# data[].attributes.body
Gran parte de la lírica barroca y su concepción por parte de los poetas áureos se proyecta sobre la idea de alcanzar un arte elitista.

Gran parte de los poetas barrocos españoles crean sus poemas pensando en que el público al que van destinados es culto, es decir, que los lectores pertenecen a clases altas con estudios.

# data[].attributes.body
Es el encargado de conectar los órganos sensoriales con los centros nerviosos y estos con los órganos efectores.

Su función es conectar los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto o tacto) con el sistema nervioso central (encéfalo y medula espinal) y este con los músculos efectores

# data[].attributes.body
Londres, la capital del Reino Unido, es una metrópoli que combina la majestuosidad de su pasado con la energía de la vida moderna. Desde los icónicos monumentos como el Big Ben y el London Eye hasta los vibrantes mercados callejeros de Camden, cada rincón de esta ciudad ofrece una experiencia única e inolvidable. Con su rica historia, su diversidad cultural y su innovadora escena artística, Londres cautiva a visitantes de todo el mundo y deja una impresión imborrable en aquellos que tienen la suerte de explorarla.

# data[].attributes.body
Para explicar los condicionales, les digo a los alumnos que imaginen que están hablando de cosas que podrían pasar, pero que no han pasado todavía.

El primer condicional es como cuando dices: "Si llueve, no saldremos a la calle". Se usa el presente para hablar de una situación que podría suceder en el futuro, algo realista y probable.

El segundo condicional es para situaciones que podrían ocurrir, pero son menos probables. Por ejemplo: "Si ganara la lotería, viajaría más". El pasado simple sirve para hablar de algo que no es muy realista en el presente.

El tercer condicional es para hablar de cosas que no sucedieron en el pasado, pero que podrían haber sucedido de manera diferente. Por ejemplo: "Si hubieras estudiado más, habrías aprobado el examen". El pasado perfecto se usa para imaginar un pasado alternativo.

# data[].attributes.body
El arte barroco se caracteriza por las formas recargadas y la apariencia de lujo. El lenguaje poético artificioso y saturado de recursos retóricos, se aleja radicalmente de la lengua ordinaria.

La mayoría de las obras de arquitectura, escultura, pintura del periodo barroco están muy cargadas de elementos. No tienen formas simples, sino muy complejas. En el lenguaje usado en poesía pasa lo mismo. Está lleno de metáforas, alteración del orden de las palabras y todo esto resulta complicado para entenderlo de primeras.

# data[].attributes.body
Los textos argumentativos.

Cuando en el aula hablas de manera teórica sobre la modalidad textual los alumnos automáticamente desconectan porque les parece bastante tedioso y porque el sistema educativo que tenemos ha trabajado esos contenidos en varios cursos con anterioridad.

Intentamos trabajar la tipología textual desde el día a día de los alumnos. Cada día utilizan varias veces las diferentes modalidades textuales pero no son conscientes. Controlan cada uno de los elementos de las mismas pero no los identifican como tal.

En el caso de la argumentación intento que vean como cada vez que tratan de convencer a sus padres para que les dejen llegar un poco más tarde a casa están argumentando.

Utilizan una tesis, unos argumentos variados... y todo con un objetivo claro que es el de persuadir.

# data[].attributes.body
Los modales: el permiso y la habilidad.

A los chicos les cuesta mucho entender este tema de gramática, puesto que ellos se aprenden la traducción y esa misma traducción se solapa entre los diferentes modales.

Les pongo tres situaciones de pedir permiso: pedirle permiso a un amigo; pedirle permiso a un padre o profesor; pedirle permiso a una persona que no conoces de nada en español. Ellos mismos verían que utilizan modales diferentes, palabras diferentes, dependiendo del grado de formalidad y del contexto.

De esta manera les introduciría sus equivalentes en inglés: can, could, may.

# data[].attributes.body
Identidad algebraica: Igualdad algebraica siempre cierta.

Podríamos definirla como una igualdad que no importa el valor de las incógnitas (números reales que no se conocen) siempre se cumple.

Siempre intento relacionarlo con la ebullición del agua y su temperatura.

# data[].attributes.body
Las enseñanzas de Formación Profesional de grado básico forman parte del itinerario de la Formación Profesional del sistema educativo, respondiendo a un perfil profesional. Se ordenan en ciclos formativos constituyendo la primera etapa de la Formación Profesional.

Los ciclos formativos de grado básico tienen una duración de 2.000 horas distribuidas a lo largo de dos cursos académicos. Quienes superen el ciclo formativo recibirán el título de Técnico Básico correspondiente que permite el acceso a los ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional del sistema educativo.

Los ciclos formativos de grado básico son la primera etapa de la Formación Profesional. Duran dos años. Si apruebas este ciclo, recibirás el título de Técnico Básico y podrás acceder a ciclos formativos de grado medio.

# data[].attributes.body
El calentamiento es un componente esencial de cualquier programa de ejercicio que precede al ejercicio principal. Su objetivo es elevar la temperatura corporal, mejorar la elasticidad muscular y la amplitud de movimiento, activar el sistema nervioso y preparar al cuerpo para el esfuerzo físico. El calentamiento generalmente incluye ejercicios aeróbicos de baja intensidad seguidos de ejercicios de movilidad y flexibilidad.

El calentamiento o activación del cuerpo es la primera parte de la sesión que nos prepara física y mentalmente. Se trata de ejercicios suaves para calentar el cuerpo, estirar los músculos, moverse un poco y despertar los nervios. Todo esto nos prepara para el ejercicio principal, nos ayuda a evitar lesiones y nos pone en modo activo.