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Bienvenido/a al Blog - IES PADRE ISLA - León

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En el menú encontrarás una herramienta muy útil: el OrientaLine

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Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (PAU) | Universidad de León

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SOLICITUDES PARA EL ALUMNADO QUE PRESENTE NECESIDADES DE ADAPTACIÓN

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Contenido de la PAU

Fase general: 4 materias de 2º (comunes y obligatorias de modalidad, no las optativas)

-Lengua Castellana y Literatura II

-Lengua Extranjera

-Hª de España o Hª de la Filosofía

-Materia específica obligatoria de modalidad

Fase específica: hasta 3 materias de modalidad de 2º ( 4 si una de ellas es la Lengua Extranjera)

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Aspectos de la PAU

Nota de al menos un 4 en la PAU para hacer la media ponderada con BACH: 40% PAU y 60% BACH (sin Religión)

Nota para acceder a títulos con límite plazas:

0,6 NMB + 0,4 NMFG + a*M1 + b*M2

NMB: Nota media del Bachillerato

NMFG: Note media Fase General

M1 y M2: calificación de las materias de fase específica que resulten más ventajosas y objeto de ponderación según tabla aprobada por las Universidades.

a y b: ponderaciones aplicables a las calificaciones (0,10 / 0,20)

MPORTANTE: Consulta la ponderación que hace de estas asignaturas cada Universidad.

CONSULTA LAS NOTAS DE CORTE EN EL SIGUIENTE ENLACE:

https://www.elorienta.com/

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Futuros Estudiantes | Universidad de León

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EBAU, acceso a mayores de 25, 40 y 45 años, acceso para estudiantes de ciclos formativos, estudiantes con discapacidad,.…

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Bienvenido/a a la Universidad de León, una universidad moderna, que combina un fuerte compromiso con nuestro entorno y una sólida proyección internacional de nuestra actividad formativa e investigadora.

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BECAS CURSO 26/27

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¿Cuál fue el plazo para pedir mi beca general para el curso 2023/24?

El plazo comenzó el 27 de marzo y acabó el 17 de mayo de 2023. En septiembre deberás entrar de nuevo para confirmar o cambiar algunos datos académicos. Puedes completar la información que necesitas en este Portal de Becas.

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Descubre las becas públicas disponibles para estudiantes universitarios, de FP, Bachillerato y las ayudas de apoyo educativo.

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Conocer diferentes estrategias de aprendizaje es realmente importante para sacar el máximo partido a nuestras horas de estudio. Obviamente, las formas de estudiar variarán dependiendo del tipo de materia que tengamos que aprender y también según el tipo de prueba o examen al que nos tengamos que presentar.

Consideraciones generales

Antes de describir las formas de estudiar conviene recordar una serie de consideraciones o indicaciones generales que te ayudarán a conseguir mejores resultados. Una de ellas es la planificación del estudio. Si estás realizando un grado, un máster o cualquier otro tipo de formación que exige superar diferentes pruebas, haz un calendario donde aparezcan todas las convocatorias. Esto te permitirá distribuir correctamente el tiempo para ir estudiando con antelación.

El éxito en el estudio está estrechamente relacionado con la disciplina y la constancia. No suele funcionar ponerse un día a estudiar muchas horas seguidas si no hay una continuidad y voluntad para que el aprendizaje se consolide.

También es muy importante crear un entorno apacible y agradable donde no tengas interrupciones ni distracciones. Por eso, antes de comenzar a estudiar rodéate de todo el material que necesitas y escoge un lugar donde te sientas bien. Todo esto te ayudará a concentrarte y aprovechar mejor el tiempo de estudio.

Las pausas son también fundamentales y debes tenerlas en cuenta sea cual sea tu forma de estudiar. La efectividad de las horas de estudio será mayor si realizas descansos en los que liberas tu mente y tu cuerpo de la tensión que implica el estudio. No es una pérdida de tiempo, al contrario, son unos momentos muy bien invertidos, pues tu cuerpo necesita descansar y recuperar energía, de lo contrario puedes acabar colapsándote.

Diferentes formas de estudiar

Cada persona es un mundo y le resulta eficaz una manera de estudiar. Antes de decantarte por una de ellas, conviene hacer un repaso de las principales formas de estudiar y saber en qué consisten y qué ventajas reporta cada una de ellas. Por supuesto, todas estas formas de estudiar se pueden combinar buscando la máxima efectividad de nuestras horas de estudio.

Leer. Leer y releer la materia que debemos aprender es una de las formas de estudio más habituales. Hay personas que únicamente con leer repetidas veces los libros o los apuntes sobre la materia que se debe aprender, la van asimilando e interiorizando. Cabe decir que este tipo de estrategia crea una sensación de familiaridad con el contenido que se puede confundir con un aprendizaje realmente significativo. Por ello, es importante complementarla con otras técnicas de estudio que permitan demostrar lo que has entendido.

Subrayar y hacer esquemas. Complementaría a la anterior. Subrayar los conceptos clave ayuda a identificar las ideas principales a simple vista al releer el texto. Además, permite realizar conexiones entre los diferentes términos para crear un mapa conceptual a posteriori. Al realizar esquemas o resúmenes, se hace un ejercicio de síntesis que ayuda a extraer los puntos más importantes y asociarlos con otros contenidos más secundarios. No obstante, es conveniente que estos se hagan a partir de lo que recuerdas tratando de recuperar la información para conseguir fijar los conocimientos.

Escuchar. Hay personas que tienen mayor capacidad de comprensión oral. En estos casos su forma de estudiar suele ser grabar los textos o apuntes que deben aprender y escucharlos repetidamente hasta su asimilación. Después intenta explicar a alguien lo que acabas de aprender, de esta forma te asegurarás que lo has aprendido.

Memorizar. La memorización es una de las formas de estudio que todos en algún momento debemos emplear, porque siempre hay datos o conceptos que tenemos que recordar como son. Aprender a memorizar puede parecer complicado, pero existen diferentes métodos, como las reglas mnemotécnicas, que te pueden ayudar en esta tarea. Recuerda que para que sea más sencillo recordar, debes relaciona aquello que quieres aprender con algo que ya sepas, es decir, vincular nuevos conocimientos con otros que ya tenías.

Asociación de imágenes. Para las personas que son más visuales, la adquisición de nuevos contenidos puede realizarse con la ayuda de imágenes, de colores o de figuras. En estos casos se suelen utilizar marcadores de diferente colorido para subrayar textos o se introducen imágenes que actúan como un interruptor que despierta la asociación de conceptos y contenidos para afianzarlos en la memoria.

Responder a preguntas. Otra de las formas de estudiar que puede ayudar a tener buenos resultados. Consiste en repasar la materia de estudio respondiendo cuestiones acerca de lo que acabamos de estudiar. Es una manera muy eficaz de comprobar si la materia se está entendiendo y asimilando correctamente.

Prácticas de ejercicios y exámenes. Muy parecido al anterior es el método de estudio a través de la realización de ejercicios, test y modelos de exámenes. De esta manera se comprueba si se conoce la materia y se identifican los puntos o aspectos en los que hay que seguir trabajando.

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Descubre algunas de las formas de estudiar más eficaces

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Conocer diferentes estrategias de aprendizaje es realmente importante para sacar el máximo partido a nuestras horas de estudio. Obviamente, las formas de estudiar variarán dependiendo del tipo de materia que tengamos que aprender y también según el tipo de prueba o examen al que nos tengamos que presentar.

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Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas, el diseño y la conservación y restauración de bienes culturales.

En Castilla y León se pueden cursar:

Enseñanzas profesionales de Música, Danza y Artes Plásticas y Diseño.

Enseñanzas superiores de Música, Arte Dramático, Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Diseño y Artes Plásticas (Vidrio).

Existe también la posibilidad de cursar estudios de Música o Danza en escuelas específicas de forma no reglada (no conducen a la obtención de títulos con validez académica o profesional).
Enlaces de interés: Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas

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Portal de Educación de la Junta de Castilla y León

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Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

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Toda la información sobre las enseñanzas que ofrece el sistema educativo español en una sola página: infantil, primaria, secundaria, bachillerato,…

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IES Padre Isla - Enseñanza pública de calidad

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Cursar el Bachillerato Internacional en el IES Lancia: Las preguntas más frecuentes con respuestas

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Bachillerato de Investigación y Excelencia » Proceso de selección del alumnado para acceder al primer curso

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Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de León. - Bachillerato de Artes

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FP O BACHILLERATO

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Blog iLERNA Online: FP a distancia con titulación oficial

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Al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria, el alumnado se enfrenta a una decisión importante: FP o Bachillerato. En este artículo, se explican las diferencias clave entre estos dos caminos académicos, las ventajas de estudiar cada uno y se ofrece orientación para ayudar a decidir cuál de las opciones se adapta mejor a los intereses personales.

Diferencia entre Grado Superior y Bachillerato

Ambos programas educativos mejoran el nivel académico del alumnado. No obstante, presentan diferencias en tres aspectos:

Especialización

El Bachillerato obliga a elegir una modalidad desde el principio, como Humanidades, Ciencias Sociales o Ciencias. Aunque es necesario elegir una modalidad, no especializa en un área concreta. Las asignaturas están orientadas a un aprendizaje más general y académico.

En cambio, el Grado Superior sí se centra en un área profesional específica. Cada ciclo formativo está diseñado para preparar en un sector concreto, como informática, sanidad o turismo, y todo lo aprendido tiene una aplicación directa en el mundo laboral.

Bachillerato: Generalista, sin especialización en un sector concreto.

Grado Superior: Específica en un área profesional que prepara para el trabajo en ese sector.

Enfoque

El Bachillerato tiene un enfoque teórico. Se estudiarán asignaturas generales como lengua, historia, matemáticas y otras que corresponden a la modalidad elegida. Además, ofrecen una base académica amplia para acceder a estudios universitarios.

Por su parte, el Grado Superior tiene un enfoque práctico. En este caso, las asignaturas no son genéricas, sino que están diseñadas para cada sector. Por ejemplo, el alumnado de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma estudia módulos como desarrollo de interfaces. Además, todos los ciclos tienen un periodo de prácticas en empresas del sector.

Bachillerato: Teórico, sin prácticas profesionales.

Grado Superior: Práctico, con asignaturas aplicadas al sector y prácticas en empresas.

Objetivo

El Bachiller tiene como principal objetivo preparar para superar la prueba de acceso a la universidad. Por tanto, se considera una formación preparatoria para educación superior.

En contraste, el Grado Superior tiene como objetivo que se adquiera una titulación técnica que permite acceder directamente al mercado laboral. Además, permite continuar los estudios universitarios en campos relacionados con la especialidad.

Bachillerato: Formación para entrar a la universidad.

Grado Superior: Preparación para acceder al mercado laboral.

Cuál es más difícil

El Grado Superior se suele considerar más fácil. Pero no porque el temario sea más sencillo, sino porque está más enfocado en la práctica y en el mundo laboral. Aun así, las dos opciones presentan sus propias dificultades.

Dificultad del Bachillerato

Los principales desafíos de estos estudios son:

Dificultad del Grado Superior

En cambio, los retos de esta formación son:

Ventajas de estudiar Bachillerato

Esta opción académica presenta muchas ventajas para quienes opten por ella:

Ventajas de hacer una FP

La Formación Profesional ofrece muchos beneficios, sobre todo para quienes buscan entrar al mercado laboral lo antes posible con un aprendizaje especializado:

Alta demanda laboral: La FP tiene una tasa de empleo del 42,2%, lo que refleja la alta demanda de profesionales cualificados en diferentes sectores.

Enseñanza práctica: Los programas están diseñados para que los estudiantes adquieran conocimientos que puedan usar en su trabajo desde el primer día.

Rápida inserción laboral: Cada ciclo, con independencia de la familia profesional, incluye un periodo de prácticas en empresas. Esto permite acceder al mercado laboral más rápido.

Diversidad de opciones: En España, la oferta formativa de ciclos de Grado Medio y Grado Superior comprende más de 25 familias profesionales distintas. Por tanto, hay variedad para muchas áreas de interés.

¿Qué es mejor?

No hay una respuesta única, ya que la elección entre Bachillerato y FP depende de los objetivos y preferencias de cada estudiante.

La Formación Profesional es la mejor opción para quienes quieran acceder al mundo laboral rápidamente. Su naturaleza práctica y especializada permite al alumnado empezar a trabajar en su área de interés en menos tiempo.

Consulta cómo entrar en la universidad sin bachillerato en este artículo.

iLERNA ofrece ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior en más de 7 familias profesionales. Los programas están disponibles en modalidad a distancia o en los centros presenciales de Lleida, Barcelona, Tarragona, Madrid, Valladolid, Córdoba, Cádiz y Sevilla, lo que permite estudiar de la manera que mejor se adapte a cada persona.

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FP o Bachillerato: ¿Cuál es más difícil? ¿Y mejor?

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Descubre las diferencias entre FP y Bachillerato, sus ventajas y cómo elegir el camino que mejor se adapta a tus objetivos personales.

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Física

Geología y Ciencias Ambientales

Hª de la Música y de la Danza

Psicología

Segunda Lengua Extranjera

Tecnología de la Información y de la Comunicación II

Tecnología e Ingeniería II

Dibujo Técnico II

Física

Hª de la Música y de la Danza

Química

Psicología

Segunda Lengua Extranjera

Tecnología de la Información y de la Comunicación II

Tecnología e Ingeniería II

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IES Padre Isla - Enseñanza pública de calidad

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Física Geología y Ciencias Ambientales Hª de la Música y de la Danza Psicología Segunda Lengua Extranjera Tecnología de la Información y de la Comunicación II Tecnología e Ingeniería II Dibujo Técnico II Física Hª de la Música y de la Danza Química Psicología Segunda Lengua Extranjera Tecnología de la Información y de la Comunicación II Tecnología e Ingeniería II

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FP CASTILLA Y LEÓN

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Las becas generales para el curso 2025/2026 se podrán solicitar del 24 de marzo de 2025 a las 8,00 hasta el 14 de mayo a las 15,00 hora peninsular, ambos inclusive.

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¿Cuál fue el plazo para pedir mi beca general para el curso 2023/24?

El plazo comenzó el 27 de marzo y acabó el 17 de mayo de 2023. En septiembre deberás entrar de nuevo para confirmar o cambiar algunos datos académicos. Puedes completar la información que necesitas en este Portal de Becas.

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Descubre las becas públicas disponibles para estudiantes universitarios, de FP, Bachillerato y las ayudas de apoyo educativo.

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Información general
Requisitos de participación.

1. Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio se requerirá tener, al menos, diecisiete años de edad o cumplirlos en el año de la convocatoria y no reunir ninguno de los requisitos académicos de acceso a un ciclo formativo de grado medio.

2. Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior se requerirá tener, al menos 19 años o cumplirlos durante el año de la convocatoria y no reunir ninguno de los requisitos académicos de acceso a un ciclo formativo de grado superior.

Quienes, habiendo superado las pruebas de acceso a ciclos formativos en convocatorias anteriores, deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán presentarse de nuevo para la realización de la prueba completa. Estos alumnos podrán hacer uso de las calificaciones obtenidas en esta convocatoria, o en la anterior.

Durante un mismo curso escolar no se podrá concurrir a las pruebas de acceso a las mismas enseñanzas en más de una Comunidad Autónoma. El incumplimiento de esta condición conllevará, en su caso, la anulación de la matrícula en la convocatoria correspondiente efectuada por esta Administración e invalidará los resultados obtenidos en las pruebas.
Estructura y contenido de la prueba de acceso a grado medio
La prueba de acceso es común para todos los ciclos formativos y permite el acceso para cursar cualquier ciclo de dicho grado.

Se organiza en tres partes relacionadas con los siguientes ámbitos:

1. Parte 1 Ámbito de Comunicación: relacionado con los conocimientos de lengua castellana y literatura y lengua extranjera (inglés o frances a elegir en el momento de la inscripción),

2. Parte 2 Ámbito Social: donde se deberá demostrar el conocimiento de geografía e historia y ciencias sociales

3. Parte 3 Ámbito Científico-Tecnológico: relacionado con los conocimientos de matemáticas, ciencias naturales y tecnología.

Exenciones de alguna de las partes de la prueba para quienes acrediten determinados requisitos

(Contenidos y criterios de evauación de las materias sobre las que versa la prueba se incluyen en cada convocatoria anual) Estructura y contenido de la prueba de acceso a grado superior
La prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior se organiza en dos partes:

1. Una parte común que será igual para todas las opciones, se compone de tres ejercicios: Lengua castellana y literatura, Lengua extranjera (inglés o francés a elegir en el momento de la solicitud) y Matemáticas.

2. Una parte específica sobre los conocimientos básicos de materias de bachillerato, en función del ciclo formativo al que se quiere acceder. Las familias profesionales de los ciclos formativos se agrupan en tres opciones y a cada una de ellas se asocian tres materias de bachillerato según se establece en el Anexo III de la convocatoria.

Esta parte específica consta de dos ejercicios uno por cada una de las dos materias seleccionadas de entre las tres propuestas según la opción seleccionada, en el momento de realizar la inscripción.

Exenciones de alguna de las partes de la prueba para quienes acrediten determinados requisitos

La superación de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior permitirá el acceso a ciclos formativos de grado superior de las familias profesionales incluidas en la opción de la parte específica de la prueba superada, segun los establecido en el Anexo III.

Anexo II: Opciones por familias profesionales
(Contenidos y criterios de evauación de las materias sobre las que versa la prueba se incluyen en cada convocatoria anual)

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Información general Requisitos de participación. 1. Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio se requerirá tener, al menos, diecisiete años de edad o cumplirlos en el año de la convocatoria y no reunir ninguno de los requisitos académicos de acceso a un ciclo formativo de grado medio.