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Auxilia na elaboração de estratégias de aulas de leituras e no desenvolvimento das capacidades e habilidades leitoras e inferências dos estudantes

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Me instrumentaliza ainda mais na minha prática com o trabalho de leitura compartilhada. Gostei da formação: objetiva, prática, sem perder o rigor teórico.

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Amplia nossa visão sobre textos e a maneira de usarmos em sala de aula.

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Minha primeira vez em uma formação na prefeitura e realmente foi enriquecedora.

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Ampliando o repertório temático e metrológico necessário para o planejamento e realização das atividades em sala de aula.

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Colabora na reflexão e no planejamento das aulas e nas atividades de recuperação contínua.

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O diálogo foi provocativo e enriquecedor. Eu pude associar prática e conceitos teóricos. A colaboração dos participantes também foi muito produtiva.

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Movimenta minhas ideias a partir da articulação entre realidade possível e impossível. Trabalho como e com o que é possível.

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O diálogo traz ideias de outras cabeças e me faz ver possibilidades de questionamentos, inclusive aqueles que não perpassaram meu acervo.

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Colaborou na ampliação de como trabalhar a leitura colaborativa em sala de aula.

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Este diálogo proporciona mudanças de estratégias no processo de ensino aprendizagem, realizando de forma assertiva a prática docente praticando a leitura colaborativa em sala de aula com o interação dos estudantes

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Encontros como esse contribuem para o aprofundamento do aprendizado e da prática de leitura no nosso cotidiano.

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O encontro foi bastante produtivo haja vista que, tenho muitas dúvidas em relação aos diversos tipos de leitura.

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Contribuem na forma de pensar os caminhos da leitura e do ensino, na forma de trabalhar as nuances cognitivas constituídas a partir do movimento leitor.

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Para mim, o compartilhamento de práticas, ideias e novos olhares contribui muito para repensar minhas atuais práticas em sala de aula .

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Tanto o trabalho inicial no coletivo, quanto o de tarefa em conjunto me motivaram a aprimorar meus planejamentos de aula para que eu sistematize melhor os momentos de aprendizagem que acontecerem por meio de práticas de leitura colaborativa no sentido de instituir uma rotina didática mais eficiente.

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No planejamento de aulas através da prática da leitura colaborativa.

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O encontro clareou minha mente, promovendo criatividade e ajudando-me a ver além do que já conheço. Através da conversa, refinei minhas opiniões e vislumbrei caminhos mais claros para agir com mais convicção e eficácia na aplicação da leitura em sala de aula.

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Esse encontro contribuirá muito com o planejamento e a execução das atividades de leitura a serem desenvolvidas durante o ano.

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O encontro me proporcionou novas ideias e estratégias de leitura em sala de aula, renovando meu repertório e atualizando as propostas de aluno leitor.

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Nos leva a refletir a respeito das múltiplas possibilidades de trabalhar os mesmos conteúdos.

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Contribuem para a elaboração de outras atividades de leitura compartilhada.

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As ideias contribuem efetivamente para a minha prática pois foram apresentados exemplos eficazes de atividades para alcançar os diversos tipos de alunos.

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A formação promove um excelente momento para revermos procedimentos, trabalharmos em cooperação e com isso fortalecermos nossas práticas.

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Contribuem para acrescentar nas sugestões, os mundos escondidos em casa um de nós, o não ter "medo" de perguntar e ouvir as respostas mais inusitadas .

Sempre ótimo, claro!

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O encontro auxiliou me na inovação da prática de leitura dos variados gêneros.

Foi enriquecidor e muito prático pra levarmos pra sala de aula junto c nossos alunos.

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A troca entre os pares na formação é essencial para que sintamos que não estamos sozinhos, as experiências compartilhadas enriquecem nossa prática

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Encontro riquíssimo, dialogou com minhas práticas!

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Ajuda no sentido de construção de novas estratégias para a leitura e práticas de sala de aula.

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Colabora e muito para novas estratégias de trabalho.

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O diálogo movimenta a minha visão sobre as possibilidades de trabalho com a leitura e as bases sob as quais posso apoiar meu trabalho (necessidades dos estudantes, perfil da turma, contexto escolar)

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Contribuem para o planejamento de atividades de leitura consistentes e embasadas nas Orientações Didáticas do Currículo da Cidade.

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De maneira a repensar sobre algumas possibilidades de gêneros textuais a serem levados para as atividades com os estudantes.

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Eu já cheguei com inúmeras interrogações acerca da inferência e com certeza este diálogo veio ao encontro dos meus anseios.

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Ampliando meu repertório, me fazendo refletir sobre a minha prática em sala de aula. Foi muito enriquecedor!

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Contribui muito para buscar, estudar e refletir novas estratégias na sala de aula.

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Este diálogo contribui com a minha prática, visto que aborda temas que fazem parte do dia a dia escolar... a dificuldade que os estudantes possuem em relação a leitura e de que maneira posso auxiliá-los.

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Contribuem para o planejamento das minhas aulas.

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Contribui com possibilidades estratégicas e significativas para a prática de leitura na sala de aula.

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Auxiliam no planejamento das minhas aulas, repensando nas estratégias e percursos objetivando a aprendizagem dos estudantes.

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As ideias sugeridas e a troca de experiências com os colegas de área, fazem com que enxergamos novas possibilidades de trabalharmos com os estudantes.

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Contribuem no planejamento das minhas aulas, para a realização de leituras colaborativas ampliando o repertório dos estudantes.

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Refletindo sobre a necessidade de aprimorar a atividade de leitura colaborativa com os estudantes, na perspectiva da inferência.

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Eu cheguei com inúmeras interrogações acerca do trabalho com inferência. Com certeza vou sair com muitas delas resolvidas.

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As trocas foram muito proveitosas. Muito bom!

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São ideias novas, abriu possibilidades.

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O encontro foi produtivo e enriquecedor, contribuindo para o nosso desenvolvimento em sala de aula.

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Contribui para o planejamento das aulas.