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Notre pôle de formation des cadres et cadres dirigeants de l'intervention sociale et plus largement de l'ESS, en poste, en reconversion professionnelle, en recherche d'emploi avec plus de 40 formations diplômantes, certifiantes, qualifiantes, courtes, déclinables en formations intra à la demande des employeurs.

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L'École Nationale des Solidarités, de l'Encadrement et de l'Intervention Sociale | ENSEIS

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Notre pôle de formation des cadres et cadres dirigeants de l'intervention sociale et plus largement de l'ESS, en poste, en reconversion professionnelle, en recherche d'emploi avec plus de 40 formations diplômantes, certifiantes, qualifiantes, courtes, déclinables en formations intra à la demande des employeurs.

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des témoignages concrets, vidéos et podcasts

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des témoignages concrets, vidéos et podcasts

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Marie Corveleyn, Directrice de Centres d’Habitat de l’Adapei Aria Vendée

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L’autodétermination : du concept à la pratique - Unapei

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Quelques éléments sur les débats fin 2023 dans le milieu de la psychiatrie à propos de la place de la pair-aidance en tant que pratique professionnelle 

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Quelques éléments sur les débats fin 2023 dans le milieu de la psychiatrie à propos de la place de la pair-aidance en tant que pratique professionnelle 

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[VU SUR LE WEB] La Haute autorité de santé (HAS) s'apprête à publier sa recommandation de bonnes pratiques sur l'intervention auprès des personnes sans abri, quand celles-ci sont concernées par un trouble psychique. On saura alors si les pairs-aidants y figurent, ou non, en bonne place. En effet, cette mention, qui viendrait officialiser leur rôle, a déclenché une tempête dans le milieu de la psychiatrie durant tout le mois de décembre 2023.

A coup de lettres ouvertes et de communiqués, de nombreux acteurs de la santé mentale ont pris parti sur le thème : ces anciens patients rétablis de leur trouble psychique, en poste dans des équipes de soins, sont-ils des professionnels à part entière ? Dit autrement, peut-on considérer la pair-aidance comme un "vrai" métier ? La polémique, en tout cas, a mis en lumière une fonction qui prend peu à peu sa place dans les hôpitaux et autres structures de la psychiatrie.

Retour en arrière, au 1er décembre 2023. Trois psychiatres publient une lettre ouverte au président de la HAS annonçant qu'ils se "désolidarisent" de la recommandation à paraître sur "grande précarité et troubles psychiques". "Nous n'avons pas été entendus quant au traitement de la pair-aidance dans cette recommandation", écrivent-ils. Alain Mercuel co-préside le groupe de travail chargé de la rédiger, tandis que Yvan Halimi et Jean-Louis Senon exercent d'autres mandats en tant qu'experts auprès de la HAS.

Très vite, une nouvelle lettre ouverte au même destinataire est rédigée par trois membres du comité de suivi de la HAS sur "psychiatrie et santé mentale", lequel est présidé par Yvan Halimi. Les signataires, soutenus par des acteurs des différents champs de la santé mentale, font part de leur "indignation". Ils suggèrent notamment "une évolution de la composition de [ce comité de suivi], [...] loin des conservatismes exprimés" et proposent d'y intégrer des pairs aidants.

Un groupe voit alors le jour, se définissant en tant que "collectif de pair-aidant.e.s attaché.e.s à la valorisation de notre métier en devenir". Le 11 décembre, ces 8 professionnels adressent à leur tour un courrier au président de la HAS, réagissant notamment à un passage de la lettre initiale soulignant "leur vulnérabilité psychique particulière, inhérente à leur pathologie". Ils écrivent : "Nous sommes des professionnels de santé (psychique, addictologique, somatique et/ou sociale) et non pas des usagers. Il est crucial de rappeler que notre vulnérabilité psychique est rattachée à notre vie privée."

Lire la lettre sur le compte LinkedIn de l'association Esper-pro

Le 12 décembre, l'Association des jeunes psychiatres et des jeunes addictologues (AJPJA) prend position. Elle "soutient la pair-aidance" et conclut : "Nous réaffirmons ici notre souhait d'une psychiatrie [...] inscrite dans son époque ".

Lire le communiqué sur le site de l'AJPJA

Cette polémique montre à quel point la pair-aidance a bousculé les mentalités en psychiatrie au cours des dernières années. La pair-aidante ou le pair-aidant utilise ses connaissances et son expérience personnelle du rétablissement pour aider ses pairs. Ayant pris du recul par rapport à sa propre histoire, il ou elle est en position de soutenir d'autres personnes, par exemple lors d'entretiens individuels. "La pratique restée longtemps informelle et bénévole se professionnalise", notait Nolwenn Jaumouillé dans Le Figaro en septembre 2023. La journaliste cite François, pair-aidant, estimant qu'être formé lui a " donné une légitimité vis-à-vis des soignants", dont il se sent complémentaire.

A l'origine des changements constatés en France dans la pratique de la pair-aidance, on trouve les préconisations de l'Organisation mondiale de la santé (OMS). Les pair-aidants "complètent les services officiels et sont indispensables pour garantir un environnement bénéfique aux personnes ayant des problèmes de santé mentale", indique l'OMS dans son Rapport mondial sur la santé mentale de 2022. Le Centre collaborateur de l'OMS (CCOMS), service de l'EPSM Lille métropole, vient de publier une revue de la littérature scientifique actualisée, dont les données sont favorables à l'intégration de travailleurs pairs.

Lire le communiqué sur le site du CCOMS

Aujourd'hui, des pairs aidants en santé mentale occupent des emplois salariés ou réalisent des missions rémunérées en tant qu'indépendants. L'union nationale des associations agréées d'usagers du système de santé, France Assos Santé, dressait l'an dernier un bilan, dix ans après l'ouverture des premiers postes de médiateurs de santé pair en France, titrant "Pairs en psychiatrie, une place légitime ". Dans cet article, Alain Dannet, porte-parole du CCOMS, notait : "Cela reste toujours un peu expérimental et, même s'il y a moins de controverses qu'il y a dix ans, il y a encore des résistances dans les services de psychiatrie".

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Pair-aidant en santé mentale, un "vrai" métier ?

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A l'occasion de la publication d'une recommandation de la Haute autorité de santé, la question du rôle de ces ex-patients rétablis de leur trouble psychique est posée.

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Un gros dossier plutot clair sur la pair-aidance en psychiatrie - 2015, du Centre de ressources en réhabilitation psychosociale et remédiation cognitive (Lyon)

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Un gros dossier plutot clair sur la pair-aidance en psychiatrie - 2015, du Centre de ressources en réhabilitation psychosociale et remédiation cognitive (Lyon)

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Une playlist Youtube de l'UNAPEI sur l'autodétermination, suite à un séminaire - 2019 petites vidéos courtes 

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Une playlist Youtube de l'UNAPEI sur l'autodétermination, suite à un séminaire - 2019 petites vidéos courtes 

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Socrates est un cabinet de conseil, de formation, d'évaluation spécialisé dans le domaine de l'éthique professionnelle, de la qualité et de la RSE. Notre vocation consiste à explorer les relations professionnelles sous l'angle de l'éthique et de la confiance qu'elle génère.

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Révéler et Déployer l'Intelligence Collective des Équipes | bcauses | Bcauses

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bcauses accompagne les organisations dans des processus permettant de révéler et déployer l'intelligence collective des équipes. Découvrez comment nous concevons et animons des réunions, ateliers e...

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jacky billon-grand - Responsable du développent de l'action sociale - AG2R LA MONDIALE | LinkedIn

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Interventionsen aupres des retraites et des entreprises | Learn more about jacky billon-grand’s work experience, education, connections & more by visiting their profile on LinkedIn

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L’autoday est elle compatible avec principe de précaution (qui pilote tellement la vie des institutions ) ?

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Ce que nous pouvons attendre des politiques publiques sur le sujet :

1) réelle souplesse administrative pour favoriser le libre choix et la fluidité des parcours

2) réelle innovation et expérimentation autour de l auto determination. Par exemple aller au bout des projets et initiatives lancées dans le cadre de serafin PH avec le droit de tirage …

On attend une sortie des freins et carcans administratifs et financiers

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Attente de la part des cadres institutionnels ( ARS, Département, tribunaux…) :

Déterminer un cadre de réflexion faisant office de règle de référence qui permettrait une co-construction libre des pro et des personnes.

Encore faudrait il que la réglementation « sanitaire » ne fasse pas elle même un règle d’office qui nivelle les droit personnels vers le bas.

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Chacun d'entre nous où en est on de notre autod : gestion des émotions, disponibilité aux autres, savoir prendre soin de soi des autres. apprendre avoir envie d'apprendre de soi des autres

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Place de la démocratie participative dans les communes et quelle éducation  quel encouragement quelle parole libre vraiment entendue. Quelle communication adaptée pour se comprendre

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Place de la démocratie participative dans les communes et quelle éducation  quel encouragement quelle parole libre vraiment entendue. Quelle communication adaptée pour se comprendre

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Prise de parole de Mme Wolff, Vice-présidente déléguée aux Personnes âgées et handicapées et Solidarité générationnelle

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Idées, préconisations pour développer l autodetermination

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Idées, préconisations pour développer l autodetermination

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penser des projets communs en interpellant les divers secteurs : social, medico social et sanitaire (à Aix il y a les CMP par exemple) qui ont des problématiques touchant la population, exemple, colloque sur les dangers des écrans, les violences intra-familiales.

Développer les possibilités pour les usagers de donner leur opinion, leurs idées (partir de l avis des personnes), cela se fait via des applications par exemple

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Intervention de Mr Becker, directeur de la délégation départementale de Savoie de l'ARS

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L'inclusion doit commencer avant l'école, dès la toute petite enfance.

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L'éducation nationale devrait être partie-pris dans la notion d'auto-determination.

Surtout sur l'inclusion d'enfants en situation de handicap des la maternelle.

L'inclusion permet la connaissance et l'ouverture d'esprit pour nos générations futures.

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Osons donner directement aux personnes les ressources financières pour qu’elles fassent leurs vrais choix et décisions.

Cela va tout remettre en question mais au final être citoyen c’est aussi choisir ses dépenses en fonction de son projet de vie.

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je rejoins l idée de souplesse administrative et de la nécessité que les institutions partagent les risques à prendre pour accompagner les personnes dans leur choix afin que la prise de risque ne repose pas uniquement sur "la bonne volonté des agents et managers de terrain"

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MHPI - Moyens humains pour inclure.

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Très bien !

# data[].attributes.body
Très bien ☺️

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Impliquer les organismes de formation continue à l analyse de situation qui amène à mieux appréhender les situations dont l'autod pls autres sujets l'éthique et la démarche qualité et de bientraitance

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Impliquer les organismes de formation continue à l analyse de situation qui amène à mieux appréhender les situations dont l'autod pls autres sujets l'éthique et la démarche qualité et de bientraitance

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Triple regard sur l'autodétermination

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Quel accompagnement à la "gestion" des compromis et des multiples négociations qui parsement le processus d'autodétermination ?

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Lauto d va permettre de préciser les attentes besoins authentiques des PA...le chemin parcouru depuis 2002 ?

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Lauto d va permettre de préciser les attentes besoins authentiques des PA...le chemin parcouru depuis 2002 ?

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Développer les évaluations à froid des formations et leur appropriation  par les stagiaires et les directions 

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Développer les évaluations à froid des formations et leur appropriation  par les stagiaires et les directions 

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Comment rassurer les familles afin qu'elles ne deviennent pas un frein dans les projets des personnes accompagnées ?

Familles partenaires...

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Connaître ses limites et ses potentiels 

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Connaître ses limites et ses potentiels 

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Reinventing organizations : vers des communautés de travail inspirées : Laloux, Frédéric : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive

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Bookreader Item Preview

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Reinventing organizations : vers des communautés de travail inspirées : Laloux, Frédéric : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive

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Eduquer- former- instruire les personnes concernées à développer leurs capacités d'agir et de gouverner leur vie sans influence externe indue et à la juste mesure de leurs capacités = sur le terrain quels types, formes, objectifs d'accompagnement // enfants, adolescents, adultes?

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Eduquer- former- instruire les personnes concernées à développer leurs capacités d'agir et de gouverner leur vie sans influence externe indue et à la juste mesure de leurs capacités = sur le terrain quels types, formes, objectifs d'accompagnement // enfants, adolescents, adultes?

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Un risque majeur de l'autodétermination est celui de la responsabilisation à outrance des personnes et de leurs proches. Le retrait des soutiens mène à une augmentation de leurs difficultés et de leur épuisement : comment prévenir ou corriger ce risque ?

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Un risque majeur de l'autodétermination est celui de la responsabilisation à outrance des personnes et de leurs proches. Le retrait des soutiens mène à une augmentation de leurs difficultés et de leur épuisement : comment prévenir ou corriger ce risque ?

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L'autodétermination et le besoin d'appartenance : comment conjuguer les deux en ESSMS?

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L'autodétermination et le besoin d'appartenance : comment conjuguer les deux en ESSMS?

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Comment évaluer si un environnement est ou non promoteur de l'autodétermination des personnes concernées ?

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Comment évaluer si un environnement est ou non promoteur de l'autodétermination des personnes concernées ?

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Le modèle fonctionnel de Wehmeyer, référence incontournable pour co-construire des accompagnements visant réellement le développement de l'autodétermination, est-il bien, suffisamment connu et pris en compte dabs les ESSMS et les centres de formation ?

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Le modèle fonctionnel de Wehmeyer, référence incontournable pour co-construire des accompagnements visant réellement le développement de l'autodétermination, est-il bien, suffisamment connu et pris en compte dabs les ESSMS et les centres de formation ?

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La prise d'initiative : comment est-elle activée et accompagnée dans les familles, les ESSMS ?

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La prise d'initiative : comment est-elle activée et accompagnée dans les familles, les ESSMS ?

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Comment accompagner les personnes accueillies afin qu'elles puissent se fixer des buts, effectuer leurs propres choix, prendre des décisions, repérer et résoudre des problèmes ?

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Comment accompagner les personnes accueillies afin qu'elles puissent se fixer des buts, effectuer leurs propres choix, prendre des décisions, repérer et résoudre des problèmes ?

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Comment rassurer et motiver les accompagnants et les aidants professionnels quant à la pratiques de l'autodétermination dans les ESSMS?

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Comment rassurer et motiver les accompagnants et les aidants professionnels quant à la pratiques de l'autodétermination dans les ESSMS?

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Reconnaissance de l'expérience des personnes accueillies dans la prise en compte de leur autodétermination.

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Reconnaissance de l'expérience des personnes accueillies dans la prise en compte de leur autodétermination.

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Les amener à réaliser leurs propres expériences : liberté ou tabou dans les ESSMS?

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Les amener à réaliser leurs propres expériences : liberté ou tabou dans les ESSMS?

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Pour une pédagogie et une andragogie de l'autodétermination : objectifs, méthodes, techniques, supports, autres...+ corpus théorique et experientiel solide.

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Pour une pédagogie et une andragogie de l'autodétermination : objectifs, méthodes, techniques, supports, autres...+ corpus théorique et experientiel solide.

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Analyse des pratiques et autodétermination : les professionnels de terrain ont-il de bons interlocuteurs dans ce domaine ?

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Analyse des pratiques et autodétermination : les professionnels de terrain ont-il de bons interlocuteurs dans ce domaine ?

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Autodetermination et vie affective et sexuelle ?

Autodétermination et gestion et utilisation de l'argent ?

Autodetermination et responsabilité des personnes accueillies

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Autonomie et indépendance : la distinction  est-elletoujours bien claire  ?

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Autonomie et indépendance : la distinction  est-elletoujours bien claire  ?

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Autodétermination et relation éducative ? 

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Autodétermination et relation éducative ? 

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Autodétermination et relation d'accompagnement ?

Autodetermibation et relation d'aide ?

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Autonomie, autorégulation et autoréalisation : ces axes sont-ils bien fixés dans les savoirs et les compétences des professionnels ?

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Autonomie, autorégulation et autoréalisation : ces axes sont-ils bien fixés dans les savoirs et les compétences des professionnels ?

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Prendre en compte plutôt que de prendre en charge.

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Prendre en compte plutôt que de prendre en charge.

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Autodétermination : risque que cette dynamique devienne un instrument au service de la diminution des prestations de l'Etat ?

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Autodétermination : risque que cette dynamique devienne un instrument au service de la diminution des prestations de l'Etat ?

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L'autodétermination, l'autonomie : Deux concepts essentiels pour l'inclusion et l'emploi

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L'autodétermination, l'autonomie : Deux concepts essentiels pour l'inclusion et l'emploi

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Comme les différents témoignages nous l'ont montré lors de la journée de l'Autoday le 30 avril 2024, il est important de travailler sur l'autodétermination des personnes. Encore faut-il comprendre et différencier des concepts pas toujours évidents à appréhender au quotidien dans des pratiques d'accompagnement éducatif et social. Dans cet article, nous avons souhaité mettre l'accent sur trois notions : l'autodétermination, l'autonomie et l'inclusion dans le contexte de l'accompagnement des personnes dans leur retour à l'emploi. Ces trois notions représentent des aspects distincts mais complémentaires de la manière dont les individus peuvent s'épanouir.

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Comme les différents témoignages nous l'ont montré lors de la journée de l'Autoday le 30 avril 2024, il est important de travailler sur l'autodétermination des personnes. Encore faut-il comprendre et différencier des concepts pas toujours évidents à appréhender au quotidien dans des pratiques d'accompagnement éducatif et social. Dans cet article, nous avons souhaité mettre l'accent sur trois notions : l'autodétermination, l'autonomie et l'inclusion dans le contexte de l'accompagnement des personnes dans leur retour à l'emploi. Ces trois notions représentent des aspects distincts mais complémentaires de la manière dont les individus peuvent s'épanouir.

Que signifient réellement ces concepts ?

L'autodétermination est le droit fondamental pour chaque individu de prendre des décisions concernant sa propre vie. Cela va au-delà de simplement faire des choix ; c'est la capacité de définir ses propres objectifs et de travailler à leur réalisation. Cette dernière ne se limite pas à la simple expression de choix ; elle exige également que ces choix soient respectés et soutenus par la société. Cela signifie créer des environnements inclusifs qui reconnaissent et valorisent la diversité des besoins, des désirs et des aspirations de chacun. Cela signifie également fournir les ressources et les soutiens nécessaires pour permettre aux individus d'exercer pleinement leur autonomie dans tous les aspects de leur vie.

L'autonomie , quant à elle, est la capacité à agir de manière indépendante et autonome, en prenant en charge ses propres actions et en prenant des décisions de manière autonome. C'est la liberté d'être soi-même, de vivre sa vie selon ses propres termes et conditions. L'autonomie ne se limite pas à la simple indépendance physique ; elle englobe également l'autonomie cognitive, émotionnelle et sociale. Cela signifie avoir la liberté de penser par soi-même, de ressentir ses émotions de manière authentique et d'interagir avec les autres de manière significative. L'autonomie permet aux individus de se sentir valorisés, respectés et intégrés dans la société, indépendamment de leurs différences.

Dans le contexte de l'emploi, l'autodétermination et l'autonomie revêtent une importance particulière. Trouver un emploi qui correspond à ses intérêts, à ses compétences et à ses aspirations est souvent considéré comme un élément crucial de l'épanouissement personnel et de l'inclusion sociale. Cependant, pour les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle, concilier le soutien aux candidats tout en leur laissant la possibilité d'assumer leurs propres choix peut être un défi complexe.

Les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle jouent un rôle essentiel dans l'aide et le soutien des candidats à la recherche d'emploi. Leur mission est de fournir des conseils, des ressources et des opportunités pour aider les individus à trouver un emploi qui leur convient. Cependant, dans ce processus, il est important de reconnaître que chaque candidat a ses propres besoins, préférences et objectifs professionnels.

Pour les référents emploi et les formateurs , dont je fais partie, il peut être tentant de vouloir influencer les choix des candidats en fonction de leurs propres perspectives ou des besoins du marché du travail. Cependant, cela peut aller à l'encontre du principe d'autodétermination, qui accorde aux individus le droit de prendre des décisions autonomes sur leur propre vie professionnelle.

Pour garantir l'autonomie et l'autodétermination des candidats, les référents emploi et les formateurs peuvent adopter certaines attitudes et pratiques dans leur accompagnement :

5. Respect des choix : Respecter les choix des candidats, même s'ils diffèrent des recommandations ou des suggestions fournies. Reconnaître que chaque individu a le droit de définir son propre chemin professionnel.

En adoptant ces attitudes et ces pratiques, les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle peuvent jouer un rôle essentiel dans le renforcement de l'autodétermination et de l'autonomie des candidats, tout en les accompagnant sur le chemin de l'emploi et de l'inclusion professionnelle. En fin de compte, La plateforme Fab'RH Savoie est l'occasion de proposer un environnement où chaque individu se sent valorisé (carte numérique) et capable de prendre des décisions qui correspondent à ses propres aspirations et à sa propre vision de l'avenir professionnel.

Comme les différents témoignages nous l'ont montré lors de la journée de l'Autoday le 30 avril 2024, il est important de travailler sur l'autodétermination des personnes. Encore faut-il comprendre et différencier des concepts pas toujours évidents à appréhender au quotidien dans des pratiques d'accompagnement éducatif et social. Dans cet article, nous avons souhaité mettre l'accent sur trois notions : l'autodétermination, l'autonomie et l'inclusion dans le contexte de l'accompagnement des personnes dans leur retour à l'emploi. Ces trois notions représentent des aspects distincts mais complémentaires de la manière dont les individus peuvent s'épanouir.

Que signifient réellement ces concepts ?

L'autodétermination est le droit fondamental pour chaque individu de prendre des décisions concernant sa propre vie. Cela va au-delà de simplement faire des choix ; c'est la capacité de définir ses propres objectifs et de travailler à leur réalisation. Cette dernière ne se limite pas à la simple expression de choix ; elle exige également que ces choix soient respectés et soutenus par la société. Cela signifie créer des environnements inclusifs qui reconnaissent et valorisent la diversité des besoins, des désirs et des aspirations de chacun. Cela signifie également fournir les ressources et les soutiens nécessaires pour permettre aux individus d'exercer pleinement leur autonomie dans tous les aspects de leur vie.

L'autonomie , quant à elle, est la capacité à agir de manière indépendante et autonome, en prenant en charge ses propres actions et en prenant des décisions de manière autonome. C'est la liberté d'être soi-même, de vivre sa vie selon ses propres termes et conditions. L'autonomie ne se limite pas à la simple indépendance physique ; elle englobe également l'autonomie cognitive, émotionnelle et sociale. Cela signifie avoir la liberté de penser par soi-même, de ressentir ses émotions de manière authentique et d'interagir avec les autres de manière significative. L'autonomie permet aux individus de se sentir valorisés, respectés et intégrés dans la société, indépendamment de leurs différences.

Dans le contexte de l'emploi, l'autodétermination et l'autonomie revêtent une importance particulière. Trouver un emploi qui correspond à ses intérêts, à ses compétences et à ses aspirations est souvent considéré comme un élément crucial de l'épanouissement personnel et de l'inclusion sociale. Cependant, pour les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle, concilier le soutien aux candidats tout en leur laissant la possibilité d'assumer leurs propres choix peut être un défi complexe.

Les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle jouent un rôle essentiel dans l'aide et le soutien des candidats à la recherche d'emploi. Leur mission est de fournir des conseils, des ressources et des opportunités pour aider les individus à trouver un emploi qui leur convient. Cependant, dans ce processus, il est important de reconnaître que chaque candidat a ses propres besoins, préférences et objectifs professionnels.

Pour les référents emploi et les formateurs , dont je fais partie, il peut être tentant de vouloir influencer les choix des candidats en fonction de leurs propres perspectives ou des besoins du marché du travail. Cependant, cela peut aller à l'encontre du principe d'autodétermination, qui accorde aux individus le droit de prendre des décisions autonomes sur leur propre vie professionnelle.

Pour garantir l'autonomie et l'autodétermination des candidats, les référents emploi et les formateurs peuvent adopter certaines attitudes et pratiques dans leur accompagnement :

5. Respect des choix : Respecter les choix des candidats, même s'ils diffèrent des recommandations ou des suggestions fournies. Reconnaître que chaque individu a le droit de définir son propre chemin professionnel.

En adoptant ces attitudes et ces pratiques, les référents emploi et les formateurs en insertion professionnelle peuvent jouer un rôle essentiel dans le renforcement de l'autodétermination et de l'autonomie des candidats, tout en les accompagnant sur le chemin de l'emploi et de l'inclusion professionnelle. En fin de compte, La plateforme Fab'RH Savoie est l'occasion de proposer un environnement où chaque individu se sent valorisé (carte numérique) et capable de prendre des décisions qui correspondent à ses propres aspirations et à sa propre vision de l'avenir professionnel.

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L'autodétermination, l'autonomie : Deux concepts essentiels pour l'inclusion et l'emploi

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Comme les différents témoignages nous l'ont montré lors de la journée de l'Autoday le 30 avril 2024, il est important de travailler sur l'autodétermination des personnes. Encore faut-il comprendre et différencier des concepts pas toujours évidents à appréhender au quotidien dans des pratiques d'accompagnement éducatif et social.

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Merci à Joris et toute son équipe pour l’animation.

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Super organisation.  Participation ludique avec les papiers de couleurs,  la participation de la salle.  Facilitateur de parole principal très agréable et efficace, qui suscite l intérêt. 

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Super organisation.  Participation ludique avec les papiers de couleurs,  la participation de la salle.  Facilitateur de parole principal très agréable et efficace, qui suscite l intérêt. 

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Le contenu de la journée me laisse perplexe. Beaucoup de débats très éloignés du terrain. Concept de l autodermination qui reste flou.

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Un podcast très bien réalisé pour aborder le concept d’autodétermination.

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Centre de documentation gratuit et régional avec un fond documentaire sur l’autodétermination et bien d’autres sujets.

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Parmi les ressources signalées, vous trouverez :

l'annonce des Journées nationales handicaps rares organisées à Lyon les 8 et 9 novembre

un guide épilepsie et aides techniques

un kit pour expliquer le syndrome d'Angelman aux personnes concernées

des ressources sur parentalité et surdicécité

une série de webinaires sur la vie affective et sexuelle des personnes vivant avec une maladie rare associée à un trouble du développement intellectuel

un guide pour préparer une consultation médicale avec une personne autiste

des conseils pour créer un tableau de communication en CAA

une brochure pour apprendre aux enfants à bien avaler leurs médicaments

Et un agenda des évènements en Auvergne Rhône-Alpes : colloques, formations, manifestations associatives...

Lire la lettre d'informations de septembre (pdf)

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Équipe Relais Handicaps Rares Auvergne Rhône Alpes (ERHR AuRA)

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Équipe Relais Handicaps Rares Auvergne Rhône Alpes (ERHR AuRA)

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L'Equipe relais handicaps rares est joignable au numéro suivant : 04 13 33 69 69

A noter : il n'y a plus de permanence téléphonique à notre ligne habituelle, le 04 37 23 11 30.

Vous pouvez également nous contacter par mail :

- soit en nous envoyant un message grâce au formulaire de contact de notre site : https://auvergnerhonealpes.erhr.fr/contact

- soit en contactant directement le professionnel de l'ERHR avec lequel vous êtes en contact, si vous connaissez son email. Selon la demande, celui-ci pourra ensuite prendre contact par téléphone avec vous.

Nous contacter

Qui peut solliciter l'Équipe relais ?

> les personnes en situation de handicap et leur famille
> les professionnels concernés par les handicaps rares
> les associations, les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux
> les MDPH - Maisons départementales des personnes handicapées
> tout public intéressé par les problématiques liées aux handicaps rares

Pourquoi solliciter l'Équipe relais ?

> obtenir un soutien, un accompagnement, une évaluation
> chercher un appui sur la continuité et la cohérence du parcours de vie
> bénéficier d'un conseil technique, d'une formation spécifique
> partager des connaissances, analyser des expériences
> développer la coordination des différentes prestations
> alimenter et contribuer au réseau, promouvoir une innovation
> obtenir de la documentation sur une thématique liée aux handicaps rares : documents à emprunter, dossiers documentaires, références bibliographiques,...

Établissement médico-social support

Centre technique régional pour la déficience visuelle (CTRDV)

Association gestionnaire

Les PEP 69

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ERHR Auvergne Rhône-Alpes ERHR Auvergne Rhône-Alpes

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L'Equipe relais handicaps rares est joignable au numéro suivant : 04 13 33 69 69 A noter : il n'y a plus de permanence téléphonique à notre ligne habituelle, le 04 37 23 11 30.

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Journée riche et intéressante.