# data[].attributes.body
Construir una nueva humanidad requiere un esfuerzo colectivo y sostenido de todos los actores sociales, basado en principios de justicia, solidaridad y respeto por la dignidad humana.

1. ¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Los retos que enfrentamos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos hacia una armonía y una resolución efectiva de conflictos son diversos y complejos. En primer lugar, debemos superar las barreras que nos separan, como los prejuicios, estereotipos y divisiones sociales, y cultivar una cultura de respeto, comprensión y empatía hacia los demás. Esto implica un cambio profundo en nuestras mentalidades y paradigmas arraigados, reconociendo la interconexión y la interdependencia de todos los seres humanos en la construcción de un mundo mejor.

Así mismo, para lograr una verdadera transformación, debemos trabajar hacia una distribución más equitativa de la riqueza y los recursos, desde gobiernos mas comprometidos, promoviendo el acceso igualitario a la educación, la salud y el empleo. Esto requiere políticas y acciones concretas que aborden las raíces estructurales de la desigualdad y garanticen la inclusión y la justicia para toda la sociedad.

Otro desafío importante es fomentar la diversidad y la inclusión en nuestros entornos, reconociendo y valorando la riqueza de las diferencias humanas en todas sus formas. Esto implica combatir la discriminación y la exclusión en todas sus manifestaciones, ya sea por motivos de raza, género, orientación sexual, religión o cualquier otra característica. Al crear entornos donde todos se sientan bienvenidos y respetados, podemos construir relaciones más fuertes y colaborativas, y resolver conflictos de manera más efectiva.

2. ¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

En el camino hacia la construcción de una nueva humanidad más respetuosa, tolerante e inclusiva, nos enfrentamos a una serie de desafíos que requieren nuestra atención y acción. Para lograr este objetivo, es fundamental que nos comprometamos con acciones concretas que promuevan el respeto, la comprensión y la aceptación de la diversidad en todas sus formas.

En primer lugar, debemos reconocer la importancia de la educación en valores como base para el cambio social. Promover el respeto, la empatía y la tolerancia desde una edad temprana es esencial para cultivar una sociedad más compasiva y solidaria.

Además, debemos celebrar y valorar la diversidad que nos rodea, reconociendo la riqueza que aporta cada individuo con su cultura, creencias y experiencias únicas. Es crucial crear espacios inclusivos donde todas las personas se sientan bienvenidas y respetadas por quienes son, sin importar su origen o identidad.

Sin embargo, para lograr una verdadera inclusión, también debemos enfrentar la discriminación y el prejuicio que aún persisten en nuestra sociedad. Debemos tomar una postura activa contra todas las formas de exclusión y trabajar para eliminar las barreras que impiden que algunas personas accedan a oportunidades y derechos básicos.

Todos tenemos un papel que desempeñar en la construcción de un mundo más justo y equitativo, y es importante que nos unamos en esta tarea común, debemos ser conscientes del poder de los medios de comunicación y las redes sociales en la formación de actitudes y percepciones. Es nuestra responsabilidad promover un uso responsable de estos canales, difundiendo mensajes que promuevan la inclusión y el respeto, y evitando la propagación de discursos de odio.

Para finalizar, construir una nueva humanidad más respetuosa, tolerante e inclusiva es un proceso continuo que requiere el compromiso y la colaboración de todos nosotros. Al tomar acciones concretas en nuestro día a día, podemos contribuir a la creación de un mundo donde todas las personas sean valoradas y respetadas por igual.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál es mi lugar? ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de e problemática?

Mi lugar inicialmente parte desde la observación y el análisis referente al aprendizaje, el desarrollo de la convivencia y la realidad de los estudiantes, lo cual influye en el ambiente escolar, siendo ese puente, guía y conductora para la construcción de paz y hábitos de solución de conflictos de modo pacífico, poniendo en práctica valores y habilidades para que se ejecute de manera correcta como el respeto, la empatía, la escucha activa, el compromiso, paciencia y amor, con los cuales los niños y niñas se sentirán seguros de expresar lo que sienten y de esa manera poder informarlos de forma adecuada, en cómo manejar por lo que atraviesan, fomentando la comunicación a la hora de expresar lo que sienten o por lo que atraviesan, asimismo, que aprendan cómo se deben comportar a la hora de atravesar por situaciones Y cómo solucionarlo sin fomentar la violencia y el abuso.

2. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Pongo en práctica la escucha activa para poder comprender qué quiere expresar y qué es lo que siente los niños y niñas para brindar una solución por un conducto correcto.

Hago el esfuerzo por abordar la situación con una postura neutral de una buena manera y con la mentalidad abierta.

Utilizo la empatía y comprendo la situación para poder identificar los puntos en común y en contra de la situación, esto para llegar a una solución de manera eficaz.

Creo un ambiente de seguridad y positivo para brindar confianza

Fomento el diálogo, interacción y dinámicas para fortalecer la relación con los niños y niñas, asimismo, encontrar en conjunto soluciones para problemáticas que representen mediante el desarrollo de las actividades o a futuro.

Incentivo a los niños y niñas a aceptar cuando cometan un error, sin sentirse avergonzados y mucho menos juzgados, para que aprendan a hacerse responsables de sus actos y manejes la situación de una buena manera.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Suelo tomar de forma personal los comentarios y/o opiniones de las demás personas.

Los comportamientos y situaciones por las cuales pueda atravesar en el día influye directamente con mi carácter y humor.

En ocasiones no lo logro separar lo personal, laboral, académico y sentimental a afectando todas las anteriores y el desempeño de las mismas.

Suelo tornarme muy sensible en cuanto a lo que pueda pasar o lo que puedan decir en mi alrededor.

A veces me pongo a la defensiva lo cual hace que sea más agresiva a la hora de recibir algún comentario.

Me suelo estresar porque las personas no hacen las cosas de la misma forma que yo las haría, por ende siento que están mal hechas

4. Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Por medio de la realización de las actividades se logró orientar a los estudiantes sobre la resolución de conflictos, esto con el fin de qué puedan desarrollar la capacidad para asumir errores, responsabilidades y tomas de decisiones de forma pacífica.

Por medio de las sesiones de trabajo se pudo dar seguridad, certeza, confianza y empatía, con lo cual se pudo generar un ambiente sano, para que aprendieran a expresarse sin el temor a sentirse juzgados, avergonzados o bajo presión, consiguiendo así que se puedan desenvolver y apropiar de la situaciones para resolverlo de manera correcta.

Se promovió la autonomía referente a las acciones en diferentes situaciones, con el fin de qué desarrollaran las habilidades de diálogo, percepción, lenguaje, servicio liderazgo, trabajo en equipo adaptación, aceptación creatividad y autodominio generando un ambiente de paz.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar es como observadora activa, orientadora, sensible y comprometida en el aula con los niños y las niñas, desde la empatía y respeto por cada uno de sus procesos, sus contextos de vida, de interacción.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de e problemática?

*  La capacidad de escucha sin juicio frente a la posición de cada uno de ellos,

*  Generar alternativas en pro de la solución del conflicto acentuando lo positivo y buscando potenciar los aspectos a mejorar en la convivencia escolar.

*  Desarrollar experiencias que les permita confrontarse frente a la forma en que están resolviendo sus conflictos.

*  Construir situaciones donde logren desarrollar empatía en la interacción con sus compañeros.

*   Motivar a la comunicación asertiva donde puedan exponer sus ideas de forma cordial, permitiendo que los demás también lo hagan, además d empoderarse de sus derechos y gustos para tomar decisiones.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

* Utilizar un lenguaje no incluyente,

*  No reconocer la legitimidad del otro

*  Incrementar actitudes defensivas

*  Poco compromiso frente a los acuerdos establecidos para una sana resolución de conflictos.

4. Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

*  Mediante las sesiones de trabajo, entregar estrategias lúdicas pedagógicas para avanzar en la resolución de conflictos, teniendo en cuenta los contextos de interacción, intereses y necesidades, así como generar un ambiente acogedor, de confianza, incluyente que les dé la posibilidad de expresar el sentir sin presión alguna. Es importante destacar la habilidad de empatía y sensibilidad a la hora de interactuar con los niños y niñas, a la hora de buscar colectivamente las posibles soluciones al conflicto, logrando empoderarse de un dialogo cordial, constructivo y desde un lenguaje apreciativo.

*El manejo de las expresiones versales y corporales fomenta un ambiente de paz, donde los niños y niñas a través de los juegos y saberes tradicionales propuestos, logran comprender y llevar a la práctica que existen otras maneras más agradables para la resolución de conflictos.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar es como espectadora analizando  con atención, escuchando y evaluando el aprendizaje y sus vivencias diarias con respeto, empatía y mucha voluntad al servicio.

Compartiendo con ellos desde un espacio sano, alegre  y reflejando que aunque todos tenemos  cualidades diferentes  únicas y  lindas; las cuales se pueden compartir y aceptar con mucho respeto entre todos.

Creando un entorno seguro y de apoyo donde los niños se sientan cómodos expresando sus preocupaciones y  emociones buscando ayuda si es necesario. Esto puede incluir establecer normas claras de comportamiento, fomentar relaciones positivas entre los estudiantes y estar atento a signos de problemas como el abuso o la negligencia.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de e problemática?

*. Fomentando la empatía dedicando tiempo en el aula para hablar sobre temas relevantes para los niños, como el respeto, la diversidad y la inclusión.  Esto Promueve la empatía enseñando a los niños a ponerse en el lugar de los demás y a considerar las perspectivas diferentes a las suyas.

*Creando un ambiente de aula seguro, acogedor y de apoyo donde los niños se sientan cómodos expresando sus ideas, opiniones y preocupaciones.  Nos ayudara  fomentando  relaciones positivas entre los estudiantes y bríndales el apoyo necesario para que se sientan seguros y valorados.

*Ayudar  a los niños a desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera pacífica y constructiva. Enseñándoles  estrategias de comunicación efectiva, negociación y manejo de emociones para que puedan resolver conflictos de manera positiva.

*  Diseñando  actividades educativas que fomenten el pensamiento crítico y el análisis de problemas. Animando a los niños a cuestionar, investigar y reflexionar sobre el mundo que los rodea, y a considerar cómo pueden contribuir a mejorarlo.

3.      ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

La estigmatización de ciertos grupos de niños, como aquellos con discapacidades, enfermedades mentales o indisciplina  puede perpetuar su  exclusión social, dificultando su acceso a oportunidades y servicios adecuados.

La exclusión en  los niños en  procesos de toma de decisiones que afectan sus vidas puede prolongar  la problemática al no tener en cuenta sus perspectivas, necesidades y derechos.

4.        Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Fortaleciendo sus capacidades,  brindándoles apoyo y conocimiento al realizar las actividades  trabajadas aportando estrategias para avanzar en la resolución de conflictos. Escuchando detenidamente sus gustos y necesidades y compartiendo claramente las ideas de ellos también para crear una solución.

En los cuales  se han podido observar cambios positivos en bienestar para todos.

Se crearon espacios tranquilos, animados y con respeto en los cuales compartimos historias y cuentos de los que sacamos muchas  risas y alegría,  expresaron  sus ideas para poder enfrentar una situación de conflicto con los compañeros todo influido en el amor y el respeto.

Se fomentó la autonomía de poder darles a escoger a ellos mismos los acuerdos que eran necesarios para poder lograr desarrollar las actividades en los cuales los espacios sean pacíficos y de paz.

# data[].attributes.body
1. ¿Cuál es mi lugar?

Me reconozco como un agente de cambio y la importancia de asumir un rol activo en la resolución de conflictos reconozco que mis acciones individuales pueden tener un impacto significativo en el ambiente al ser un gente de cambio activo y comprometido proporcionando espacios seguros para la convivencia armoniosa.

2. ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de e problemática?

Mi compromiso es contribuir a la construcción de un ambiente escolar inclusivo, pacífico y armonioso para todos.

Utilizo la empatía y la comunicación efectiva para fomentar el diálogo respetuoso en el entorno escolar y con mi equipo de trabajo del PFS, demostrando que la resolución de conflictos de manera pacífica es posible y beneficiosa para todos.

Organizo actividades estructuradas donde los niños practiquen sus habilidades de resolución de conflictos, fomentando el diálogo y la búsqueda de soluciones pacíficas.

Animo a los niños a ponerse en el lugar de sus compañeros para que comprendan sus emociones antes de actuar de forma agresiva.

Oriento a los niño/as para empoderarse y resuelvan sus propios problemas antes de necesitar de un adulto, enseñándoles estrategias para manejar situaciones conflictivas por sí mismos.

3. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social:

A veces me cuesta aceptar las diferencias de los demás. Creo que necesito trabajar en ser más comprensivo y respetuoso hacia las opiniones y estilos de vida que no son como los míos.

Sé que a veces juzgo a la gente sin realmente conocerla. Debería recordar que cada persona es única y merece ser tratada con respeto, sin importar los estereotipos que tenga en mi mente

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Orientar a los estudiantes en las actividades donde se involucra la resolución de conflictos, con esto logro activar la capacidad de ellos para tomar decisiones y asumir responsabilidades.

Mediante las sesiones les proporciono mecanismos alternativos de transformación de conflictos, donde se logra que ellos tengan una cultura de respeto mutuo, tolerancia y colaboración.

El fomento de la autonomía creando un ambiente escolar más inclusivo y pacífico, donde los niños desarrollan habilidades sociales y emocionales, que fortalecen el tejido social y sus entornos familiares.