους φαντασία (https://www.flipbookpdf.net/web/site/8473239b9571cc1720b67df161f8f02556a62a55202603.pdf.html) !

# data[].attributes.attachment_caption
Η βαλίτσα της Παλαιστίνης

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Παλαιστίνη

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Παλαιστίνη

# data[].attributes.body
Τρίτος σταθμός στις «Εβδομάδες Χωρών», η Παλαιστίνη. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Τάξης Υποδοχής με καταγωγή από την Παλαιστίνη μας μίλησαν για τη χώρα και τη γλώσσα τους, τα ήθη και έθιμα που έχουν, τις παραδοσιακές τους συνταγές, καθώς και τις δυσάρεστες εμπειρίες που αφορούν τον πόλεμο στην περιοχή. Εντοπίσαμε την ομορφιά της περιοχής πριν τον πόλεμο και συνειδητοποιήσαμε πόση ασχήμια κρύβουν οι διαμάχες και οι εχθρικές συμπεριφορές. Στο πλαίσιο της δράσης διαβάσαμε το λαϊκό παλαιστινιακό παραμύθι "Η αλεπού που βρήκε ξανά της ουρά της", το οποίο τα παιδιά με ενθουσιασμό δραματοποίησαν, κατέγραψαν και στη συνέχεια εικονογράφησαν με τη δική τους έμπνευση (https://www.flipbookpdf.net/web/site/8a6800f0010cb86ccd52ad897122baea83434aa6202603.pdf.html).

# data[].attributes.attachment_caption
Η βαλίτσα της Αλβανίας

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Αλβανία

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών - "Εβδομάδες Χωρών" - Αλβανία

# data[].attributes.body
Τελευταίος σταθμός μας για τις "Εβδομάδες Χωρών" στην Τάξη Υποδοχής, η χώρα της Αλβανίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες με αλβανική καταγωγή παρουσίασαν με ενθουσιασμό πολιτισμικά και γλωσσικά στοιχεία της χώρας τους, ενώ όλοι μαζί αναζητήσαμε και καταγράψαμε πληροφορίες για τις ιστορικότερες περιοχές της Αλβανίας, καθώς και τα ήθη, έθιμα και τις παραδοσιακές τέχνες του αλβανικού λαού. Στο πλαίσιο της δράσης τα παιδιά διάβασαν το λαϊκό αλβανικό παραμύθι "Το δίκαιο και το στραβό", το οποίο και στη συνέχεια, δραματοποίησαν, κατέγραψαν και εικονογράφησαν με φαντασία και δημιουργικότητα (https://www.flipbookpdf.net/web/site/ff10693898bbfde3722535931ca61ae7027040fa202603.pdf.html). Η συνολική δράση συνέβαλε στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου κάθε μαθητής αισθάνεται ότι η ταυτότητά του αναγνωρίζεται και γίνεται αποδεκτή. Παράλληλα, μέσω της ενεργούς συμμετοχής όλων των μαθητών και μαθητριών στην διαμόρφωση της βαλίτσας κάθε χώρας και λαού, τα παιδιά διαπίστωσαν στην πράξη πως η διαφορετικότητα αποτελεί θεμέλιο της αρμονικής και δημιουργικής συνύπαρξης μέσα στη σχολική κοινότητα.

# data[].attributes.headline
Προστατεύω το σώμα μου.

# data[].attributes.subject
Προστατεύω το σώμα μου.

# data[].attributes.body
​Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ' Τάξης εξερευνήσαμε έναν πολύ σημαντικό κανόνα: Το σώμα μου μου ανήκει!

Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα όριά μας, να λέμε «όχι» σε ό,τι μας κάνει να νιώθουμε άβολα και να εμπιστευόμαστε τα συναισθήματά μας. Εδώ μπορείτε να δείτε τις στιγμές μας και τις δημιουργίες μας!

# data[].attributes.headline
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών - "Τα διαφορετικά γυαλιά"😎  

# data[].attributes.subject
Δράσεις για τις σχέσεις μεταξύ μαθητών - "Τα διαφορετικά γυαλιά"😎  

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο των δράσεων για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, στην Τάξη Υποδοχής ασχοληθήκαμε με την έννοια της ενσυναίσθησης, προσπαθώντας να «δούμε» τον κόσμο μέσα από τα μάτια — ή καλύτερα τα γυαλιά — του άλλου. Αφετηρία αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου «Ο αόρατος Τονίνο», μέσα από το οποίο τα παιδιά εντόπισαν και συζήτησαν τα συναισθήματα των ηρώων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους «γυαλιά ενσυναίσθησης», γράφοντας σε αυτά ένα θετικό χαρακτηριστικό ενός συμμαθητή ή μιας συμμαθήτριάς τους. Με τις όμορφες αυτές σκέψεις ξεκινήσαμε και τον «πίνακα φιλοφρονήσεων» στο Padlet της τάξης μας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με το επιτραπέζιο παιχνίδι «Τα διαφορετικά γυαλιά», μέσα από το οποίο τα παιδιά διασκέδασαν, ενώ παράλληλα προσπάθησαν να αναγνωρίσουν και να υποστηρίξουν τα συναισθήματα των άλλων σε καθημερινά σχολικά σενάρια.