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Uno de los grandes desafíos es potenciar el trabajo colaborativo en cada contexto institucional poniendo en juego creatividad, idoneidad y compromiso para dar respuesta al enfoque inclusivo con perspectiva humanista que anhelamos garantizar.

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Educación Física Prof Mache Perillo Esc 5 DE 14 Jin C

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Educación Física Prof Mache Perillo Esc 5 DE 14 Jin C

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Construyendo sentidos en comunidad de aprendizaje.

Mediando trayectorias.

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Potenciar desde el apoyo de las políticas educativas presentes, los roles/posiciones de supervisiones / equipos de conducción, equipos docentes. Promover el protagonismo hacia una inclusión plena, de calidad con proyección presente y futura de cada actor institucional como miembros de una comunidad de aprendizaje. Mache Perillo

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Potenciar desde el apoyo de las políticas educativas presentes, los roles......perdón me quedó en la columna de núcleos problemáticos pero va aquí.

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Como todo los años, creo que el desafío fundamental es la comunicación y conexión con cada una de las escuelas del JIN, seria lindo pensar en un proyecto que nos una, como el año pasado que logramos tener un nombre, se que es difícil, pero es gratificante.

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Accionando desde algo en común, como por ejemplo un diario del JIN digital, que nos permita contar y visualizar los logros de nuestros niños y niñas.

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Podría ser uno de los nombres pensados para el JIN: "Construyendo puentes"

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Considero importante seguir buscando formas de articulación entre las 3 escuelas. Poder estar al tanto y trabajar cuestiones conjuntas, en pos de fortalecer el sentido del JIN.

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Buscando una comunicación más fluida, permitiendo la articulación y el conocimiento del trabajo de las otras escuelas.

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"Caminos de ida y vuelta"

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Cuestiones que preocupan, las niñeces en la actualidad, cada vez más nos encontramos con desafíos que se vuelven cada vez más difíciles de abordar y acompañar.

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Acciones necesarias?! También me lo pregunto, entiendo que lo mejor es tejer redes y articular entre todxs lxs actores escolares para sobrellevar las situaciones que se presentan, pero a veces se siente que no es suficiente. Se viven realidades muy complejas y a veces es difícil sobrellevar.

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Lia: Por tal motivo creo que, por un lado, las instancias de capacitación docente en estas áreas resultan enriquecedoras para que "pasemos por el cuerpo" y podamos apropiarnos de estos contenidos. 

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Lia: Por tal motivo creo que, por un lado, las instancias de capacitación docente en estas áreas resultan enriquecedoras para que "pasemos por el cuerpo" y podamos apropiarnos de estos contenidos. 

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Lia:    Me parecería interesante potenciar el trabajo en las áreas artísticas. Los desafíos que nos traen las nuevas infancias, las diversas realidades que las y nos atraviesan, hacen que considere al arte como vehículo y posibilidad para generar aprendizajes significativos. La expresión y la comunicación se ven altamente desarrolladas con el arte. 

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Lia:    Me parecería interesante potenciar el trabajo en las áreas artísticas. Los desafíos que nos traen las nuevas infancias, las diversas realidades que las y nos atraviesan, hacen que considere al arte como vehículo y posibilidad para generar aprendizajes significativos. La expresión y la comunicación se ven altamente desarrolladas con el arte. 

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Lia: Y, por otro lado, incorporar materiales (en proximas compras) como ser por ejemplo instrumentos que puedan utilizar lxs niñxs y que esten en las salas, láminas grandes de buena calidad de obras de artes, u otros materiales (a pensar en conjunto entre todxs lxs actores del JIN) para enriquecer los aprendizajes de lxs niñxs.

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Lia: Y, por otro lado, incorporar materiales (en proximas compras) como ser por ejemplo instrumentos que puedan utilizar lxs niñxs y que esten en las salas, láminas grandes de buena calidad de obras de artes, u otros materiales (a pensar en conjunto entre todxs lxs actores del JIN) para enriquecer los aprendizajes de lxs niñxs.

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Lia: Así mismo adhiero con las propuestas de ceci y yami

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Lia: Así mismo adhiero con las propuestas de ceci y yami

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El trabajo colaborativo y en conjunto entre colegas y entre  familias, asi como entre las familias de las tres escuelas y  las escuela, y entre las tres escuelas que conforman el JIN C , es un  sin duda un desafío que necesita de un gran compromiso individual, una muy buena comunicación, y un trabajo cotidiano.

La participación e inclusión no depende solo de tener un lugar, sino de querer ese lugar, de apropiarse de el, encariñarse  y en pos de eso dar lo mejor de cada uno para  mejorarlo, para enriquecerlo..

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El arte como acción conjunta me parece una estrategia super potente para fortalecer y formar lazos colaborativos y cooperativos

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“Inteligencias Múltiples” Emilia Ferreiro / Howard Gardner

Todas las personas tenemos ocho inteligencias por las que percibimos el mundo de forma diferente. Así, aunque estas ocho inteligencias están presentes en cada persona, no todos las desarrollamos de igual manera. Como proyecto institucional podemos proponer actividades creativas que complementen el desarrollo global de los niños/as en cada una de las diferentes inteligencias.

1.     Inteligencia lingüística

2.     Lógica-matemática

3.     Inteligencia espacial

4.     Musical

5.     Inteligencia corporal cinestésica

6.     Interpersonal

7.     Inteligencia intrapersonal

8.     Naturalista

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El año pasado trabajamos en la construcción de nuestra identidad, sería bueno seguir fomentando el trabajo en conjunto entre las tres escuelas del JIN.

Con las nuevas infancias y sus desafíos nivelar el desajuste entre lo actual y lo esperado.

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Estimular la exploración, el descubrimiento y la reflexión partiendo del juego como herramienta clave.

Espacios para comunicar, espacios para crear ( resignificación de los espacios de juego, la mirada creativa desde las artes, el diario del JIN, que me pareció una excelente idea).

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El trabajo colaborativo, teniendo en cuenta la problemática de cada sala en cada institución, poder ayudar a que la tarea y la enseñanza sea más rica .

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Sería bueno accionar para que los niños y niñas tengan un espacio libre donde puedan expresarse con juegos y juguetes. Que este lugar sea convocante para los grupos.

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el nombre que le pondría seria "DESAFIOS"

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Poder abordar con recursos, herramientas (brindadas por profesionales) , los planteos de las nuevas infancias.

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Sería necesario contar con espacio libre para jugar con propuestas interesantes. ( escuela 3, que no tiene patio, y es importante que los niños/as cuenten con el mismo).

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le pondría de nombre," DESAFIOS"

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Adhiero a lo expuesto por mis compañeras y creo que es un desafío involucrar a esas familias que se encuentran hoy, de la vereda del frente, que ven a la educación (La escuela) de forma lejana. Creo que convocar, sostener, escuchar, alentar es el camino a una buena resolución.

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Continuando con la observación, abrir las puertas de la escuela, pedir ayuda en los proyectos hace que la comunidad se acerque.

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"Caminos y sueños compartidos"

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Las diversidades que presenta cada grupo de niños/as es un gran desafío y compartimos la idea de lía sobre incluir las áreas artísticas como un modo de poder expresarnos, donde el cuerpo está en constante acción, observando que los grupos vienen, cada vez, más corporales. La idea de sociabilizar, aumentar la comunicación y compartir ideas pedagógicas con las colegas nos ayuda a fortalecer y avanzar en nuestro rol pensando siempre en transmitir aprendizajes significativos a las infancias.

mechi y caro

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Enriquecernos con distintos aportes e ideas para poder llevarlo, cada uno/a, a nuestra practica dentro de la sala, reflexionar y colaborar entre todos/as ya que hay muchos grupos con características particulares.

mechi y caro

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Fortalecer lazos comunitarios y cooperativos

mechi y caro

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Me preocupa que los niños y niñas de hoy en día manejen tanta tecnología y cuando les das un lápiz no pueden dibujar o simplemente tomarlo.

Estoy de acuerdo con pensar una temática que involucre la inteligencias múltiples para el abordaje de la características de las nuevas infancias.

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Tal como vienen comentando, la participación de las familias es fundamental y una manera interesante sería a través de un diario del JIN con códigos QR para que vean en acción a sus hijos realizando actividades o para tener información sobre diferentes temas (por ejemplo un video de un médico explicando cómo ayudar a dejar pañales o tips de crianza)

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Creando puentes en el Jardin de los sueños

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Problemática: Participación y sentido de pertenencias de las Familias.

Consideramos que es una situación problemática que observamos recurrente con los grupos de familias. Es complejo que se forme un equipo de trabajo articulado de confianza con la escuela y es un facto también el contexto social con las dificultades laborales y económicas que atraviesan las familias. Siendo el vínculo con la escuela muchas veces alejado.

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Fortalecer los Vínculos con las familias, la participación y pertenecía. Creemos que una idea que se puede aplicar para construir sentido de pertenencia y comunidad de las familias que componen la institución puede ser dejar un recuerdo, una huella y que sea a lo largo del tiempo. por ejemplo que las salas de 5 años desarrollen un proyecto donde dejen un recuerdo en algún espacio de la intuición. En la escuela 20 proponemos que sea el patio mediante una placa o una obra en conjunto con las familias y que se vaya repitiendo a lo largo de los años.

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Construyenyendo comunidad

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Haciendo camino al andar

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Me gustaria entre tantas cosas, primero acordando con lo que mis compañeras dicen tambien, como trabajar desde lo que hay (la realidad, chicos con dificulatades, manos que no alcanzan, recursos que escasean ..) para que uno como docente no se frustre.

Tambien me parece interesante trabajar tanto con los docentes como con los niños ; desde adentro brindando un espacio de mas introspección

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Al igual que mis compañeras, considero importante que las 3 escuelas trabajemos en conjunto, de manera colaborativa con toda la comunidad educativa. Teniendo en cuenta las particularidades de  cada jardín, pero aunando criterios. Incentivar a las familias comprometiéndolas a que colaboren en diferentes propuestas desde sus posibilidades.

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Al igual que mis compañeras, considero importante que las 3 escuelas trabajemos en conjunto, de manera colaborativa con toda la comunidad educativa. Teniendo en cuenta las particularidades de  cada jardín, pero aunando criterios. Incentivar a las familias comprometiéndolas a que colaboren en diferentes propuestas desde sus posibilidades.

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Propuestas que involucren a las 3 escuelas que conforman el JIN, a su vez realizar salidas didácticas en las cuales los niños/as recorran diferentes espacios culturales y barriales los cuales no es común que visiten con la mirada pedagógica propia de la escuela.

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Propuestas que involucren a las 3 escuelas que conforman el JIN, a su vez realizar salidas didácticas en las cuales los niños/as recorran diferentes espacios culturales y barriales los cuales no es común que visiten con la mirada pedagógica propia de la escuela.